一年级冀美版《涂涂画画真好看》教学设计

一年级冀美版《涂涂画画真好看》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标
让学生认识一些简单的图形，如圆形、方形、三角形等，并了解它们的基本特征。

学会运用不同颜色的彩笔对图形进行涂抹和装饰。

2.过程与方法目标
通过观察、比较等活动，提高学生对图形和色彩的感知能力。

在涂涂画画的过程中，锻炼学生的手部小肌肉动作和手眼协调能力。

3.情感态度与价值观目标
激发学生对美术活动的兴趣，体验美术创作带来的快乐。

培养学生的审美意识，引导他们感受色彩和图形组合的美感。

二、教学重难点
1.教学重点
认识圆形、方形、三角形等常见图形，能准确辨别。

掌握用彩笔均匀涂色的方法，并能将不同颜色搭配涂画。

2.教学难点
引导学生发挥创意，用不同图形和色彩组合出独特好看
的画面。

培养学生耐心细致地完成涂画作品的习惯。

三、教学方法
讲授法、游戏法、实践法、启发引导法
四、教学过程
（一）导入新课（3分钟）
1.教师在黑板上画一个大大的神秘口袋，对学生说：“小朋友们，老师的口袋里藏了好多神奇的宝贝，你们想知道是什么吗？”然后从口袋里依次拿出圆形、方形、三角形等形状的卡片，展示给学生看，引起他们的兴趣，引出课题《涂涂画画真好看》。

（二）讲授新课（12分钟）
1.认识图形（5分钟）
教师拿着圆形卡片问学生：“你们看这个图形像什么呀？”引导学生回答像太阳、皮球等。

接着介绍圆形的特点，如它是弯弯的，没有角。

用同样的方法介绍方形和三角形，如方形有四条边、四个角，像我们的书本；三角形有三条边、三个角，像屋顶等。

把图形卡片分发给学生，让他们摸一摸、说一说自己手中图形的特点，然后小组内互相交流。

2.色彩认知与搭配（7分钟）
教师拿出一盒彩笔，从中选出几种颜色，如红色、黄色、
蓝色，问学生：“你们知道这些颜色叫什么名字吗？”引导学生说出颜色名称。

在黑板上画一个圆形，用红色涂一半，黄色涂另一半，问学生：“这样涂好看吗？你们觉得还可以怎么涂？”引导学生尝试不同的色彩搭配，并展示一些色彩搭配好的图形图片，如绿色和紫色搭配的方形、橙色和蓝色搭配的三角形等，让学生感受色彩搭配的奇妙。

（三）学生实践（20分钟）
1.布置作业：给每个学生发一张画纸，上面有一些简单的圆形、方形、三角形轮廓，让他们选择自己喜欢的颜色，给这些图形涂上颜色，可以自由发挥，将图形组合成一幅好看的画。

2.学生开始涂画，教师巡视指导。

指导学生正确握笔姿势，提醒他们要沿着图形的轮廓慢慢涂，不要涂到外面。

鼓励学生尝试不同的颜色搭配，对于涂得快的学生，可以启发他们在图形上添加一些简单的线条或图案，使画面更丰富。

（四）作品展示与评价（10分钟）
1.作品展示（3分钟）
教师在教室前方的展示区展示学生的作品。

2.自我评价（2分钟）
请几位同学上台介绍自己的作品，说说自己涂了哪些图形，用了什么颜色，为什么这样涂。

3.同学互评（3分钟）
引导其他同学从颜色是否漂亮、图形涂得是否整齐等方面进行评价，如“我喜欢他涂的红色三角形，很鲜艳”“她的画面颜色搭配得很好看”。

4.教师评价（2分钟）
教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的优点，如色彩运用大胆、图形涂得均匀等。

同时指出存在的问题，如有的画面颜色过于杂乱等，并给出改进建议。

（五）拓展延伸（5分钟）
1.教师展示一些用图形和色彩组合成的更复杂的艺术作品，如著名画家蒙德里安的作品，让学生感受图形和色彩在艺术创作中的无限可能性。

2.鼓励学生回家后用更多的图形和颜色，在更大的纸上创作一幅画，可以和爸爸妈妈一起完成，下节课带来和大家分享。

五、板书设计
涂涂画画真好看
图形：圆形（弯弯的、无角）、方形（四条边、四个角）、三角形（三条边、三个角）
色彩：红色、黄色、蓝色……
涂画要点：沿轮廓、色彩搭配、创意组合
六、教学反思
在本次教学中，导入环节的神秘口袋游戏成功吸引了学生的注意力，使他们迅速投入到课堂学习中。

在认识图形和色彩的过程中，通过直观的教具展示和互动问答，学生们对基本图形和常见颜色有了较好的掌握。

在实践环节，大部分学生都能积极参与，认真涂画，但也发现了一些问题。

部分学生在握笔和涂色的规范性上还需要加强指导，在今后的教学中，可以增加一些专门的握笔练习时间。

在评价环节，学生互评的积极性很高，但评价内容还可以更深入，需要进一步引导他们从更多的角度去欣赏和评价作品，如画面的创意等。

在拓展延伸部分，学生对更复杂艺术作品表现出了浓厚的兴趣，但由于一年级学生理解能力有限，对抽象作品的理解还比较浅，今后可以尝试用更生动、更简单的方式去解读这类作品，进一步拓宽学生的艺术视野。

总体而言，这堂课基本达成了教学目标，激发了学生对涂涂画画的兴趣，为今后的美术学习奠定了一定的基础。