【复习提纲】2019-2020学年度上学期六年级语文期末复习提纲(二)

2019-2020学年度上学期六年级语文期末复习提纲（二）
一、根据拼音写汉字。

（6分）
任何一个jié chū ( )人物，不但有惊人的理智，而且有zh ēn zhì
( )的情感，还善于排除各种zǔ náo( )，当面对è liè ( )的环境，qī liánɡ( )的景象时，要善于kònɡ zhì( )情绪，不必过分jīnɡ tà
n( )世间炎凉。

二、按要求选择正确的答案，把序号填入括号里。

（18分）
1.下列各组词语中，书写全对的一组是（）。

A.思潮起伏恍然大悟狂风怒号司空见惯水落石出
B.濒来入梦百折不回寝不安席张冠李戴可见一斑
C.天崖海角牙牙学语滔滔不绝悬崖绝璧波涛起伏
D.惹人叽笑水落石出碧空如洗顶天立地同心协力
2.下列词语中的字音、字形及词语搭配完全正确的一组是（）A．磨蹭（cèng）鼻涕（tì）融洽陷入深渊
B．硕（shuò）果生肖（xiào）惧怕神密莫测
C．呼号（háo）洛（luò）阳陶瓷光线幽暗
3.小明参加了学校的艺术节活动后写了一篇随笔。

以下是随笔中的几个句子，其中划线成语使用不恰当的一句是（）。

A.如果你来到“爱心义卖”的现场，就会被人声鼎沸的场面所感染。

B.虽然我没有获得演讲赛的第一名，但参加比赛的过程让我受益匪浅。

C.担任艺术节工作人员的同学，牺牲了许多时间，任劳任怨，令人钦佩。

D.闭幕式上，“校园十佳歌手”的精彩演唱，真是惟妙惟肖，让我们痴迷陶醉。

4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项（）。

成熟的麦穗在阳光下低着头，那是在教我们________；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们________；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们________。

A.谦虚勤劳坚韧
B.谦让勤
劳坚强
C.谦让勤俭坚韧
D.谦虚勤
俭坚强
5.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）。

由于诗歌极其精练，欣赏时，我们____要努力把握它少量字句包蕴的丰富含义，____要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。

读诗____仅仅停留在字句的表面含义，____无法领略其“弦外之音”。

A．虽然但是只要就 B．不但而且如
果就
C．与其不如只有才 D．不是而是除
非才
6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
人生要学会选择。

在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是______、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_____、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_____、淡定超然？
A．冷静运筹振作精神谦虚谨慎 B．振作精神冷静运筹谦虚谨慎
C．谦虚谨慎振作精神冷静运筹 D．振作精神谦虚谨慎冷静运筹
7.下列一组句子中，没有语病的一句是（）。

A.我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。

B.我一定要改掉不好的坏习惯。

C.在这次单元检测中，他取得了优异的成就。

D.小明不禁忍不住笑出声来。

8.依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（）。

有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临急流险滩时，或是在我们处于“山重水复疑无路”的境地时，___________。

A．能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。

桥，就是这种东西。

B．使我们“柳暗花明又一村”，能帮助我们走出困境。

桥，就是这种东西。

C．能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。

它，就是桥。

D．使我们“柳暗花明又一村”，能帮助我们走出困境。

它，就是桥。

三、联系所学，按要求作答。

（3+5+4）12分
1.对于祖国的热爱是许多人共同的情感。

邓小平
说：；巴金
说：。

我还收集了与此相关的一句古诗
词：。

2.学完本组课文，我认识了詹天佑，身在异乡深切怀念 ___________________和的季羡林，的战士小
高，的中华少年，他们的爱国之情深深地打动了我。

3.对于“爱国”的理解因人而异，请仿照示例，另写两句。

例：蔺相如说：爱国就是忍辱负重，多谋善辩，让人生绽放智勇的光辉！
说：爱国就
___________________________________________
说：爱国就是
__________________________________________
四、阅读理解，完成文后的练习。

（一）（11）分
苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中
心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

2.本段使用了哪些说明方法？举例说明。

（3分）
_________________________________________________________________
池沼的特点是 ___________________________________________ 。

（2分）
4.“至于池沼，大多引用活水”中“大多”可不可以去掉？为什么？（2分）
_________________________________________________________________ __
5.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中，“艺术”与“技术”
能否调换，为什么？（2分）
_________________________________________________________________ __
（二）生之喜悦（14分）
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1.联系上下文解释词语意思。

（2分）
以手掩面：______________________________________________________ 契机： _________________________________________________________
2.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

（2分）A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（）。