中班数学：认识数10(教案)

中班数学：认识数10（教案）
一、教学目标
1.认识数10及其数形；
2.掌握数10的表达方式，如手指、图形等；
3.通过游戏和活动，培养幼儿对数10的直观认识。

二、教学准备
1.数字卡片1-10；
2.数字图卡10；
3.手指模型。

三、教学过程
1. 导入与热身
•教师展示数字卡片1-10，让幼儿一起数数；
•在黑板上画出十个圆圈，引导幼儿一起涂色数数。

2. 引入新知
•教师出示数字图卡10，引导幼儿观察其中的图形；
•让幼儿自由发言，询问他们对数字10的认识。

3. 认识数10
•教师使用手指模型，向幼儿展示数10的表达方式，如一只手指、双手手指、五对手指等；
•引导幼儿模仿教师的动作，一起说出“数10”；
•教师出示数字图卡1-9，比较它们和数字图卡10的差异，并引导幼儿观察并总结。

4. 游戏活动
•游戏1：找数字。

教师将数字卡片1-10混合放在桌上，让幼儿轮流挑选卡片，找到数字10并指给教师；
•游戏2：数手指。

教师示范伸出1只手指、2只手指…一直到10只手指，幼儿要跟随教师的动作并说出相应的数字；
•游戏3：数图形。

教师出示十个不同形状的图形卡片，并读出相应的数字，幼儿要通过认识图形来说出数字。

5. 总结与反馈
•教师与幼儿一起回顾数10的表达方式和认识方法；
•提问幼儿，数字10有哪些表达形式？并请幼儿举手回答；
•教师对幼儿的回答给予肯定并进行总结。

四、教学延伸
1.家园共育：鼓励家长在日常生活中与幼儿一起说出数字10的表达方式，如数手指、数玩具等；
2.扩展活动：利用手指模型进行加减法运算，培养幼儿的数学操作能力。