17.可贵的沉默PPT教学案

她顿时泪如雨下……
母爱如粥
请同学们想一想,你的爸爸妈妈,你的亲人 平时是怎样关心你的,老师记得有一首歌《烛 光里的妈妈》， 表达了女儿对妈妈的爱,老师 非常喜欢.今天,我们学习了这篇课文,明白了 沉默的可贵之后,你最想对爸爸妈妈说些什么? 请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。 课后，请同学们去了解一下爸爸妈妈的生日, 为爸爸妈妈祝贺生日。当然，我们不仅在生日 时为他们祝贺,更应该在日常生活中关心他们, 为他们做力所能及的事,请记住这句话:父母的 爱永远是你最宝贵的财富.
（回忆、了解父母关心爱护自己的事情）
•回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、 陪着游戏……的记录 •观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。
•询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。
有这样一位母亲，她儿子因车祸变成了植物人。她坚持每天讲一些儿 子小时候的故事：7岁时光着屁股在小河里游泳，被虾刺伤了屁股；8岁时 赤着脚丫蹿到树上吃桑葚，让毛毛虫咬得浑身疙瘩……林林总总，儿子都 忘却了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。另外，她每天总是会利用一 大部分时间来给儿子熬粥。拣那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带 些翠青色的米粒，一颗一颗精心挑选。熬一罐粥，通常要花费两个半小时 。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗里，一边摆着头，一边对着粥吹气， 吹到自己呼吸困难，粥就凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭 着眼睛，漠然地拒绝了她，她并不生气，微笑如昔。 第二天，继续拣米——熬粥——吹冷，并且微笑着接受儿子的拒绝。 日复一日，年复一年，她的手指已经变得粗糙而迟钝，她摇着的头已经白 发丛生，她的气力也不如从前，往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气 ，必须借助蒲扇来完成下一半的降温。可是她依然很小心地做好每个细节 ，精致而虔诚。可是这一些切，儿子并没有领情，依然以冷漠拒绝着她。 她一直微笑着，始终没有落下一滴眼泪。 这种热情与冷漠的对峙持续了解8年零工73天，在第8年零74天的这一 天，她正和儿子讲着他小时候的故事，儿子突然睁开眼睛，不大清晰地说 了声：“妈妈，我要喝粥。”
为了给父母一份特别的惊喜，你们 最好用一种不被父母察觉的方式了解他 们的生日，而祝贺的方式可以是多种多 样的，但记住一点，只要你表达了自己 的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵 无比。
在听了老师的建议后，孩子们有没有以实际行动 来回报父母的爱呢？请五位同学来扮演一下家长，读 一读家长的对话。从家长的谈话中，你知道了什么？
3. 小组内说一说，完成填空。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 来自儿女的关
这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
第二课时 一、体会沉默，反思爱， 1.出示第二幅画 2.提问：还是那群孩子，他们怎么变了个样？用课题中的一个词就是—— （沉 默）他们为什么沉默？ 3.默读课文课文10—13自然段。（找出描写孩子们沉默的句子读一读，待 会把你喜欢的句子读给大家听）。 4.学生默读，汇报。 5.教师课件出示：12 ，13自然段抓住重点词。 6.指导朗读，读出“静”来。（多种形式读）6 7.孩子们，平日里我们为爸爸妈妈做了些什么？（指名回答）那么和爸爸 妈妈相比谁做的多？师小结，再问：你们现在明白了那群孩子为什么沉默了吗？ 8.看图，想象在一分钟的沉默里他们想了什么？ 在这足足一分钟的时间里，有的想_______ ，有的想______，有的想 ________ 还有的想__________。 9.这沉默，其实是老师故意设计的，这沉默对孩子们来说太重要了。思考： 这极为珍贵的东西到底是什么呢？
着，我和孩子们一起沉默着 ……
1、“寂然无声”是什么意思?能不能换一个词？ 2、此时此刻,孩子们在想些什么?
霎时，教室里安静下来。我把问 题重复了一遍，教室里依然很安静。 过了一会儿，几位女学生沉静地举起 了手。 鸦雀无声 教室里寂然无声，没有举手，没 有人说话。孩子们沉默着，我和孩子 们一起沉默着… …
为什么犯了 错误还说他 们可爱？
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
思考四
像获得赦免一样，那一道道躲闪的 目光又从四面八方慢慢地回来了。
“躲闪”在这里的意思是：
1.因为不知道父母的生日而感到难为情， 不好意思看老师。 2.因为不知道父母的生日，害怕老师提问自 己而躲避，闪开。
在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考， 在想办法弥补。在沉默中，这些小家伙终于懂得要 回报父母对自己的爱了。这是，老师给了他们建议。 学生扮演老师，读老师给孩子们的建议。
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
思考一
孩子们为什么这么高兴？ 从课文中找出相关的句子读一读。
我来演一演
他们骄傲 地举起了手,有
的还神气十足地左顾右盼。
思考二
默读第10-13自然段，找一 找，哪里看出孩子们沉默了？
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举 手！”教室里寂(jì )然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默
贺 迅
顾 犯
zhì
稚 拙 幼 稚
组词
缓
达 烦
议
稚 享
稚
拼音
字词练习
贺 迅
顾 犯
fá n
烦 恼
麻 烦
组词
缓
达 烦
议
稚 享
烦
拼音
字词练习
贺
顾
xiǎnɡ
迅
缓 达
犯
议 稚
享 受
分 享
组词
享
拼音
烦
享
我会读这些生字
祝贺 恰恰
迅速 缓和
重复 外婆
沉静 建议
惊喜 安静
幼稚
表达 蕴藏
犯错
烦恼 霎时
享受 寂然
我会读这些生字
神气十足、左顾右盼、沉默不语
四面八方、七嘴八舌、异口同声 不约而同、寂然无声、瞥了一下
我会按要求读书 1.轻声读课文，读准字音, 读通课文。 2. 边读边想，你能把这句话说完整: 在课上，当老师问爸爸妈妈知道你的生日是在 哪一天时，孩子们 知道爸爸妈妈的生日时，孩子们 听了老师的建议后，孩子 ；当老师问有谁 。 。
第二课时 一、感悟“可贵”，回报爱 1.指名读课文14自然段。 2.理解句子“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。” 3.对比两次热闹的不同，体会沉默的珍贵。 4.追问：这极为珍贵的东西是什么？ 二、理解句子： 只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 四．拓展升华 1.课件出示最后一段，学生齐读。 2.学生说感受。 3.教师总结： 孩子们行动起来，为我们身边的人带来关爱吧！哪怕微不足道的小事。 五．作业： 1.读读课文，积累自己喜欢的句子。 2.每天为爸爸妈妈做些力所能及的事。 3．读一本有关感恩的书。
17.可贵的沉默
学习目标 板书设计
教学设计
教后过程
主备：何茜 教后反思
一、学习目标
（一）教学目标：
1.会认9个生字，会写14个生字。正确读写“祝贺，神气
十足，左顾右盼，迅速”等词语。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3.读懂课文，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父
母，关心别人。 4.体会抓住人物的神态，动作进行生动描写的方法，抄
思考三
读一读第14自然段。想一想为 在这沉默中，孩子们明白了什么？ 什么孩子们犯了错作者还说他们可 爱？他们的可爱表现在哪儿？ 让我们一起读一读第10-14自然段。
就这样沉默了足足一分钟，我悄 悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－ 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误 的神色之中。
沉默的一分 钟里,他们 在想什么?
我想说
亲爱的爸爸妈妈：
爱父母，意深长。孝父母，不能忘！
——《新三字经》
五、教后反思
我那小家伙真懂事了呢！ 他祝我生日快乐！ 他送了我礼物！ 他给我写信叫我不要烦恼！ 他会体贴人了！
回报爸爸妈妈的爱
懂得爱，知道回报爱是一个人的美德。
思考五
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：
他们已经意识到的是：（ （ 父母对自己的关爱 还没有意识到的极为珍贵的东西是： 主动关爱父母，学会关心他人。 ）， ）。
17. 可贵的沉默
沉 默是什么意思？
沉默的意思
①寂静:全场一片沉默。
②不发声,不说话:沉默良 久。
③不爱谈笑:他是个性格 沉默的人。
字词练习
贺 迅
顾 犯
hè
贺
拼音
拼音
祝 贺
贺 卡
组词
缓
达 烦
议
稚 享
字词练习
贺 迅 缓
顾 犯 议
ɡù
照顾
左顾右盼
达
烦
稚
享
顾
拼音
组词
字词练习
贺
顾
迅 缓
达 烦
犯 议
写自己喜欢的词语，句子。
（二）教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 （三）教学难点：体会沉默的可贵。
二、板书设计
热闹 得到爱多
17.可贵的沉默
沉默
热闹
给予爱少
回报爱
三、教学设计
第一课时
一、创设情境，导入课题 上课伊始，学生静静地坐着。 师：同学们，你们现在不出声，就叫沉默，沉默很多时候会给我们带来思索，他很珍贵。 今天我们就来学习17《可贵的沉默》。 二、初读课文，学习生字，新词 三、自由读课文。 阅读提示： 1.边读边标出本课的生字，新词，标出自然段的序号。 2.借助拼音把课文读通顺，流利。 四、检查自学情况 1.课件出示生字 2.指名读，齐读。 3.出示词语，学习词语。 4.归类识记字形，同桌互读互记。 五、指导书写本课难写的字。 1.检查标自然段情况。（17段） 2.理解文中的词语。 3.读全文，知大意 4.读课文想想课文讲了一件什么事？（课上，老师询问孩子们，家长给他们过生日的 情况，大家情绪热烈，滔滔不绝。可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻寂静无声， 在老师的引导下孩子们懂得了要回报父母对自己的爱。）
稚 享
xù n
迅 速
迅 猛
组词
迅
拼音
字词练习
贺 迅
顾 犯
fà n
犯错 犯罪
缓
达 烦
议
稚 享
犯
拼音
组词
字词练习
贺
迅 缓
顾
犯 议
huǎn
缓和
达
烦
稚
享
缓
拼音
缓慢
组词
字词练习
贺 迅
顾 犯
yì
议 论 会 议
组词
缓
达 烦
议
稚 享
议
拼音
字词练习
贺
迅
顾
犯
dá
表 达 到 达
缓达 烦议稚 享 Nhomakorabea达
拼音
组词
字词练习
3. 小组交流。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建 议：为了给父母一份特别的惊喜，你们 最好用一种不被父母察觉的方式了解父 母的生日，而祝贺的方式可以是多种多 样的，但记住一点，只要你表达了自己 的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵 无比。 如果你当时也在教室里，听 了老师的这个建议，你会怎样做？
综合性学习：
看似沉默的孩子们，但他们的内 你能用“几乎所有 … …都… …” 心并不平静，他们各有所思。猜测一 的句式来说说图中孩子们的表现。 下孩子们在想什么。
说话训练
滴答、滴答，在师生的沉 默中，时间一秒一秒地流 逝，他们在想些什么呢？ 只见——
小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对自 己说：“ 。” 军军 ，他 。
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
为什么是可贵的沉默？
• 因为孩子们沉默了表示他们知道自己 没有记住父母的生日是不对的，是一 种悔改的表现，说明他们的内心已经 产生了要回报父母的意思，这是一种 知错就改的表现，所以说这种沉默是 可贵的。
拓 展：
1、母亲节是每年5月的第2个星期日， 2010的母亲节是5月9号。 2、父亲节是每年6月的第三个星期日， 2010的父亲节是6月20日