商洛市高一上学期期中语文试卷

商洛市高一上学期期中语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共9题；共22分)
1. （2分） (2017高二下·荆州月考) 下列各句中划线词语的使用，全都正确的一项是（）
①就在两年前，韩国总统朴槿惠还在说有关自己的前助手“幕后干政”的报道是无中生有，纯属谣言，但如今“闺蜜干政”事件却被坐实。

②与大多数因惨淡经营而倒闭的民营书店不同，这家书店较早引入了资本运作，为其在全国扩张市场助力，但此举也让它承受了更大的压力。

③美国总统竞选终于落幕，地产大亨特朗普让全世界大跌眼镜，他以美国新孤立主义、民粹主义理念成功击败了原有体制和精英主义的代表希拉里。

④俄罗斯总统专机在途经瑞士领空时，曾遭到该国三架战机的包围拦截，并在几分钟内被抵近跟踪，场面波诡云谲，险象环生。

⑤有媒体称，印度对中国阻止其加入核供应国集团的指责显得目光如炬，这只会给世界留下情绪化且缺乏战略眼光的负面印象。

⑥关闭核电站必然要遗留大量核废料，既要关闭核电站，又不愿把核废料存放在自己的家园，这个死结使得德国反核能运动进退维谷。

A . ②④⑤
B . ①③⑥
C . ②③⑤
D . ①④⑥
2. （2分） (2019高一下·怀化期末) 下列各句中有语病的一句是（）
A . 高中阶段，我们对于六门学科——物理、化学、生物、政治、历史、地理，可以进行选择，有的同学想学理科，但认为物理难而放弃这一学科。

不把这一学科认真学好，就谈不上学好真正的理科了。

B . “微博”这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量，促进了中国公信社会的发展。

C . 在学校领导强有力的管理下，我们班学风大有好转，尤其是下课后互相打闹的现象没有了。

D . 选修课程侧重文学作品的阅读欣赏，注意语言知识的积累运用，同时重视高尚人格和人文精神的养成。

3. （2分）填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
中国古人不仅用“体贴”这一方式把握人际关系，而且从“天人合一”之道出发，把该方式运用于人与自然的关系之中，使自然的万事万物犹如身旁的人一般，同样成为我们“体贴”的对象。

因此，古人对自然事物的把握，不是像西方人那样，，，，，，，并使之最终成为与自己息息相通、休戚相关乃至生死与共的生命伴侣。

①用科学的逻辑分析之、剖析之
②用身体自身体认之、体悟之
③把其看作异己于人的“自在之物”
④用身体语言交流之、互动之
⑤而是把其看作与自己一样的人称性的生命主体
⑥用工业的机器征服之、利用之
A . ⑤⑥①③④②
B . ⑤④②③①⑥
C . ③②④⑤①⑥
D . ③①⑥⑤②④
4. （2分） (2017高一下·山东期中) 下列划线文言实词的解释全都不相同的一组是（）
A . 屈平属草稿未定亡国破家相随属衡少善属文有良田美池桑竹之属
B . 其文约，其辞微至微至陋微夫人之力不及此猥以微贱
C . 皆好辞以赋见称举类迩而见义远信而见疑慈父见背
D . 大母过余曰闻大王有意督过之人往，从轩前过过蒙拔擢
5. （2分）选出不含通假字的一项（）
A . 景翳翳以将入
B . 云销雨霁
C . 此小大之辩也
D . 愿陛下矜悯愚诚
6. （2分）下列句中“之”字用法与例句相同的一项是（）
例句：邻之厚，君之薄也
A . 夫晋，何厌之有
B . 行李之往来，共其乏困
C . 得赵人徐夫人之匕首
D . 举所佩玉玦示之者三
7. （2分） (2019高一上·长春期中) 下列各组句子中，句式不同的一项是（）
A . 竖子不足与谋若舍郑以为东道主
B . 沛公之参乘樊哙者也皆为龙虎，成五采，此天子气也
C . 而燕国见陵之耻除矣且君尝为晋君赐矣
D . 夫晋，何厌之有大王来何操
8. （2分） (2020高二上·牡丹江期末) 下列各句中划线词词类活用与其它三项不同的一句是（）
A . 项王军壁垓下
B . 项王则夜起，饮帐中
C . 项王乃复引兵而东
D . 亦足王也。

9. （6分）(2020·山西模拟) 阅读下面的文字，完成问题。

新媒体时代，海量的信息唾手可得，虽不乏有价值的内容，但也存在内容同质化、虚假化、空洞化、观点偏颇等诸多问题，而且信息过量导致____________的时间成本过高。

如今越来越多的平台提倡优质内容的生产和创作，如腾讯提出的“知识官计划”，其实就是对标优质内容的创作，进行内容生产者的发掘和培育，这和传统出版领城对具有畅销潜质的作者进行开发____________。

可见，无论阅读的形态如何发展____________，优质内容永远都是稀缺资源，正可谓内容为王。

在碎片化时代，不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。

正如知识付费的应运而生，本身解决的就是内容的获取和效率问题。

碎片化阅读所获得的知识大多是零散的信息点，____________，无法系统化，难以构建起提升自我的知识体系。

所以，除了提高自身对优质内容的筛选和鉴别能力，（），从而不断完善和更新自身的知识结构。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A . 甄别别无二致演化分崩离析
B . 甄别平分秋色演变分崩离析
C . 甄选别无二致演变支离破碎
D . 甄选平分秋色演化支离破碎
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 不仅优质内容要有一定的教育价值、认知价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。

B . 优质内容不仅要有一定的认知价值、教育价值、审美价值.还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。

C . 优质内容不仅要有一定的认知价值、教育价值、审美价值，还应表现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合，进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。

D . 不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值，还应体现为阅读内容、呈现形式及其阅读时间
的完美结合，进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。

（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A . 自己的知识库还须借助有效的知识管理工具去建立
B . 自己的知识库还须建立，这需要借助有效的知识管理工具
C . 还须建立属于自己的知识库，这需要借助有效的知识管理工具
D . 还须借助有效的知识管理工具，建立属于自己的知识库
二、现代文阅读 (共2题；共33分)
10. （15分）(2018·江苏模拟) 阅读下面的作品，完成小题。

生命的节奏与教育的节奏
①学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。

那些对生命充满好奇的探险者，如蒙台梭利、怀特海、维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密：生命是有节奏的，睿智的教育期待着与生命的和鸣共振。

②自然拥有自身的节奏，如日月盈亏，寒来暑往；生命拥有自身的节奏，如呼吸吐纳、生老病死。

依据自然节奏的启示和生命自身的律动，人类创造了新的节奏，如音乐、诗歌、美术、数学。

作为一项面向生命的事业，教育也是一种依据生命的律动而创造的节奏。

教育面向生命，就必须探寻生命的节奏，合于生命的节奏，强化生命的节奏，并创造生命的节奏。

③教育的节奏要求教育者对生命节奏的敏感。

蒙台梭利从生命的节奏中敏锐地捕捉到了教育的敏感期。

“当某种特殊的敏感性在儿童身上被激起时，它就像一道光线照射到某处而不是其他什么地方，使得那个被光线笼罩的地方成了他的整个世界。

”“如果儿童不能根据他的敏感期所发出的一些指令行事，那么，一种自然征服的机会就永远地丧失了。

”因此，教育需要观察和发现，教育不能等待，不能忽略，不能错过。

④教育又必须等待，必须耐心等待生命的生长。

维果茨基从生命的节奏中发现了智力的最近发展区和教育最佳期。

他用心理学的实验告诉人们，只有当儿童在自己的发展中达到一定的成熟程度时，一定的教育才能有可能进行，这是教育的最低界限。

除了最低教育界限外，还存在着最高教育界限，两者之间就是“教育最佳期”。

早于或晚于最佳期的教育，或因超出最近发展区而无法对那些尚未成熟的心理机能施加影响，或因停留于现有发展水平而不能有效促进心理机能发展。

当我们急于造就神童和天才时，当我们因孩子面对“奥数”一脸茫然而怒火中烧时，当我们心灰意冷，要为孩子贴上无可救药的标签时，或许我们应该
提醒自己：再等等看……
⑤基于对生命节奏的哲学解读，怀特海为教育者绘制了一份生命的智力周期图：浪漫——精确——重归浪漫的综合。

童年的浪漫为精确阶段积累素材。

没有浪漫的冒险，要么是儿童被僵死的知识淹没，并因过早耗尽“内存”而“死机”；要么是教育者面对一个空洞的大脑——从本质上说，教育必须是将已存在于大脑中的活跃而纷乱的思想进行有序的排列，你不能教一个空洞的头脑。

所以，当我们听到一个儿童喃喃自语：山坡上开满了妈妈……且慢发出我们的嘲笑——这是一份多么美丽而珍贵的浪漫啊！因此，或许我们更应该这么做：以童年和成年共同的名义，归还童年的浪漫，保卫童年探险的权利。

因为儿童是成人之母，童年的生命体验至少与成年体验同等重要。

（《北京教育（普教版）》2009年第6期，有删节）
（1）文章第①②段关于自然节奏和教育节奏的论述在全文中有何作用？
（2）如何理解第③段最后“教育不能等待，不能忽略，不能错过”这句话？
（3）请简要归纳文章第④段的论述层次。

11. （18分） (2016高一上·庄河月考) 阅读下面的文字，完成文后各题。

秤
王振东
“师傅，您就按我说的修，我这生意能不能赚钱全仗您修的秤了！”侯三面对修秤师傅，脸笑成了一朵花，腰弓成了一架桥。

“我修秤三十多年，还从未修过这样的秤，你这不是为难我吗？”修秤师傅显得很无奈。

“师傅，您如果按我说的修，我再给您加十个钱。

”侯三乞求道。

“好吧。

”修秤师傅犹豫了一下，最后还是答应了。

侯三在赊店古镇的万成街上开了个油馍铺，生意不错，但他还嫌赚的钱少，就动起了歪脑筋：如果修一杆一斤短六钱的秤，卖一百斤油馍能多赚四斤油馍钱，自己一天至少卖二百斤油馍，就能赚八斤油馍钱，一个月就是二百四十斤油馍钱，日积月累，这钱也不是个小数目。

于是，他就找到了修秤师傅，乞求师傅给他修杆一斤短六钱的秤。

三天后，侯三喜滋滋地取回新修的秤，瞒着妻子悄悄地试了试，果真一斤短六钱。

侯三窃喜，就着猪头肉，抿了二两赊店老酒。

说来也怪，侯三用了一斤短六钱的秤，非但没有吓跑食客，还引来相邻几条街上的居民来买油馍。

侯三见状，
生意做得越发卖劲，油馍炸得越来越好。

一传十，十传百，侯三的油馍铺名声大噪，吸引了镇上三粉、竹木、骡马等市场上的许多客商来吃油馍。

侯三和妻子见食客太多，就扩大了门面，又雇了三个伙计，生意越做越红火。

几年下来，侯三手里攒了一笔数目不小的钱。

也许是劳累过度的缘故，侯三的妻子染上了重病，侯三虽四处寻医问药，但所到之处，大夫都说他妻子已病入膏肓，无法救治，让他尽早准备后事。

妻子从大夫和丈夫的言谈举止和表情上看，猜到自己将不久于人世，就把侯三叫到床前，缓缓地说：“当家的，我这病恐怕是治不好了，我走后，你要好好经营咱的油馍铺。

这几年，你知道咱这生意为啥恁好吗？”
侯三见妻子病成这样还惦记着生意，十分感动，紧握妻子的手，愧疚就写在了脸上：“老婆，实在对不住，我原来想着你一个妇道人家，头发长，见识短，说了怕你坏事，有件事就一直瞒着你。

那年，咱不是修了杆秤吗？我叫修秤师傅给咱修的是一斤短六钱的秤，正是用了这杆秤，咱的生意才越做越红火的。

”
妻子听后，并未感到惊讶，相反倒很平静。

她摸摸索索地从枕边摸出一个红布包，递给侯三，“你看看这是啥？”
侯三倒有点儿惊异，不知道妻子这葫芦里卖的啥药，接过红布包，感觉沉甸甸的，心说莫不是妻子藏的私房钱，这会儿有病快不中了，就拿了出来。

侯三急不可待地解开布包，不禁大吃一惊，包里竟是一个新秤锤。

看到丈夫愣在那儿，妻子提了提气，说道：“有件事我也一直瞒着你，那时给你说，你也听不进去。

这秤锤就是你修的那杆一斤短六钱的秤锤，咱使的那杆秤，是我叫修秤师傅给咱修的一斤涨六钱的秤……”
“咋能这样？”侯三惊叫道。

妻子一阵咳嗽，等喘匀了气，接着说：“我了解你的心性，所以当年你修了新秤后，我悄悄嘱托修秤师傅又修了一个一斤涨六钱的秤锤，为这我还给他加了二十个钱。

你验秤时，用的是一斤短六钱的秤锤，等你不在时，我悄悄地换上了一斤涨六钱的秤锤。

这一换，就换到了现在。

其实人人心里都有一杆秤。

正是咱家的油馍秤头儿足，人们才愿意上咱家来买油馍，生意才越做越红火的呀！”
侯三惊得说不出话，好久，才抱着妻子的头，泪珠子碎在了妻子憔悴的脸上。

妻子过世后，侯三把那个秤锤用新布包好，他要把它当成传家宝，世世代代传下去。

（有删改）
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A . 小说以“秤”作为标题，一语双关，富于艺术性。

作品不仅以此为线索展开情节，塑造人物形象，而且揭示了主题，耐人寻味，引人深思。

B . 小说以侯三央求修秤师傅按自己的要求修假秤锤开头，又以侯三把那个假秤锤包好收藏结尾，结构严谨，且表明侯三对这个秤锤喜爱有加。

C . 小说在塑造人物形象上运用了多种描写手法。

有人物肖像描写，语言描写，动作行为描写，心理描写；还有典型的细节描写和自然环境描写。

D . 小说中的三个人物形象虽个性鲜明，但都不诚实。

侯三修假秤锤欺骗顾客，妻子换假秤锤欺骗侯三，修秤师傅两次造假还多赚人家三十个钱。

E . 小说后六段4次写到侯三的“惊”，人物心理活动微妙复杂，言简意丰。

作品语言朴实而富于表现力，如，愧疚写在脸上，泪珠子碎在脸上。

（2）这篇小说在情节安排上有何特点？请简要分析。

（3）侯三的妻子虽在小说的后半部分才出场，但她却是小说中举足轻重的人物。

请结合文章简要分析概括侯三妻子的形象。

（4）“其实人人心里都有一杆秤”这句话的意蕴很丰富，给人以许多启迪。

请任选一个角度结合文本和生活实际，谈谈你对这句话的认识。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
12. （11分） (2015高一上·铜陵期中) 阅读下面文言文，完成下题。

杨时字中立，南剑①将乐人。

幼颖异，能属文。

稍长，潜心经史。

熙宁九年，中进士第。

河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。

”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

关西张载尝著《西铭》，二程深推服之，时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复，始豁然无疑。

杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。

张舜民在谏垣，荐之，得荆州教授。

时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。

会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。

召为秘书郎，迁著作郎。

李纲之罢，太学生伏阙②上书，乞留纲，军民集者数十万，朝廷欲防禁之。

吴敏乞用时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊者为之长则将自定。

”钦宗曰：“无逾于卿。

”遂以时兼国子祭酒。

高宗即位，除工部侍郎。

陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。

”除兼侍读。

连章丐外，以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。

已而告老，致仕，优游林泉，以著书讲学为事。

卒年八十三，谥文靖。

时在东郡，所交皆天下士，先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。

暨渡江，东南学者推时为程氏正宗。

晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道。

凡绍兴初崇尚元祐学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。

（选自《宋史·列传第一百八十七》，有删改）
【注】①南剑：今属福建省。

②伏阙：拜伏于宫阙下，多指直接向皇帝上书奏事。

（1）对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）
A . 二程深推服之推：推行
B . 杜门不仕者十年杜：关闭
C . 先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时事：侍奉
D . 凡所论列皆切于世道切：切合[来源：学科网]
（2）下列文句中，断句正确的一项是（）
A . 诸生伏阙／纷纷忠于朝廷／非有他／意但择老成有行谊者为之／长则将自定
B . 诸生伏阙纷纷忠／于朝廷／非有他意／但择老成有行谊者为之长／则将自定
C . 诸生伏阙纷纷／忠于朝廷／非有他意／但择老成有行谊者为之长／则将自定
D . 诸生伏阙纷纷／忠于朝廷／非有他／意但择老成有行谊者为之／长则将自定
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 杨时任浏阳、余杭、萧山等地的地方官，都有好的政绩，民众对他始终不忘。

B . 杨时用心于经史，他弃官不做，到颍昌拜程颐为师，师生相处很是快乐。

C . 杨时对李纲被免引发的太学生伏阙事件的处理方式，获得钦宗皇帝的赞赏。

D . 杨时任州县官职从不寻求闻达显贵，各地士大夫都乐意和他交游，称他龟山先生。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

②会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（选自《鸿门宴》）
四、默写 (共1题；共5分)
13. （5分）(2018·东莞模拟) 补写出下列句子中的空缺部分
（1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“________，________”，是“________”的缘故。

（2）李白的《行路难》中通过“________，________”的动作细节描写，生动形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
14. （8分）(2017·黄冈模拟) 阅读下面这首唐诗，完成问题。

潭州
【唐】李商隐
潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。

湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。

陶公战舰空滩雨，贾傅承尘①破庙风。

目断故园人不至，松醪一醉与谁同。

【注】①承尘：唐代以前，没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰“承尘”。

（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（）
A . “潭州官舍暮楼空，今古无端入望中”，写诗人傍晚看到潭州官合里人去楼空，没来由地陷入伤今吊古的情怀之中；第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。

B . “湘泪浅深滋竹色”，传说舜帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子蛾皇、女英在湘水边啼哭，泪洒在竹子上，或浅或深，还滋润着竹子的颜色。

作者借这一典故表达对爱情的忠贞。

C . “楚歌重叠怨兰丛”，“楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国大诗人屈原写的屈原的《离骚》、《九歌》、《九章》等骚体诗；“兰丛”即兰惠等香草，当属《离骚》中常见的意象。

D . “陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风”，是说东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌；西汉贾谊贾太傅祠庙如今很破烂，只回荡着一些风吹着天花板发出的声音。

E . 李商隐写诗善于用典，喜欢用典说事。

本诗连用湘妃、屈原、陶侃、贾谊等四个历史人物，委婉曲折，含蓄深致地表达了情感。

典故的运用使诗歌产生了耐人寻味的艺术效果。

（2）本诗思想情感极为丰富，请结合颔联和颈联加以赏析。

六、作文 (共1题；共5分)
15. （5分） (2017高一上·玄武期中) 根据以下材料，完成作文。

毕淑敏曾说，要为自己的精神修建三间小屋：第一间盛着爱和恨；第二间盛放事业；第三间安放自身。

请以“我的精神小屋”为题写一篇文章，立意自定，除诗歌外，文体不限，不少于800。

参考答案
一、选择题 (共9题；共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
二、现代文阅读 (共2题；共33分)
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
四、默写 (共1题；共5分)
13-1、
13-2、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
14-1、
14-2、
六、作文 (共1题；共5分)
15-1、。