信息技术环境下高中英语教师专业素养研究

信息技术环境下高中英语教师专业素养
研究
摘要：
目前在新时期背景下，随着信息化时代的来临，给人们的生活带来了巨大的
冲击。

信息技术在我国基础教育系统中的应用，为我国教育提供了广阔的发展空间，使其在课程形式、管理制度、教学理念等方面发生了深刻的变革。

将信息技
术有机地结合到高中英语教学中，可以有效地增加课堂信息量、调动学生的积极性、优化师生关系、改善教学质量。

基于此，本文对信息技术环境下的高中英语
教师专业素养的提高进行了分析研究，并且提出了一些策略方式，以供参考。

关键词：信息技术；高中英语教师；专业素养；提升策略
1、对于英语专业素养的主要内容分析
在高中英语教学中，高中英语教师需要具备专业知识、专业技能、专业道德、专业情意等专业素养。

英语的专业知识是指英语学科的教学知识、教学方法、教
学技巧、教学实践等，教学知识是英语听力、英语阅读、英语口语、英语写作、
英语翻译等。

教学方法是指老师在教学的过程中为学生制定的具有针对性的方式，可以让不同学习水平的学生都能学习到英语知识。

教学技巧是指在面对不同的学
生出现的不同问题的时候的解决办法，像激发学生的学习兴趣，让学生喜欢英语，调动学生的参与性，让学生主动的参与到英语课堂中等，教学技巧可以帮助老师
提高教学效果，创新教学方式，具有积极的作用。

教学实践是指让学生在学习并
掌握理论知识的同时获取专业的技能，让学生可以获得在社会上生存的能力、创
新能力、自我发展能力等。

专业技能是指技能知识是通过学习或实践而获得的知识，技能知识的形成则与自己的学习或实践活动相关，技能知识的获取需要长期
的实践和学习。

2、基于信息技术环境下高中英语教师信息素养提升的重要性分析
目前在新时期背景下，将高中英语教学与信息技术相融合，可以有效提升教
师的综合能力，帮助教师开展有趣、高效的课堂活动，激发学生学习热情。

目前
已经踏入了学习型、知识型社会，学生不可一日不学，对教师来说也是如此，随
着素质教育不断深入，全新的教育理念层出不穷，在信息技术2.0背景下，教师
应通过不断学习促进自身成长、提高职业素养。

在网络环境中，高中英语教师可
以高效地获取教育信息，比如通过国家精品在线开放课程、名师网络示范课等途径，学习先进的教育理念和优秀教学方式，吸收教学知识，通过自身能力提升为
课堂的活动开展保驾护航。

因此，将信息技术与高中英语教学相融合，不仅是教
师促进自身成长的重要途径，也是激发学生高中英语学习兴趣的有效举措。

3、提升高中英语信息技术素养的有效策略
3.1、高中英语要重视转变理念，强化学校引领
目前在信息环境下，要正确认识信息化是提高教育教学质量的重要支撑。

从
高中英语教师的长期发展的视角出发，学校要加强人文素质的渗透，积极树立与
信息化时代相适应的发展观、学校观、教师观，而且还要彻底摒弃“唯分主义”
的教学方针，为信息化建设提供有利的宏观环境。

要让高中英语教师以与时俱进
的态度指导教学，提高高中英语教师对信息技术的学习和应用，增强利用信息化
手段指导学生实现多元化、自主学习的综合能力，提高高中英语课堂教学质量。

可以根据高中英语的实际特征，建立具有针对性的校内教育与教学场所，丰富教
学形式，让老师在参加了培训后，可以进行有效的总结与积累，在相互交流中填
补自身的不足，拓宽信息技术应用的思维视野，加强资讯科技与课程整合的认知、实践和研究能力，以推动资讯科技素养的跨越式发展。

3.2、要重视加大对高中英语教师信息技术的培训力度
随着教育的现代化发展，高中英语需要意识到信息素养的重要性，需采取有
效措施提升高中英语教师的教学素养，具体可以从以下几个方面着手：
（1）、应加大对高中英语教师的信息技术培训力度，通过有计划、有目的
的培训工作，可以帮助高中英语教师掌握计算机学科知识与能力，灵活将信息技
术应用于自身教学实践中，提高教学水平；
（2）、应为高中英语教师学习营造积极向上的信息环境，为高中英语教师
提供丰富的学习和教学资源，满足高中英语教师信息素养的发展要求。

学校应加
强对教师的鼓励引导，安排专业人员帮助其掌握更多网络教学方法，加强教师信
息技术应用能力。

目前微课是学科教学中经常被应用的教学手段，对学生学习效
率的提升有很大帮助。

高中英语教师应积极利用信息技术进行微课设计，围绕教
学内容合理编辑视频脚本，并进行视频录制，让学生突破时间、空间的限制进行
高中英语学习，使教学不再局限于课堂，为学生提供更加丰富的学习空间，这也
是教师提高自身信息素养，发挥信息技术教学优势的重要途径。

结语：
综上所述，目前在我国教育发展的过程中，信息化技术已经达到了一个空前
的水平，把信息化应用于教学已经是一个不可回避的发展方向。

高中英语教师的
信息化素质是实现信息化和教育教学相结合的必要条件和保障。

目前，我国的教
育信息化已经初见端倪，但是高中英语师资队伍中的信息技术素质水平还有待提高，高中英语教师的信息化素质教育是一项综合性的系统工程，需要学校、教师、社会等各方力量的共同努力，才能使高中英语教师的信息化素质与新的社会需求
相适应。

参考文献：
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[2]廖容宽,蒋凌志.教育信息化背景下小学教师信息素养现状、问题及提升
策略——以长沙某县小学为例[J].中小学电教,2021(12):3-7.
[3]黄琼芳. "互联网+"背景下小学数学教师信息化素养的培养对策[J]. 文
渊（高中版）,2021(1):80-81.
（本文系湖南省教育学会“十四五”规划教育科研课题：核心素养背景下教
师学习共同体中高中英语教师专业成长研究（立项号F-10）研究成果）。