部编版小学语文一年级上册-《青蛙写诗》(教案)

部编版小学语文一年级上册-《青蛙写诗》（教案）
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握《青蛙写诗》的基本内容，理解诗歌的基本形式和结构。

2.培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力，增强他们的语文素养。

3.提高学生的阅读理解能力和表达能力，能够运用自己的语言表达思维和感受。

二、教学重难点
教学重点
1.了解《青蛙写诗》的基本内容。

2.理解诗歌的基本形式和结构。

3.学生能够运用自己的语言表达对诗歌的思考与感受。

教学难点
1.如何使学生自然而然地理解诗歌的意思，感受诗歌的情感。

2.如何形成多样性的课堂形式，满足不同学生的需要。

三、教学准备
1.教师准备：PPT课件、青蛙毛绒玩具、配乐等。

2.学生准备：《青蛙写诗》。

四、教学过程
1. 导入新知
1.教师展示一张图片，让学生猜猜这是什么。

2.引导学生从图片中发现青蛙，并询问学生“你们有没有看过青蛙呢？它叫什么名字？”
3.拿出青蛙毛绒玩具，向学生展示并引导学生感受、触摸青蛙。

4.介绍本节课要学习的内容：《青蛙写诗》。

2. 正文阅读
1.教师朗读《青蛙写诗》，学生边听边看书。

2.教师提问：“小青蛙写的诗是什么？”引导学生回答“他写的是一首关于春天的诗。

”
3.引导学生理解诗歌的基本形式和结构，帮助学生发现韵脚、节奏等。

3. 感受诗歌
1.让学生感受整篇诗歌的节奏与韵脚，引导学生说出每句话的最后一个字是不是都是一样的。

2.引导学生聆听《青蛙写诗》的配乐，体验诗歌的情感。

3.让学生说出自己听后的感受，并与同学们分享。

4. 自主阅读
1.让学生自主阅读《青蛙写诗》。

2.让学生表达自己的感受与想法，并与同学们分享。

5. 课堂小结
1.给学生留下时间，回忆本节课所学的内容。

2.让几名学生发表自己的回忆和想法。

3.教师简单总结本节课的教学内容，强调学生应该从阅读中得到的感受和收获，并在总结中高度评价学生的表现。

五、作业布置
1.让学生自行在家中阅读《青蛙写诗》一遍，并在本文档下方留言分享感受。

2.观察寻找生活中的春天，万物复苏的景象，拍下照片并发到班级群中，大家交流分享。

六、教学反思
通过本节课的教学，让学生通过阅读《青蛙写诗》深入体验诗歌的韵律和情感，并且可以从学习中得到快乐和成就感。

虽然课程设计没有涉及到过多细节，但教师在课程中不断引导学生开动脑筋，思考自己的思想和感受，全课呈现的“读-感-思”形式有利于学生的综合素质，提高学生的思考、观察和语言表达能力。