学校英语的活动方案

学校英语的活动方案
通过举行英语课外活动，可以丰富英语修养，提升英语能力，发
掘英语潜力。

学校英语的活动方案怎么写?作者今天在这里给大家分享
一些关于学校英语的活动方案，期望能帮到各位。

学校英语的活动方案1
一、指导思想
小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、腔调基础，终究使学生具有初步
的用所学英语进行交换的能力。

要适应社会、时期的需求，应以学生发
展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。

成功的英语教学要依靠大量的语言材料和语言实践，然而我们在
多年教学实践中感到：小学阶段的学生接触和使用语言的时空遭到一定
的限制。

课外浏览是语言学习的一个重要方面。

浏览教学在外语教学中
起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，浏览课一直是重
视的科目。

还有，浏览是巩固和扩大辞汇量的好方法。

然而现行的小学
英语并无明确的英语浏览教学目标和配套的浏览教材，因此在小学阶段
开设英语课外浏览课具有重要的现实意义，也是时期发展的必定趋势。

二、整体目标
面向全部学生，重视素养教育。

关注每个学生的情感，激发他们
学习英语的爱好，激发学生广泛的浏览爱好，使学生爱好浏览，感受浏
览的乐趣。

引导学生重视积存，重视浏览感受和体验，培养语感。

培养
学生良好的浏览习惯。

增强学生浏览知道和分析鉴赏能力。

使他们在学
习进程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。

三、浏览目的
1.扩大学生的辞汇量。

通过课外浏览，让学生掌控更多的辞汇，
进一步提高英语的浏览水平和范畴，让他们的生活不再仅限于课堂上，
让他们体验到学习英语的快乐。

2.积极营建书香校园，激发学生英语课外浏览的爱好，培养学生良好的英语浏览习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。

3.介绍英美文化背景，帮助学生知道不同文化背景下的习惯用语并增加学习爱好，拓宽眼界，增长知识。

4.通过英语课外浏览，丰富英语修养，提升英语能力，发掘英语潜力，借助多种情势的英语课外活动，全面展现学生的英语浏览成果，建立自信、激发动力，为学生的可连续发展奠定厚实的基础。

四、浏览对象：三到五年级的学生。

1.重视单词词组的积存，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便常常翻阅，复习，避免遗忘。

2.在各个班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。

五、具体目标
一级(三年级)：
1.在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

2.能交换简单的个人信息，表达简单的情感。

二级(五年级)：
1.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群浏览的习惯。

2.能结合上下文，知道句子。

养成用英语思维的习惯，浏览速度有所提高，能够根据浏览材料的相干内容，回答一些较为复杂的问题。

六、方法指导
1、第一，提供语言感受，重视输入。

对于第一出现的故事素材，教学中要给学生尽可能多地提供感受
语言的机会。

教学中可以通过教材上的故事连环画，根据故事内容制作
的动态课件，教师声情并茂的表演和体态语言等多种输入方式，使得学
生运用多种感官，如用眼、用耳、用脑等来感受故事的情形和内容。

与
此同时学生会积极地接收各种信息、发觉事实、发觉问题，如生疏的词语，进而逐渐形成通过整体接受事实、领会故事概要的能力;根据感遭
到的相干信息猜测、估计生疏词语和解决问题的能力;逐渐养成认真视察、仔细凝听、积极思索发觉等积极学习的态度和良好的语言学习习惯。

2、其次，要紧扣故事素材，强调知道。

知道进程采取由表及里、从易到难的方式，要有层次性。

例如：
可以先引导学生看故事的插图和故事的标题，要求他们能猜测故事的大意;再让学生看图听录音或教师表演，要求他们能弄清故事中的人物以
及人物之间的关系;再让学生边看边分节听故事的录音，要求他们能挑
选判定哪幅图表现这段录音的情节;最后组织学生看图整体听故事录音，要求他们能回答有关知道性问题等等。

分层次知道故事的方式或活动力
求多样，另外对学生的表现要及时评判，这样有助于建立他们学习的
成绩感和自信心。

除此之外，还要注意在故事教学中导入语言知识，增进学生的知道。

故事中肯定会有些新的词语和句型结构，要根据实际掌控时机在
恰当层次的知道活动中采取直接式或间接式，集中方式或分散方式，乃
至以直接翻译的方式自然奇妙地导入。

但是在教学时要讲求分寸，在知
道进程中这些语言现象导入的主要目的是帮助和增进学生对故事更准确
全面的知道，绝不可为单纯去教辞汇句型而造成对故事知道活动的干扰
或终止。

当然可以成心识地采取板书、出示卡片等方式强调新的词语和
结构，以引发学生的注意。

对于这些目标语言点的进一步学习和操练，
可以在后面有所设计和安排。

学生在故事知道进程中对这些新语言现象
的初步感受，又能为他们进一步学习、操练、掌控和运用这些辞汇和句
型结构作好铺垫。

3、最后，还要重视仿照表演，强化体验。

根据小学生的特点，在英语学习中，还是应当重视仿照。

所谓仿照并不是机械地跟读。

学生的仿照活动一定是在知道故事的内容和情节之后。

没有知道的跟读活动是毫无意义的。

仿照活动的主要目的是让学生能用准确的语音腔调和情感说英语。

要尽可能多地让学生随着录音机进行仿照。

表演是让学生扮演故事中的角色，通过groupwork等合作学习的方式进行语言表达的初步体验。

心理学认为，带有情感、相伴动作表演故事有助于学生语言的内化，进而能增进语言运用能力的提高，这一点在高年级的英语教学实践中获得了很好的印证。

当然，对于程度好的学生还可尝试让他们创造性地对故事进行改编并表演，以第三者的身份用陈说的方式介绍故事的内容等等，逐渐培养他们高层次的语言表达和运用能力。

七、保证措施
1、创设浏览氛围
建立班级英语角及其它学习阵地。

可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生进行课外浏览。

充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展现经典佳句，展现学生的浏览成果，营建诵读的氛围。

2、指导浏览方法
帮助学生制定课外读书计划，指导课外读书方法，组织学生展开情势多样的浏览交换活动，对不爱好读书的学生，要特别关注，常常引导、鼓励、熏陶、点拨。

教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展浏览面，多读书，好读书。

3、保证浏览时间
4、展开课外浏览专项活动
(1)利用英语课的freetalk时间，让学生介绍自己的浏览故事。

(2)展开课外浏览手抄报比赛、连环画比赛、讲故事、演短剧、浏
览比赛等多种活动。

(3)定期评出“故事大王”、“小翻译家”，并且给予少量的物质
嘉奖，如课外浏览材料。

(4)发动学生搜集英语故事，定期进行浏览推荐会。

学校英语的活动方案2
一、活动目的
借助英语角活动的展开，提高学生的学习爱好和口语水平。

创造
一个交换的空间，丰富同学们的生活。

通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等情势展开，侧重培养学生
的爱好和动手操作能力。

二、活动主旨
提高学生学习英语的爱好，增强语感，培养听说能力和口语表达
能力，使学生在语音，腔调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具
体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。

三、指导思想
HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。

四、活动地点
校园活动角和课余时间
五、具体安排
1.每个月的四个星期内容交替进行。

周三或周四下午课外活动时间。

2.宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过
五人。

3.活动内容：
第一期主题：以MySchool为主。

(介绍自己的学校设施，问路等
对话情势，也能够画出自己心目中的校园等)
第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并
能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。

第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己
绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动
手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。

第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见
的蔬菜和动物进行分类汇总，也能够设计学过的内容和生活中见到的此
类单词，目的是丰富孩子的辞汇量。

第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自
己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活
再回到生活。

第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识
用表演的情势展现出来。

六、评判方式
教师综合学生的表现给予学生嘉奖，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质嘉奖。

学校英语的活动方案3
一、活动主题：快乐英语故事会。

二、活动目标：
通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达
故事，鼓励学生大胆的表现自己。

三、参赛对象：三—六年级小学生
四、比赛要求：
1、所选内容脱稿表演。

2、学生参赛的剧本是学生认识的或感爱好的。

从剧本内容、口语
表达和动作表演等多方面综合评分。

3、每位英语教师组织两个节目(六年级根据情形肯定节目类型)，
可在表演的情势上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的观赏情境，获取良好的艺术成效。

4、表演要求语音清楚准确、情感丰富、表情达意、外表得体大方
具有感染力。

五、比赛程序：比赛分低年级组(三、四年级)和中高年级组(五、
六年级)两个组别。

比赛时间：时间初定在5月31日(周五)上午最后两节课。

地点在
一楼阶梯教室。

比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序(低年级——高
年级)进行比赛。

六、评选方法：
评委由教诲处组织，去掉一个分和去掉一个最低分后的平均分为
该选手的终得分。

七、评分标准：
1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现
真情实感。

2.语言表达：满分4分要求英语口语标准，口齿清楚，有表现力、感染力。

3.形象风度：满分2分精神饱满，姿势得体大方。

4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素养评判。

5.时间要求：表演应在5分钟之内终止
6.总分不得超过10分
八、奖项设置：各年级段(3-4年级，5-6年级)设一、二、三等奖(辅导教师奖：60分、50分、40分，学生奖：待定)
每个组设置一等奖：一位;二等奖：两名;三等奖：三名
班级依照参加学生赋予班主任绩效分，按每生赋分。

九、评委：
统分人：赵莹闫兴侠音响/摄像：张义
场务：各班英语老师节目顺序：详见抽签后的节目单
十、有关注意事项：
1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。

2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。

3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相干工作。

学校英语的活动方案4
英语角是学习部最传统的活动，它为广大爱好英语的同学们提供一个交换的空间，展现自己的机会，从而带动更多的人酷爱英语，使人人都能开口说英语。

主办单位：史地与旅行系学习部，商学院学习部
承办单位：校学习部
活动口号：dontbeshy!justtry!
活动时间：周三7：30-8：30(a-e教学楼之间)
活动对象：全校学生
前期准备工作：商学院：办5张海报
史地：借音响
外语系：主持人
学校学习部：买活动用品(装潢品,奖品)
工作人员:准备25张卡片，写上英语单词;
准备卡纸，将其放在气球里，其中6-8张写英语字母
活动具体流程：7：30活动正式开始
第一环节：歌曲：商学院：
史地与旅行系：
第二环节：游戏[你作我猜]------同学根据对方比的动作猜单词
活动介绍：此项活动分为5组，每组2人，每组必须在2分钟之内猜出5
张卡片中的2张的单词，便可获胜
第三环节：自由交换(1)我们分为大约5个组：a/b/c/d/e‘。

每组提早选出英语比
较好的同学担负组长
(2)我们提供3个不同的话题：谈自己的童年生活
泛论自己的企图
如何安排自己大学生活
(3)每组任选一个话题自由交换，时间为5-10分钟，最后每
组派一个队员进行总结，可获礼品。

第四环节：我们提早将卡片放在气球里，其中卡片上有6-8张写有英文字母，如果同
学们抽到带字母的卡片，便以这个字母为开头，说一个英文单词便可以
获奖。

第五环节：以歌曲终止《yesterdayoncemore》
学校英语的活动方案5
一、活动目的：
摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语;提供人与人之间交换学习的平台，增强交际能力;营建英语的学习惯氛;结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。

我们期望通太长期举行英语角，使学员的英语水平有所提高。

更重要的事，期望能够营建一种轻松愉快的学习英语的气氛。

二、活动主题：
三、活动对象、时间及地点：
活动对象：全部英协成员
活动时间：待定
活动地点：待定
四、活动前期准备工作：
1、会场布置：准备好布置会场物品：气球，双面胶，透亮胶等，是由外联部，秘书部，文体部人员来负责。

2、信息采集：是由宣传部人员来负责，并利用网络资源发布英语角活动的信息。

3、学习部负责音响设备，申请教室，肯定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。

4、组织部负责活动的策划，保护会场秩序。

五、活动内容及情势：
1、由主持人致开场词并自我介绍。

并介绍一下出席本次活动英语
角比较重要的嘉宾，欢迎各位的到来。

2、有请会长讲话，宣布活动正式开始。

3、表演：待定
4、自由交谈：由主持人论述一个主题，大家环绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法
5、英语小游戏：
(1)猜单词(你来划分，我来猜)
(2)瞬时背单词
(3)单词接龙
(4)大家之间相互交换对话
(5)由主持人宣布活动终止，播放音乐
六、活动后期工作：
1、会干留下来负责场地整理，做好清洁工作
2、活动总结(讨论每一期活动的进行更换，为了下一期活动做好
准备，要以求做的更好)
七、活动的注意事项：
1、注意安全，确保个人生命财产安全
2、注意仪容外表，不许玩手机
3、本次活动使用英语交换，到场者不必拘束，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锤炼自己的大量和能力。

4、关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。

5、定期进行一次游戏，对积极表现学员进行嘉奖。

八、活动紧急事件处理方案：
1、会间，设施设备非常(如：话筒失灵等)：
(1)做好前期工作，确保多媒体和音响设备的工作正常
(2)预备一些应急设备，如向物质管理部借用麦克风
2、与会人员太多或太少：
(1)在前期工作中，公道估计人流量，借用较宽阔的会场
(2)若人员太少，协会成员极力参与
3、天气卑劣，英语角难以如期举行，发道歉信与通知
4、活动时间延长：
(1)延长时间15分钟之内时，照常进行
(2)延长时间超过15分钟，删除部分内容(互动交换时间缩短)
九、活动资金预算：学校英语的活动方案到此终止。