2021年高考历史人教版必修三专题复习练习卷：现代中国教育的发展

现代中国教育的发展练习卷
1．清末1907年学部颁布“学堂章程”，规定女子只能入小学和师范学堂，并且男女要分校、分班受教。

1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：有计划有步骤地实行普及教育，并加强劳动者的业余教育和对旧知识分子进行革命的政治教育，同时强调妇女有与男子平等的教育权利。

对此认识正确的是
A．戊戌变法使女子拥有了受教育的权利
B．《共同纲领》体现了新中国教育的社会主义性质
C．《共同纲领》强调教育要为人民大众服务、为生产劳动服务
D．新中国已初步建立起国民教育体系
2．根据教育部规定，1952年下半年高校开始进行教学改革：一是学习苏联高等教育学校的模式设专业。

二是组织教师翻译苏联教材。

旧学校所用的欧美教材连同欧美教育体系完全被否定。

材料说明这一时期
A．欧美教育不适应新中国需要
B．中国开始建立高等教育体系
C．苏联教育较适合新中国需要
D．中国教育深受意识形态影响
3．在中国历史上的某一时期，58%的翻译人员致力于工程技术，其中14%的人搞农业，24%的人搞纯科学，只有1%的人从事人文和杜会科学的翻译。

出版的中国书籍中译自俄文的书籍占了38%到45%，而其他语种的翻译只占到3%到6%。

这一状况最可能出现在
A．洋务运动时期
B．“一五”计划时期
C．新文化运动时期
D．改革开放新时期
4．中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7493人，其中69%的留学生学习工科专业，10．6%的学习理科，6．9%的学习农林，3．4%的学习医学，3．2%的学习文科，1．7%的学习文化艺术，1．6%的学习财经。

这是我国当时
A．“科教兴国”战略的需要
B．市场经济体制的需要
C．文化教育全面改革的需要
D．国家发展战略的需要
5．1970年6月，中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生，招生对象是有丰富实践经验的工人、农
民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合”。

这种做法
A．实际上恢复了高考制度
B．体现了拨乱反正的要求
C．贯彻了新中国教育方针
D．导致教育质量大幅下降
6．下表为全国1977—1982年参加高考人数和录取率。

对参加高考人数的变化影响最大的历史事件是
时间（年）参加高考人数（万人）录取人数（万人）录取率（%）
1977570275%
197861040．27%
1979468286%
1980333288%
198********%
198********%
A．文化大革命
B．真理标准问题的讨论
C．恢复高考制度
D．改革开放
7．1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，明确提出教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。

贯彻教育为社会主义建设服务，教育与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针。

此次教育改革
A．实现了教育领域的拨乱反正
B．顺应了国内经济体制改革要求
C．贯彻了“科教兴国”的战略
D．形成了比较完整国民教育体系
8．2021年《国务院关于加快发展民族教育的决定》要求，保留并进一步完善边疆山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策。

该项规定的实质
A．巩固民族区域自治制度
B．体现教育公平和民族平等
C．推进高考制度深入改革
D．加大少数民族的教育投入
9．到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。

这是我国当时
A．外交政策转变的需要
B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要
D．国家发展战略的需要
10．1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。

这一“重大改革”是A．教育领域拨乱反正的重要措施
B．实施“科教兴国”战略的重要步骤
C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措
D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现
11．“教育是一个民族最根本的事业”——邓小平
材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。

他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。

古罗马教育家昆体良（35—95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。

他还认为，完美的演说家“不能仅有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。

（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。

材料二严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。

1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违。

”同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。

”
1957年，提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

”
2021年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”
（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。

12．国运兴衰，系于教育。

教育的发展会对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到了社会发展的推动。

阅读下列材料，回答问题。

材料一（西汉）由地方学即郡国学申送十八岁以上青年太学，受业一年，经考试，以甲乙等分发。

甲等得在宫廷充朝廷侍卫，乙等回本乡做吏。

凡属政府成员，皆需太学出身，或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。

此等人，皆经政府之教育与选择。

每一成员，既通经术，亦称文学，又擅吏事，汉人谓之“通经致用”。

——钱穆《中国教育制度与教育思想》（1）依据材料一，概括西汉太学教育的突出特点，并结合所学知识分析其影响。

材料二1901年，清政府下诏并于第二年废止八股……1905年，清政府废止科举。

同年12月，清政府又谕令设立学部，作为管理全国教育的最高行政机构……新政时期的办学成绩斐然可观，从恢复、扩建京师大学堂开始，各省先后创办了高等学堂，中学堂和小学堂，以及各种职业教育和女子教育……20世纪初出现了“留学热”，到1905年底，留日学生大约为8000至l0000人……《奏定学堂章程》是中国最早的学制，为中国近代教育奠定了第一块基石……新政造就了新的知识分子，他们超出了新政划定的界限，奔向立宪和革命。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》（2）指出材料二中清末新政时期颁定的学制，并依据材料二和所学知识概述清末新政教育举措的影响。

材料三二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展：一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争，走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。

二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果，走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路。

——据王春梅《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》（3）指出材料三中西方在二战后提出两条教育思想道路的目的。

材料四邓小平正式恢复工作后，自告奋勇分管科学、教育方面的工作。

他以科教为突破口，对科学和教育一系列问题提出了拨乱反正的意见，善于纠正“文化大革命”的“左”倾错误。

1977年8月，中共中央召开科学和教育工作座谈会。

——北师大出版《中国当代史》（4）指出材料四中邓小平在教育方面采取的措施，并结合所学知识概括同一时期的其他教育措施。

参考答案
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】B
4．【答案】D
5．【答案】D
6．【答案】A
7．【答案】B
8．【答案】B
9．【答案】D
10．【答案】A
11．【答案】（1）相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。

（2）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。

分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。

新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。

12．【答案】（1）特点：把教育和选拔管理人才结合起来，把读书和做官结合起来。

影响：有助于培养高素质的政府官员；进一步推动新儒学的传播与发展；有助于加强思想大一统，加强中央集权。

（2）学制：《奏定学堂章程》。

影响：清末新政的教育措施推动了中国教育的近代化，有利于近代中国新型知识分子群体的形成。

其主观目的是挽救清王朝的统治，客观上有力地推动了资产阶级立宪运动和资产阶级民主革命潮流，加速了清朝灭亡。

（3）目的：积极应对时代发展的需要和国际间的竞争，吸取二战的教训。

（4）措施：拨乱反正，纠正文革错误。

其他措施：整顿教学秩序；恢复高考制度；重新编写教材，倡导尊师重教。