2024年初中九年级政治教学工作计划（二篇）

2024年初中九年级政治教学工作计划教学成绩报告与文化整改通知
一、教学成绩概述
本学期期中考成绩揭晓，较之中考成绩，我教学区的教学成绩整体呈现进步趋势，及格率、优秀率以及人均分数均有显著提升。

尤其值得肯定的是，与上年度相比，我教学区在全县排名提升了五个名次，首次跻身全县前十名，这是值得肯定和庆祝的成就。

深入分析学生的具体成绩，我们不难发现，尽管期中考前进行了近两周的复习，且考试内容大多包含在复习范围内，学生的答题仍然不够精准，基础性问题频发，部分学生问答题解答几乎为零，且答案偏离题意。

与县域内其他学校相比，我们在教学成绩上存在较大差距。

例如，其他学校的人均分数为____分，而我教学区仅为____点多分；其他学校的及格率为____%点多，而我教学区仅为____%多一点。

显现出，若要迎头赶上，我们需要付出更为艰辛的努力。

二、教学现状分析
1. 学习纪律：大多数学生课堂纪律良好，能够专心听讲并认真做笔记，课堂内容基本能够得到有效吸收。

学生的学习主动性不足，课堂上较少主动思考和回答问题。

他们的学习状态如同抽屉式学习，教师在场时书本取出，教师离开后书本即被置回抽屉，平时很少主动学习。

2. 综合能力：学生遇到开放性问题往往无从下手，显示出综合能力的不足。

3. 观察力：例如，在讨论环境污染问题时，学生往往仅提及汽车尾气，却未能联系到河流污染和农村烧柴产生的烟雾等更为广泛的环境问题。

4. 学习态度：部分基础较差的学生学习积极性不足，对于学习成绩的落后不以为意，缺乏进取心。

三、师资状况
作为政治学科的非专职教师，且首次教授政治课程，我对教材尚不熟悉，备课和教学过程均感吃力，面对学生的问题有时无法立即解答，这对学生的成绩产生了一定影响。

四、教学改进目标
本学期，我们将着重于以下教学目标的实现：
1. 加强教师业务学习，提升教学能力。

2. 转变部分学生的思想态度，培养他们的思维能力，使他们在分析思维方面取得明显进步，达到学校教学标准。

3. 通过本学期的思想品德教学，提高学生了解时政的能力，扩展他们的知识面，增强爱国主义情感。

4. 强化师生之间的情感联系，促进师生合作。

5. 确保毕业考试成绩达到或超过全县平均水平。

五、实施措施
1. 在具体日期前完成新课程的教学任务，并从下一日期起开始全面复习。

2. 制定详细复习计划，分三轮进行系统复习：
第一轮复习（具体月份），重点为九年级教材，制定复习提纲，构建知识网络。

第二轮复习（具体月份），以怀化版复习指导为依据，综合归类相关知识。

第三轮复习（具体月份），进行综合性复习，补充遗漏，时事政治融入其中。

3. 加强对潜能生的辅导，提升他们的学习信心，缩小与优秀学生的差距。

4. 强调日常学习，确保学生认真完成每日学习任务，避免临时抱佛脚。

5. 持续关注学生的学习状态，及时发现问题并解决，保持学习紧张感。

6. 教学过程中，力求教师教得自然，学生学得轻松，消化吸收良好。

7. 强化情感教育，树立学生正确的人生观和价值观，促进师生情感交流，达到师生关系的和谐与愉快合作。

2024年初中九年级政治教学工作计划（二）为了深化学生对国内外时事政治的认识，培育其积极探索的精神，并坚持以人为本的育人理念，旨在培养适应新时代要求的学生，以下是详细的指导方针和教学策略。

一、教育指导思想
本教育活动的根本指导思想是“以人为本，全面、协调、可持续”的发展观，承担“服务、研究、指导”的核心职责，积极推进素质教育的实施。

我们致力于培养学生的个性发展，加强其优良品德的
塑造，旨在培育出能够为建设社会主义现代化事业贡献力量的合格人才。

二、教学目的与要求
我们旨在通过教育的途径，引导学生树立远大理想，明确人生目标，形成良好的组织纪律观念，传承并弘扬民族精神及社会公德，努力使其成为社会的有用之才。

三、学生状况与教学分析
面临毕业班的九年级学生正站在人生的重要十字路口，本学期学习负担加重，压力显著提升。

经过一学期的互动，师生关系和谐，但考虑到青春期学生情绪波动的特点，需加强沟通与理解，密切监控他们的动态。

教学方面，本学期重点在于第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策、时事政治及总复习。

面对中考试验，需依据考试标准和中考信息，指导学生全面复习，提高学习效率，争取优异的毕业成绩。

四、教学措施
1. 深化思想品德教学改革，提升学习深度。

2. 重视思想教育和情感关怀，关爱每一位学生。

3. 注重日常学习与成果的巩固，按部就班地进行教学。

4. 以学生为中心，使教学内容为学生所用。

5. 结合课堂教学与社会实践，巧妙利用时事和社会热点。

6. 创造轻松、和谐、民主的学习氛围。

7. 注重复习方法，提升复习效率。

五、提升教学质量方法
为了提高教学质量，我们将在思想引导和方法教学两方面入手，进行心理品质和思想教育，指导学生正确对待升学和就业，并创造适宜的教学环境。

1. 指导学生正确对待升学和就业，增强学习的内在动力。

2. 建立和谐的师生关系，营造良好的学习环境。

3. 教授学生学习技能，这是教学辅导的主要任务。

教师应教授学生学习政治的方法，首先要培养他们的质疑能力，围绕“是什么”、“为什么”、“怎么办”的关键问题进行教学。

鼓励学生收集新闻材料，定期举办“时事政治讨论会”，增强时事政治教育。

4. 加强师生互动，完善反馈机制。

为确保思想政治教学任务的顺利完成，并为所有学生提供成功的机会，教师应提高学生学习政治的自信心和探究能力，从而减少学生情绪上的干扰。