赤壁赋导学案教师版

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《赤壁赋》导学案
【导学目标】
1.知人论世，了解苏轼的生平经历及思想。

2.积累《赤壁赋》中重点文言知识，背诵全篇。

3.体会情、景、理有机结合的特点。

4.理解诗人乐观旷达情怀之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。

【导学方法】：朗读法、质疑探究法、读写结合。

【知识链接】
1.作家作品
苏轼 (1037 － 1101) ，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。

北宋著名政治家、文学家、诗人、画家、书法家 . 七岁知书，十岁能文。

二十一岁时与父亲苏洵，
弟弟苏辙中同榜进士，世称“三苏” 。

他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代
著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人
辛弃疾并称“苏辛”；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四
家”。

苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，实行新法，苏轼极力
反对，便请求外调，他先后被派往杭州、密州、徐州等地做地方官。

新法实行得
很有成绩，元丰二年（ 1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不
满的诗句，弹劾苏轼，害他坐牢。

这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。

苏轼被捕入狱，后来又被贬到黄州，在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重
大影响，黄州团练副使仅仅是个虚名，没有实权。

于是他在黄州城东开垦了十亩
荒地，田边造了一间茅屋，辛勤躬耕，自得其乐，偶尔也去爬爬山，划划船。

同
时期的还有《念奴娇·赤壁怀古》《后赤壁赋》。

2.背景介绍 :
《赤壁赋》写于元丰五年（ 1082），此时苏轼谪居黄州已近四年。

无故遭迫害，长期被贬谪，郁闷之情，文中有现。

但他又能泰然处之，以达观的胸怀寻求
精神上的解脱。

3.文体知识
赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。

语言上多使用骈句和
对偶，手法上托物言志，借景抒情。

始于汉代，讲求铺张，称大赋 ; 六朝时期，讲求对仗，称律赋；宋代，讲求自由，称文赋。

《赤壁赋》既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸取了散文的
笔调和手法，骈散结合。

属于文赋。

一、基础知识
（一）注音
（1）壬戌（）（2）举酒属（）客（3）少（）焉（ 4）愀（）然（5）舳舻（）（ 6）酾（）酒（7）横槊（）（8）嫠（）妇（9）渔樵（）（ 10）江渚（）（11）匏（）樽（12）蜉蝣（）（13 ）扁（）舟（14）扣舷（）（15 ）狼藉（）（16）枕藉（）
（17）是造物者之无尽藏（）（18 ）冯（）虚御风（19 ）桂棹（）（20）歌窈窕（）之章（21 ）倚歌而和（）之（ 22）山川相缪（）（二）归纳文言文知识点
1、找出下列句中的通假字并解释意思
浩浩乎如冯虚御风（）山川相缪，郁乎苍苍（）
2、古今异义
白露横江古义：今义：
凌万顷之茫然：古义：今义：
徘徊于斗牛之间：古义：今义：
3.特殊句式
（1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（2 凌万顷之茫然
（3）客有吹洞箫者
（4）此非孟德之困于周郎者乎？
（5）何为其然也 ?
（6）而今安在哉 ?
（7）苏子与客泛舟，游于赤壁之下4、词类活用
（1）西望夏口，东望武昌
（2）下江陵，顺流而东也
（3）吾与子渔樵于江渚之上
（4）侣鱼虾而友麋鹿
（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（状语后置）（定语后置）（定语后置）（被动句）（宾语前置）（宾语前置）（状语后置句）
（）
（）
（）
（）
（）
二、文本探究
1.第一段中作者写的是什么内容？描画了什么样的景色？
写景
景色：清风明月交织，露珠水珠辉映
2.“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“徘徊”有怎样的表达效果？
“徘徊”有流连之意，表现出月亮停留不去，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。

眼前的空明皎洁，为下文写美景张本，更好的表达了心中的“乐”的感受（如冯虚御风，不知其所止；如遗世独立，羽化而登仙）
3.作者歌中的“美人”指代什么？歌词表达作者怎样的情怀？“美人”
是作者的理想和一切美好事物的化身。

歌词将上文“诵明月之
诗，歌窈窕之章”的内容具体化，由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀
伤情绪。

4.第二段的“悲”从何体现？作者是怎样描写箫声之悲的？
一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然
变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏。

箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕” ，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤
舟中的寡妇悲泣，夸张的手法使箫声之悲尽显。

5.第三段“客”是如何阐发悲伤的情怀的？
作者用一问一答的方式，借曹操的典故来表达人生短促无常的感叹，希望
与神仙相交，与明月同在。

但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托
遗响于悲风”，通过箫声传达出来。

6.针对“客”的悲情，作者是怎样阐发自己的人生感悟的？（朗读）
明确：①以“水”“月”作比，说明世上万物和人生都有“变”和“不变”
两方面，无须“羡长江之无穷” 、“抱明月而长终”；
②从“取”与“取”角度说明“物各有主”，丢开个人愁怀，尽情享受
“清风”“明月”就行。

三、文章结构
写景清风明月交织
景色露珠水珠辉映乐
感受如冯虚御风，不知其所止
如遗世独立，羽化而登仙
赤壁赋主：饮酒乐甚，扣舷而歌
抒情客：吹箫和之，其声悲凉悲
主：愀然变色，正襟危坐
客：感慨人生，情绪悲观
议论主：丢开愁怀，豁达开朗喜
客：转悲为喜，畅饮酣睡
四、阅读下面文言文，完成9—— 12 题。

后赤壁赋苏轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。

二客从予过黄泥之坂。

霜露既
降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何!”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。

顾安所得酒乎 ?”归而谋诸女王。

妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。

”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。

江流有声，断岸千尺；山高月小，水落
石出。

曾日月之几何，而江山不可复识矣。

予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，
踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷[注 ] 之幽宫。

盖二客不能从焉。

划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。

予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不
可留也。

反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

时夜将半，四顾寂寥。

适有孤鹤，横江东来。

翅如车轮，玄裳缟衣，戛然
长鸣，掠予舟而西也。

须臾客去，予亦就睡。

梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：
“赤壁之游乐乎 ?”问其姓名，俯而不答。

“呜呼 ! 噫嘻 !我知之矣。

畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪 ?”道士顾笑，予亦惊寤。

开户视之，不见其处。

[ 注] 冯(píng)夷：水神。

1.下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是：（B）
A. ①顾安所得酒乎②道士顾笑，予亦惊寤
B．①履巉岩，披蒙茸②至则披草而坐，倾壶而醉
C．①适有孤鹤，横江东来②而吾与子之所共适
D．①攀栖鹘之危巢②正襟危坐
2．对下列加点词语解释，错误的一项是：（B）
A．是岁十月之望。

望：农历每月的十五日。

B．顾而乐之。

顾：但，不过。

C．归而谋诸妇。

诸：之于。

D．畴昔之夜。

畴昔：从前，过去。

这里指昨天。

3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是：（B）
A．①归而谋诸妇②侣鱼虾而友麋鹿
B．①凛乎其不可留也②洋洋乎与造物者游
C．①藏之久矣，以待子不时之需②醉则更相枕以卧
D．①予亦悄然而悲②揉使之然也
4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(C)
A．是岁十月之望／以待子不时之需
B．归而谋诸妇／揖予而言曰
C．顾安所得酒乎／凛乎其不可留也
D．以待子不时之需／举匏樽以相属
5．下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是：（A）
①人影在地，仰见明月②江流有声，断岸千尺
③山高月小，水落石出④时夜将来，四顾寂寥
⑤曾明月之几何⑥山鸣谷应，风起云涌
A. ②③⑥B．①④⑤ C. ②④⑥D. ②③⑤
6．以下六句话，分别编为四组，全都能衬托苏轼悲伤心情的一组是（B）
①举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈
②霜露既降，木叶尽脱
③曾日月之几何，而江山不可复识矣
④划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌
⑤赤壁之游乐乎 ?
⑥呜呼 !噫嘻 ! 我知之矣
A．①②④B．②③④C．④⑤⑥D．③④⑤
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ A ）
A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。

B．“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。

C．作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。

D．文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（D）
A．尽管苏轼是一个旷达乐观的人，但他还是在此赋中流露出了他的悲伤的心情。

B．这篇赋以记游为主，描绘了冬夜赤壁凄凉可怕的景象，从而衬托出了作者无限伤感的心绪。

C．苏轼的前赋和后赋一比较，就可以明显地感觉到后赋具有更浓厚的虚无色彩。

D．此赋末尾写了一个梦境，流露出了作者暂且忘记现实，得到心灵愉快的心情。

9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)如此良夜何？
翻译 :怎样度过像这样美好的夜晚？
(2)曾日月之几何，而江山不可复识矣。

翻译：才过了多久呀，以前的风景竟再也认不出来了。

(3)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

翻译：回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。