江西省南昌三中2017-2018学年高三上学期第五次月考生物试卷 Word版含解析

2017-2018学年江西省南昌三中高三（上）第五次月考生物试卷
一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）
1．下列化合物和结构中，由相同元素组成的是（）
A．纤维素、胰岛素、高尔基体 B．脂肪、核苷酸、中心体
C．ADP、转运RNA、DNA D．抗体、酶、内质网
2．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）
A．磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关
B．破伤风杆菌分泌外毒素（一种蛋白质）离不开高尔基体的作用
C．吞噬细胞对抗原﹣抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用
D．洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用
3．下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述，正确的是（）
A．根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式
B．甲基绿﹣吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成红色
C．格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”
D．在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片薄，可以直接使用高倍镜进行观察
4．如图所示为部分人体细胞的生命历程．Ⅰ﹣Ⅳ代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少，代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖．下列叙述正确的是（）
A．细胞2与正常肝细胞相比，代谢旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
B．成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等，体现了动物体细胞细胞核的全能性
C．细胞1细胞核体积变小，核膜内折
D．效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其坏死，此过程属于细胞免疫
5．下列有关生物变异的叙述，正确的是（）
A．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
B．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型
C．减数第一次分裂前期同源染色体间可以发生基因重组
D．花粉离体培养过程中，突变与基因重组均可能发生
6．如图所示为植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节过程，有关叙述正确的是（）
A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
B．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，缩短细胞周期，促进植物生长C．发生①→③→⑤→⑥过程的时期进行分离叶绿体中的色素时，从滤液细线往上数第2条色素带最宽
D．植物激素控制着植物生长发育，但它们不直接参与植物细胞的代谢
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．马铃薯（如图丙）具有很高的营养价值和药用价值．一般新鲜马铃薯中所含成分：淀粉9%～20%，蛋白质1.5%～2.3%，脂肪0.1%～1.1%，粗纤维0.6%～0.8%．据此回答下列问题．（1）写出马铃薯块茎无氧呼吸的总反应式______．
（2）图为在适宜温度的恒温、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种马铃薯的相关实验数据，其中甲图为一天中光照强度变化的曲线，乙图为CO2浓度为300μL•L﹣1时光照强度对光合作用影响的曲线．据图回答下列问题．
①14点与10点相比，叶绿体合成有机物速率较快的是10点，原因是14点时______．
②暗反应阶段中C5的合成过程称为：______，此过程的发生场所是：______（填细胞结构）若通过缓冲液维持密闭容器中CO2浓度恒定为300μL•L﹣1，9点C5的合成速率______（填“小于”、“等于”或“大于”）10点C5的合成速率，______点后开始积累有机物，12～14点限制光合作用速率的主要因素是______．
③向密闭容器中加入18O标记的O2，请问在马铃薯块茎的淀粉中能否检测到放射性的存在？______．若能，请写出18O2中的18O转移途径（用物质和箭头表示）；若不能，请说明理由．______．
8．图表示细胞中出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的过程．该过程被称为NMD作用，能阻止有害异常蛋白的表达．NMD作用常见于人类遗传病中，如我国南方地区高发的β一地中海贫血症（红细胞中含有异常血红蛋白或缺少正常血红蛋白）．（AUG、UAG 分别为起始和终止密码子）
（1）β一地中海贫血症中体现了基因通过______控制生物体的性状．图中异常mRNA与正常mRNA长度相同，推测中段额外产生一个终止密码子的原因是发生了基因突变中的______．（2）异常mRNA是突变基因经______产生，其降解产物为______．如果异常mRNA不发生降解，细胞内就会产生肽链较______的异常蛋白．
（3）常染色体上的正常β一珠蛋白（血红蛋白的组成部分）基因（A）既有显性突变（A+），
______．9．科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如图示），请回答下列问题：
（1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、
S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的______功能．
（2）T细胞发生免疫效应时，它产生的______可刺激B细胞增殖分化为______；
（3）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是______．DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经______技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果．
（4）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的______功能．
（5）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统．科学家正在研究将病毒引诱到人体“陷阱”细胞中，使病毒不能增殖．其研究思路是：利用HIV可识别用CD4受体修饰过的______细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖．请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：______．
10．某稻田生态系统中有卷叶螟、青蛙等生物．图1是该生态系统参与的部分碳循环过程示意图，其中a〜e代表过程；图2是能量流经卷叶螟的示意图，其中A〜C代表能量，数值表示能量值，单位为J/（hm2•a）．回答有关问题：
（1）图1中缺少的过程是______（用图中文字和箭头表示），b、c、e过程中碳以______形式流动，写出图1中的食物链______．
（2）图2中A表示的含义是______，B的数值为______J/（hm2•a），C的来源有______同化的能量．水稻同化的能量至少为______J/（hm2•a）．
（3）由图2可知，生态系统能量流动的特点是______．
【生物----选修3】
11．基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞，以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗目的．干扰素基因缺陷的小鼠不能产生成熟的淋巴细胞，科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的小鼠进行了基因治疗．请回答相关问题：
（1）为使干扰素基因在小鼠细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的______和______之间，这个过程需要：______ 酶．构建的表达载体，应该要有标记基因，它的作用是：______
（2）在构建含干扰素基因的表达载体前，可利用______技术对目的基因进行扩增，该技术需在______酶的作用下延伸脱氧核苷酸链．将干扰素基因导入ES细胞常用的方法是______．（3）为检测干扰素基因的表达情况，可采用______方法，若有杂交的，表明已成功合成了干扰素．
2015-2016学年江西省南昌三中高三（上）第五次月考生
物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）
1．下列化合物和结构中，由相同元素组成的是（）
A．纤维素、胰岛素、高尔基体 B．脂肪、核苷酸、中心体
C．ADP、转运RNA、DNA D．抗体、酶、内质网
【考点】ATP的化学组成和特点；蛋白质分子的化学结构和空间结构；糖类的组成元素；脂质的组成元素；RNA分子的组成和种类．
【分析】本题的组成细胞的化合物在元素组成上的异同比较，糖类和脂肪的元素组成相同是C、H、O，蛋白质的元素组成是C、H、O、N，核酸的元素组成是C、H、O、N、P．
【解答】解；A、纤维素属于糖类，其元素组成是C、H、O，胰岛素是蛋白质，其元素组成是C、H、O、N，高尔基体含有磷脂，故其元素组成是C、H、O、N、P，三者元素组成不相同，A错误；
B、脂肪的元素组成是
C、H、O，核苷酸的元素组成是C、H、O、N、P，中心体含蛋白质，其元素组成是C、H、O、N，三者组成元素不同，B错误；
C、ADP的元素组成相同是C、H、O、N、P，DNA与转运RNA同属于核酸，其元素组成是
C、H、O、N、P，所以ADP、转运RNA、DNA的元素组成相同，C正确；
D、抗体是蛋白质，其元素组成是C、H、O、N，酶是蛋白质或RNA，其元素组成是C、H、O、N、P，内质网含有磷脂，其元素组成是C、H、O、N、P，元素组成不同，D错误．
故选：C．
2．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）
A．磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关
B．破伤风杆菌分泌外毒素（一种蛋白质）离不开高尔基体的作用
C．吞噬细胞对抗原﹣抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用
D．洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】1、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌．
2、中心体：无膜结构，由垂直两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关．
B、破伤风杆菌属于原核生物，其细胞中不含高尔基体，B错误；
C、吞噬细胞对抗原﹣抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用，C正确；
D、洋葱属于高等植物，其细胞中不含中心体，D错误．
故选：C．
3．下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述，正确的是（）
A．根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式
B．甲基绿﹣吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成红色
C．格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”
D．在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片薄，可以直接使用高倍镜进行观察
【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；肺炎双球菌转化实验．【分析】1、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色．利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布．2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
【解答】解：A、溴麝香草酚蓝水溶液鉴定二氧化碳的产生，酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，故不能用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定酵母菌细胞呼吸方式，A错误；
B、由于DNA主要分布在细胞核内而RNA主要分布在细胞质中，所以甲基绿、吡罗红染色剂可将洋葱内表皮细胞大部分染成红色，B正确；
C、格里菲思的实验证明加热杀死的S型细菌含有转化因子，C错误；
D、用光学显微镜进行观察时，应该先用低倍镜，后用高倍镜，D错误．
故选：B．
4．如图所示为部分人体细胞的生命历程．Ⅰ﹣Ⅳ代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少，代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖．下列叙述正确的是（）
A．细胞2与正常肝细胞相比，代谢旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
B．成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等，体现了动物体细胞细胞核的全能性
C．细胞1细胞核体积变小，核膜内折
D．效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其坏死，此过程属于细胞免疫
【考点】细胞的分化．
【分析】分析题图：Ⅰ表示细胞分化；细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征，因此Ⅱ表示细胞衰老过程；细胞2可以无限增殖，因此Ⅲ表示细胞癌变过程；Ⅳ表示细胞凋亡．
【解答】解：A、细胞2属于癌细胞，其与正常肝细胞相比，代谢旺盛，DNA聚合酶和RNA 聚合酶活性更高，A正确；
B、细胞体现全能性是指这个细胞已经形成完整的生物体个体，但从图解来看，成体干细胞只是分化形成功能不同的细胞，并未形成个体，因此不能体现动物体细胞核的全能性，B错误；
C、细胞1为衰老细胞，细胞体积变小，但细胞核体积变大，C错误；
D、效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其凋亡，而不是坏死，此过程属于细胞免疫，D错误．故选：A．
5．下列有关生物变异的叙述，正确的是（）
A．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
B．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型
C．减数第一次分裂前期同源染色体间可以发生基因重组
D．花粉离体培养过程中，突变与基因重组均可能发生
【考点】生物变异的应用．
【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：
（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；
（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．
（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．
【解答】解：A、用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体有子西瓜，将该三倍体西瓜再种植后才能得到三倍体无籽西瓜，A错误；
B、基因分离导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型，不能产生新的基因，B错误；
C、减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间可以交叉互换而发生基因重组，C 正确；
D、花药离体培养过程中，基因突变和染色体变异均有可能发生，但不能发生基因重组，因为该过程中不会发生减数分裂，因此不会出现基因重组，D错误．
故选：C．
6．如图所示为植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节过程，有关叙述正确的是（）
A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
B．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，缩短细胞周期，促进植物生长C．发生①→③→⑤→⑥过程的时期进行分离叶绿体中的色素时，从滤液细线往上数第2条色素带最宽
D．植物激素控制着植物生长发育，但它们不直接参与植物细胞的代谢
【考点】植物激素的作用．
【分析】1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等，植物在生长发育、适应环境的过程中，不是一种激素独立起作用，是多种激素相互作用、共同调节的．
2、绿叶中色素包括叶绿体和类胡萝卜素，叶绿素包括叶绿素a、叶绿素b，类胡萝卜素包括胡萝卜素、叶黄素，在分离色素的实验中，从滤液细线往上的色素带依次是叶绿素b、叶绿素a、叶绿素、胡萝卜素．
【解答】解：A、越冬时，细胞代谢活动减慢，植物体内的赤霉素含量会减少，A错误；
B、夏季植物生长旺盛，①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，缩短细胞周期，促进植物生长，B正确；
C、发生①→③→⑤→⑥过程的时期进行分离叶绿体中的色素时，胡萝卜素含量增加，从滤液细线往上数第4条色素带变宽，C错误；
D、植物生长发育是由基因控制的，植物激素对植物生长发育起调节作用，D错误．
故选：B．
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．马铃薯（如图丙）具有很高的营养价值和药用价值．一般新鲜马铃薯中所含成分：淀粉9%～20%，蛋白质1.5%～2.3%，脂肪0.1%～1.1%，粗纤维0.6%～0.8%．据此回答下列问题．
（1）写出马铃薯块茎无氧呼吸的总反应式C6H12O62C3H6O3+能量．
（2）图为在适宜温度的恒温、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种马铃薯的相关实验数据，其中甲图为一天中光照强度变化的曲线，乙图为CO2浓度为300μL•L﹣1时光照强度对光合作用影响的曲线．据图回答下列问题．
①14点与10点相比，叶绿体合成有机物速率较快的是10点，原因是14点时密闭容器中CO2浓度因光合作用消耗降低．
②暗反应阶段中C5的合成过程称为：三碳化合物的还原，此过程的发生场所是：叶绿体基质（填细胞结构）若通过缓冲液维持密闭容器中CO2浓度恒定为300μL•L﹣1，9点C5的合成速率小于（填“小于”、“等于”或“大于”）10点C5的合成速率，8点后开始积累有机物，12～14点限制光合作用速率的主要因素是二氧化碳浓度．
③向密闭容器中加入18O标记的O2，请问在马铃薯块茎的淀粉中能否检测到放射性的存在？能．若能，请写出18O2中的18O转移途径（用物质和箭头表示）；若不能，请说明理
由．．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】环境因素对光合作用速率的影响，如CO2浓度、温度、光照强度．当光照强度达到光补偿点时，光合作用的速率等于呼吸作用的速率；当光照强度达到光饱和点时，光合作用强度达到最大值，光照强度再增大已不能引起光合作用强度的增大．温度影响酶的活性，影响光合速率．二氧化碳的浓度影响光合作用的暗反应．据此分析作答．
【解答】解：（1）马铃薯块茎进行的是乳酸途径的无氧呼吸，其无氧呼吸反应式为
C6H12O62C3H6O3+能量．
（2）①14点与10点时光照强度是相等的，但是植物是栽种在恒温、密闭的透明玻璃箱中，密闭容器中14点CO2浓度因光合作用消耗降低，而10点时密闭容器的CO2浓度较高，故叶绿体合成有机物速率较快的是10点．
②所反映过程中的三碳化合物的还原过程可以再生五碳化合物，此反应的场所是叶绿体基质．若通过缓冲液维持密闭容器中C02浓度恒定为300µL．L﹣1，9点时的光照强度低于10点时的光照强度，光反应生成[H]和ATP的量较少，则三碳化合物的还原强度较弱，故9点C5的合成速率小于10点C5的合成速率．由图3可知当光照强度为100W/m2时，光合作用的强度等于呼吸作用的强度，当光照强度高于100W/m2时，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，即净光合作用大于0，开始积累有机物．由图2可知在8点时光照强度为100W/m2．由图2
可知，12点到14点时，光照强度大于400W/m2，此时光照强度不影响光合作用的速率．但整个过程都是在恒温的条件下进行的，温度也不是影响光合作用速率的因素，则说明影响因素只有CO2浓度．
③若向密闭容器中加入18O标记的O2，被18O标记的氧气参与有氧呼吸的第三阶段生成被18O 标记的水，被18O标记的水参与有氧呼吸的第二阶段生成被18O标记的二氧化碳，被18O标记的二氧化碳参与光合作用的暗反应生成被18O标记的糖类等有机物．则在马铃薯块茎的淀粉中能检测到放射性的存在．
故答案为：
（1）C6H12O62C3H6O3+能量
（2）①密闭容器中CO2浓度因光合作用消耗降低
②三碳化合物的还原叶绿体基质小于8 二氧化碳浓度
③能
8．图表示细胞中出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的过程．该过程被称为NMD作用，能阻止有害异常蛋白的表达．NMD作用常见于人类遗传病中，如我国南方地区高发的β一地中海贫血症（红细胞中含有异常血红蛋白或缺少正常血红蛋白）．（AUG、UAG 分别为起始和终止密码子）
（1）β一地中海贫血症中体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．图中异常mRNA与正常mRNA长度相同，推测中段额外产生一个终止密码子的原因是发生了基因突变中的碱基对的替换．
（2）异常mRNA是突变基因经转录产生，其降解产物为4种核糖核苷酸．如果异常mRNA不发生降解，细胞内就会产生肽链较短的异常蛋白．
（3）常染色体上的正常β一珠蛋白（血红蛋白的组成部分）基因（A）既有显性突变（A+），aβ
应为不合成，表中应为不能．除表中所列外，贫血患者的基因型还有
A+A+、A+a．
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】本题是对基因突变的概念、转录和翻译过程、基因对性状的控制的综合性考查，回忆基因突变的概念、转录和翻译的过程和产物、基因对性状的控制过程，然后分析题干和题图获取有效信息，根据相关知识点和相关信息解答问题．
【解答】解：（1）基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状．β一地中海贫血症（红细胞中含有异常血红蛋白或缺少正常血红蛋白）体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，若基因突变是由碱基对增添或缺失引起的，则转录形成的mRNA与正常mRNA的长度不同，而图中异常mRNA与正常mRNA长度相同，由此可推知终止密码子提前出现的原因是基因中的碱基对发生了替换．
（2）mRNA是转录形成的；mRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，因此mRNA降解产物是核糖核苷酸；分析题图可知，异常mRNA种间出现了终止密码子，因此如果异常mRNA不发生降解，细胞内翻译过程会产生肽链较短的异常蛋白质．
（3）①分析表格中的信息可知，基因型为A+A和A+a分别患中度贫血和轻度贫血，合成的β一珠蛋白少，基因型为aa的个体，重度贫血，因此不能合成β一珠蛋白；
②基因型为aa和Aa的个体都能发生NMD作用，基因型为A+A的个体不含有a基因，因此不能发生NMD作用．
③显性突变（A+）和隐性突变（a），均可导致β一地中海贫血症，因此除表中所列外，贫血患者的基因型还有A+A+、A+a．
故答案为：
（1）控制蛋白质的结构直接碱基对的替换
（2）转录4种核糖核苷酸短
（3）不合成不能A+A+、A+a
9．科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如图示），请回答下列问题：
（1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、
S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的信息交流功能．
（2）T细胞发生免疫效应时，它产生的淋巴因子可刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞；
（3）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是摄取处理细菌，暴露其特有的抗原，并将抗原呈递给T细胞．DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经动物细胞培养技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果．
（4）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的防卫、监控、清除功能．
（5）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统．科学家正在研究将病毒引诱到人体“陷阱”细胞中，使病毒不能增殖．其研究思路是：利用HIV可识别用CD4受体修饰过的成熟红细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖．请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：成熟红细胞无细胞核，核糖体，线粒体等结构，HIV病毒遗传物质无法复制，其蛋白质也无法合成．
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】据图文分析：T细胞能识别抗原表面的抗原决定簇，这个过程称细胞间的信息交流，是细胞膜的功能之一；T细胞在体液免疫中合成释放的淋巴因子作用于B细胞使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，T细胞也可以增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，参与细胞免疫，与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡．DC细胞在免疫调节中能吞噬、处理并呈递抗原，可以通过动物细胞培养技术获取大量的DC细胞；免疫系统也对自身的病变、衰老的细胞清除，体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能．
【解答】解：（1）信号分子与受体结合体现了细胞膜的信息交流的功能．
（2）T细胞发生免疫效应时，它产生的淋巴因子可刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞．（3）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是摄取处理细菌，暴露其特有的抗原，并将抗原呈递给T细胞．DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经动物细胞培养技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果．
（4）免疫系统的功能包括免疫系统的防卫功能，监控和清除功能．
（5）利用HIV可识别CD4受体修饰的成熟的红细胞；成熟的、哺乳动物的红细胞无细胞核和核糖体，病毒入侵后不能进行核酸的复制及蛋白质的合成从而抑制了HIV的繁殖．
故答案为：
（1）信息交流
（2）淋巴因子浆细胞和记忆细胞
（3）摄取处理细菌，暴露其特有的抗原，并将抗原呈递给T细胞动物细胞培养。