五年级上册语文课件-15小岛(统编版) 13PPT

2.读第11~25自然段。
（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了 什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们 有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? （2）班内交流。
①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、 对海岛的热爱之情。 ②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。
凝视: 聚精会神的看。 沉吟：低声吟咏(文辞、诗句等)；(遇到复杂或
疑难的事)迟疑不决，低声自语。
（3）文章的内容。 第一部分: (第1~10自然段)
将士们在无名岛上借助大棚种出了蔬菜。
第二部分: (第11~25自然段)
将士们共享劳动成果。
第三部分: (第26自然段)
将军向“地图”，行了一个军礼。
三、再读课文，学生质疑问难
1. 自读，提出疑
1.读课文。(第1~10自然段)
（1）有感情的朗读，思考：小岛是一个怎样的岛?无 名岛南边有什么秘密?菜地的土、菜种从哪儿来?你从 什么中得到体会呢? （2）小组讨论。 （3）班内交流。
岛上条件艰苦，战士们克服困难， 创造美好生活，建设海岛。他们爱 海岛就如爱自己的家。
五年级上册语文课件-15小岛部编版 13PPT
语文五年级 上册
第四单元
15 小岛
五年级上册语文课件-15小岛部编版 13PPT
一、情境导入
《小岛》
二、初读课文 1.自读课文，整体感知。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词义，了解文章的内容
2.小组交流讨论。
3.班内交流讨论。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词语。
③首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达 了将军对战士们的关爱。
④“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜 汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表 达对将军的理解、爱戴。
⑤感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。
3.读第26自然段，思考： 将军有什么举动?这一举动的含义是什么? 对祖国的敬意，对战士的感激
4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。
三、情感升华
1.有感情地朗读，体会将士们的爱岛之情，也 表达对将士们的崇敬之情。 2.给驻守边关、海防前哨的解放军叔叔写一封 慰问信。
四、课堂小结
总结本节课的收获。
1．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡 人的环 境，衬 托出作 者的喜 悦心情 。 2．第三句重点在表现考生们奋勇争先 、一往 无前， 所以把 他们比 作战士 。 3．参加礼部考试的考生都由各地选送 而来， 道德品 行是选 送的首 要依据 。 4．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希 望他们 能够成 长为国 家的栋 梁之才 。 5．作者承认自己体弱多病的事实，表 示选材 工作要 依靠其 他考官 来完成 。 6.第四句描写了“闲敲棋子”这一细 节，生 动地表 现出诗 人此时 闲适恬 淡的心 情。 7.全诗通过对环境和人物动作的渲染 ，描写 诗人雨 夜等候 客人的 情景， 含蓄而 有韵味