六年级数学下册课件-6.5.4 有趣的平衡(5)-人教版(共11张PPT)

实验记录单
左边
状
右边
钩码数 刻度数
态
钩码数 刻度数
实验记录单
左边
钩码数 刻度数
2
2
3
2
4
2
2
5
3
4
状 态
平衡 不平衡
平衡 平衡 平衡
右边
钩码数 刻度
4
5
2
2
6
• 特殊条件下杠杆保持平衡的规律： 在左右两边相等的刻度处放相等数量的钩码,杠杆 就能平衡。
•一般条件下杠杆保持平衡的规律： 要想使杠杆平衡,必须使“左边刻度数×钩码数=右边 刻度数×钩码数”。
2、用一用。
？kg
1、这个阿姨称得准吗？ 2、如果提纽到秤钩处是4厘米,到秤的末端是36厘米, 秤砣是0.5千克,这杆秤最多能称多种的物品？
左边在刻度4上放3个钩码并保持不变,右边分别在各 个刻度上放几个钩码才能保证平衡呢？
右 刻 度数 1
2
3
4
6
所放钩码数 1
6
4
3
2
乘积
21
1
1
1
1
2
2
2
2
2
左边刻度数×钩码数的积一定时,右边刻度数与钩码数成反比例
有趣的 平 衡
解决问题：
母女俩在玩跷跷板,女儿体重12千克坐的地方距 圆点15分米,母亲体重60千克,她坐的地方距圆 点多远才能保持跷跷板的平衡？
人教版小学六年级数学下册
有趣的平衡
两端物体 质量相同 ,怎样才能让杠杆平衡？ 两端物体距支点的距离相同,怎样才能让杠杆平衡？ 两端物体 质量不同,怎样才能让杠杆平衡？ 两端物体距支点的距离不同,怎样才能让杠杆平衡？
实验要求：
1.带着目的去思考,去操作； 2.组长负责分工,每组应有两名操作
员,一名记录员,至少一名发言人, 尽量让每个成员都参与进来； 3.小组成员合作完成实验,填好实验 记录单。