七年级生物下册知识树

知识目标
• 说出人体所需要的主要营养物质的名称、 作用及食物来源；举例说书无机盐和维生 素的食物来源和缺乏症；描述人体消化系 统的组成与功能；概述食物的消化和营养 物质的吸收过程；说出小肠的结构与其消 化吸收功能相适应的特点。
情感态度和价值观方面
• 认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点，意识到人的 生存依赖于生物圈，形成人与自然和谐共处的思想意识；关注食品安 全，形成自我保护意识；尝试设计一份营养合理的食谱，养成良好的 卫生饮食习惯；认同环境保护与食品安全之间的内在统一性。
尿的形成 和排出
人 体 内 废 物 的 排 出
汗液的形 成和排出
反射 神经元 脑
非条件反射和条件反射 听觉
脊髓
视觉 反射弧 其他感觉
甲状腺激素的调节作用 神经调节 的结构基 础 人体的 激素调 节
神经调 节的基 本方式
人体对 周围世 界的感 知
科学用脑 保证睡眠 神经系 统的卫 生保健 远离毒品
能力目标
• 通过科学探究活动，比较不同果蔬中维生素C的含量，馒头在口腔中 的变化和制作小肠壁模型等，培养学生的动手能力和科学探究能力， 尝试解读营养物质在消化内被吸收的曲线图，通过学生搜集有关营养 成分的信息资料，培养学生获取和处理信息的能力。
食 品 安 全 消化和吸 收
食物的营 养成分
生 物 的 生 活 需 要 营
胰岛素的调节作用 生长激素的调节作用
内分泌系统与激素
运人 输体 内 的 物 质
参加运动
后天获得免疫力 计划免疫
常见的传染病 艾滋病
传染病的预防 安全用药 处方药与非处方药
的免疫力
人体的免 疫功能
传染病及 其预防
安全用 药
免 疫 与 健 康

人口增长对生物圈的影响 人类活动对生物圈的影响
类对生物圈中资源的合理利用 环保行为规范
七年级生物下册知识树
吉兴红
课程标准对本段的基本要求
• 通过本册学习使学生理解结构与功能相适应的生物学观点， 培养学生良好的卫生习惯和健康的生活态度，形成正确的 世界观和人生观。
本套教材的知识逻辑线索
• 人体从生物圈中摄取各种有那个样物质，以满足对自身对物质和能量的 需求，人体吸收的营养物质需要经循环系统输送到身体的各处组织，人 体生命活动产生的废物也需要通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等排 出体外，人体的各种活动受神经和内分泌系统的调节，使之成为一个统 一的整体。
保护生物圈
人类的生存依赖于生物圈
人类对生 物圈的依 赖
人类对生 物圈的影 响
的人 作在 用生 物 圈
保护我 们的家 园
结束语
•存在很多不足之处，希望大家指正。
合理膳 食与食 品安全
吸烟 对健 康的 危害
人体与外 界的气体 交换 人体怎样 获得能量
人 的 生 活 需 要 空 气
空气质 量与健 康
血压 与脉 搏
物质运输 的载体
物质运输 的器官
影响 心血 管健 康的 因素 保持 心血 管健 康
物质运 输的途 径 关注心 血管健 康
运人 输体 内 的 物 质