山东省潍坊市潍城区2023-2024学年七年级上学期期末 道德与法治试题(含解析)

山东省潍坊市潍城区2023-2024学年七年级上学期期末
道德与法治试题
温馨提示：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷为选择题，共45分。

第Ⅱ卷为非选择题,共55分。

全卷满分100分,考试时间60分钟。

2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂完整。

所有答案都必须涂、写在答题卡相应的位置，答在本试卷上一律无效。

第Ⅰ卷（选择题,共45分）
一、生活情境辨识（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

每小题3分,共45分）
1．中国航天员不仅是中国航天辉煌的见证者，更是中国航天梦想的践行者。

梦想支撑
着每一位航天员为之付出不懈的努力。

刘伯明曾感叹：“读书上大学不仅是为了生活，
人生总得有点理想。

”王亚平也曾说过：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。

”他们的追梦故事启示我们（）
①人生要有梦想，有梦想就会成功
②生活在新时代的我们，共同享有同祖国、时代一起成长与进步的机会，我们应倍加
珍惜
③只有努力，才能拉近梦想与现实的距离
④要正确面对挫折，磨砺坚强的意志
A．①②B．①④C．②③D．③④
2．学习过程中，有时我们会保持学习兴趣、激发欲望，有时也会在不如意时感到迷茫
甚至想要放弃。

这恰如诗句“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收”形容的感觉。

这告诉我们（）
①学习过程中有苦也有乐，我们要学会苦中作乐
②当对学习内容不感兴趣时，我们要凭借坚强的意志作出努力
③学习需要我们凭借他人的不断帮扶而作出努力
④学习过程中需要心无旁骛、耗费所有精力
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋”。

下列说法与诗句及谚语观点表达一致的是（）
A．百尺竿头，更进一步B．尺有所短，寸有所长
C．音声相和，前后相随D．取其精华，去其糟粕
4．朋友/是风雨中的一把伞，是寒冷时披在身上的大衣/是远归时递在手上的一杯热茶/是伤心时一句贴心的话/是劳累旅途中的驿站/是漂泊的心灵中一个憩息的港湾。

这首诗告诉我们（）
①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好②交往的范围越大，获得的友谊就越丰富
③当朋友有困难时，我们要主动关心和支持④朋友之间要毫无保留，坦诚相待
A．①②B．①③C．②④D．③④
5．读漫画《网络交友》，警示我们在网上交友时要（）
①加强网络监管，打击违法行为
②以诚相待，告诉对方自己的所有情况
③提高网络媒介素养，理性辨别、慎重选择
④增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息
A．①②B．①④C．②③D．③④
6．“银发知播”是这样的一群人：平均年龄77岁，有中科院院士，有大学教授也有中小学老师。

他们努力学习并借助网络直播技术，无偿把“年老”的知识和经验，用“年轻”的形式播撒到更广阔的天地，让更多的人享受到优质的教育资源。

从“银发知播”的做法上可以得出（）
①他们有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
②教师都应该积极利用先进的网络技术，改变传统的授课方式
③学习没有终点，我们要终身学习
④互联网能更好的建立良好的师生关系
A．①②B．①③C．②④D．③④
7．海嘎小学是贵州海拔最高的乡村小学，被称为“云上学校”。

2016年，顾亚主动申请到那里任教。

他看到乡村孩子由于长期缺少陪伴，比较内向、自卑，就发动身边的朋友一起募捐乐器，开设乐器课堂。

他把音乐播种在孩子们的心田，让快乐和自信生根发芽。

2023年9月，顾亚当选为“全国最美教师”。

最美教师顾亚“美”在（）
①他有坚定的理想信念、高度的责任心和宽广的仁爱之心
②他用实际行动诠释了教师的初心使命，是学生学习的指导者和成长的引路人
③他让每个学生都掌握了一门乐器
④他获得了荣誉与回报
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．某班开展“老师，我想对您说”活动。

活动中，有的同学向老师表达感激之情，有的同学向老师提出具体建议，有的同学借此机会消除与老师的误会。

这一活动（）
①使我们能够适应所有风格的老师②有利于建立和谐融洽的师生关系
③有利于师生之间相互关心、携手共进④表明师生之间再也不会产生矛盾误会和摩擦A．①②B．①④C．②③D．③④
9．光明中学“好家风伴我成长”主题教育活动温暖进行中。

家风好，则能家道兴盛，社会和谐；家风差，难免殃及子孙，贻害社会。

这启示我们（）
A．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神B．要与家人共建共享共传良好家风C．家风推动整个社会的风气向善向好D．好家风定能让家族永远保持兴盛10．家庭是我们的避风港，是人生的第一所学校。

尊老爱亲、教子有方是我们对美好家庭的期待。

世界这么大，最美的还是家。

对此，七年级（2）班发起了“新的一年，最想对爸妈说的话”征集活动，下列同学的表白能入选该活动的是（）
①家是幸福的港湾，有你们真好②是你们给了我生命，我爱你们
③爸妈辛苦了，我会事事顺从你们④我已长大，一切请让我自己作主
A．①②B．①③C．②④D．③④11．2023年11月，教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》，公布第二批1000所全国急救教育试点学校名单，实现急救教育试点各级各类学校全覆盖。

这一做法（）
①能保障全体学生的生命安全②有利于学生增强生命安全意识，敬畏生命
③有利于学生掌握基本的自救互救方法，守护生命④能提高学生的学业水平
A．①②B．①④C．②③D．③④12．2023年11月16日,福建安溪13岁少年小焜因病离世,家人强忍悲痛作出决定：捐献孩子的器官，让他的生命以另一种方式延续。

这一行为（）
①是对生命的延续，有利于实现生命价值②有利于消融冷漠，传递温暖
③是对生命缺乏敬畏感的表现④表明生命是短暂的、可逆的
A．①②B．①④C．②③D．③④
13．生命是一曲优美的交响乐，是一篇华丽经典的诗章，是一次次历经艰难与挫折的远航，生命过程中有人说“命”是弱者的借口，“运”是努力的谦辞。

这告诉我们①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律②对待生命的态度不同，生命的意义就不同③命运
一定可以通过努力改变④我们要增强生命的韧性，勇敢面对挫折（）
A．①②B．①③C．②④D．③④14．2023年第一季度“中国好人榜”，有用皮影技艺帮扶残疾人就业、致力于非遗传承的北京“影人姐姐”王丽娟；有坚守诺言替牺牲战友尽孝36年的江苏老兵李先南；有坚守
山村38年，照亮孩子出路的重庆乡村教师陈申福……他们用最朴实的行动创造着“最亮”的风景。

这让我们认识到（）
①生命虽然平凡，但也能创造伟大②生命之所以伟大在于对社会的贡献与索取
③我们要不甘于平凡，执着于追求伟大④可以通过勤劳与责任书写生命的价值
A．①②B．①④C．②③D．③④15．2023年国庆节期间强势上映的《志愿军：雄兵出击》，以影片的形式纪念抗美援朝战争胜利70年，以此向朝鲜战场上舍生忘死、保家卫国的“铁血战士”、向外交舞台上
据理力争、寸步不让的“外交勇士”、向为了扬我国威、用生命守卫祖国尊严与荣耀的无数“志愿军”致敬。

以下诗句与影片中表达的情感相悖的一项是（）
A．捐躯赴国难，视死忽如归B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C．惆怅南朝事，长江独至今D．繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹
第Ⅱ卷（非选择题,共55分）
二、生活问题解析（共55分）
16．分析生活情境发表你的见解
以下是小维搜集与整理的素材，请你结合所学知识，发表你的见解..
事例一：2023年4月，15岁少年王浩瑜打篮球时，同伴突然滑倒，侧面脑袋着地，失去意识。

面对突发情况，“快打120急救电话，我朋友晕例了……”王浩瑜马上大声呼救，有好心人立即拨打了急救电话。

在等待救护车的时间里，王浩瑜使用学过的急救技能实施心肺复苏，用4分钟急救时间成功挽救了同伴的生命。

(1)请你对王浩瑜的系列救人做法进行点评（至少两点）
事例二：2023年9月，一则“大三学生打工40天，攒钱带爷爷游黄山”的视频引发网友共鸣。

河南驻马店的许晓东，是一名大三学生，从小由爷爷带大，祖孙俩感情深厚。

爷爷75岁了，一辈子没出过远门，家里的墙上挂有两幅迎客松的画，所以许晓东就萌
生了带爷爷爬黄山、看迎客松的念头。

2023年暑假，辛苦打工40天后，他带着爷爷游览了黄山。

他说，趁着爷爷身体还好，就带爷爷多出去转转，看看祖国的大好河山。

调查内容
不太喜欢与父母
沟通
与父母沟通有障碍
【感悟·生命的价值】
11岁那年，钱红艳加入云南省残疾人游泳队。

为了保持肩膀的平衡和技术的连续性，她做仰卧起坐、举哑铃和练习手臂伸展，这一系列动作用一个小时才能完成，但她一声不吭。

她严格执行教练的训练计划和训练方法，比别人辛苦无数倍，并且坚持每天
(1)钱红艳对生命的守护，告诉我们哪些道理?
(2)请你结合钱红艳的事迹，思考：怎样才能活出生命的精彩
1．C
【详解】本题考查少年有梦。

②③：分析可知，中国航天员的追梦故事启示我们生活在新时代的我们，共同享有同祖国、时代一起成长与进步的机会，我们应倍加珍惜；只有努力，才能拉近梦想与现实的距离，故②③符合题意；
①：人生要有梦想，有梦想还要努力去圆梦，梦想才可能会成功，故①说法错误；
④：题干材料未体现“要正确面对挫折，磨砺坚强的意志”，故④不符合题意；
故本题选C。

2．A
【详解】本题考查学习的苦与乐。

①②：题文内容说明学习是一个苦乐交织的过程，体现了学习过程中有苦也有乐，我们要
学会苦中作乐，因此当我们对学习内容不感兴趣时，我们要凭借坚强的意志作出努力，故
①②正确；
③：学习不能凭借他人的不断帮扶，而要靠自己的努力，故③错误；
④：所有精力，说法绝对化，故④错误；
故本题选A。

3．B
【详解】本题考查做更好的自己。

B：题干句子启示我们要善于认识自己，既要认识自己的长处，又要看到自己的缺点和不足，做到扬长避短。

“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有其长处和短处，B符合题意；
A：句子比喻道行修炼得很高，A与题意不符；
C：句子意思是有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随，这是永恒的，C与题意不符；
D：句子意思是吸取事物中最好的东西，舍弃事物中坏的，无用的东西，D与题意不符；
故本题选B。

4．B
【详解】本题考查友谊的作用、呵护友谊。

①③：题文描述主要体现了友谊的作用。

这首诗告诉我们友谊让我们更深刻地体悟生命的
美好，当朋友有困难时，我们要主动关心和支持，故①③说法正确；
②：友谊是心灵的相遇，交往的范围越大，不一定获得的友谊就越丰富，故②说法错误；
④：朋友之间要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故④说法错误；
故本题选B。

5．D
【详解】本题考查网络交友。

③④：网络交往具有虚拟性。

漫画《网络交友》诱惑投资赌博，警示我们在网上交友时要
提高网络媒介素养，理性辨别、慎重选择；增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息，故③④说法正确；
①：这是国家的做法，与青少年无关，故①不符合题意；
②：告诉对方自己的所有情况，这是缺乏自我保护意识的表现，故②说法错误；
故本题选D。

6．B
【详解】本题考查生命的意义和价值。

①：“银发知播”老人，无偿把“年老”的知识和经验，用“年轻”的形式播撒到更广阔的天地，体现了他们勇担社会责任，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，故①说
法正确；
③：“银发知播”老人，平均年龄77岁，他们努力学习并借助网络直播技术，让更多的人享受到优质的教育资源，体现了学习没有终点，我们要终身学习，故③说法正确；
②：“都应该”说法太绝对，故②说法错误；
④：夸大了互联网的作用，故④说法错误；
故本题选B。

7．A
【详解】本题考查教师的作用。

①②：顾亚主动申请到贵州海拔最高的乡村小学任教，把音乐播种在孩子们的心田，体现
出他用实际行动诠释了教师的初心使命，是学生学习的指导者和成长的引路人，他有坚定的理想信念、高度的责任心和宽广的仁爱之心，①②说法正确；
③：“每个人”说法太绝对，③错误；
④：说法不是最美教师顾亚的美德，④与题意不符；
故本题选A。

8．C
【详解】本题考查师生交往。

②③：开展“老师，我想对您说”活动，有利于建立和谐融洽的师生关系，有利于师生之间相互关心、携手共进，故②③说法正确；
①④：“所有、再也不会”说法太绝对，故①④说法错误；
故本题选C。

9．B
【详解】本题考查家风的作用。

B：家风好，则能家道兴盛，社会和谐；家风差，难免殃及子孙，贻害社会，体现了家风的重要性。

启示我们要与家人共建共享共传良好家风，故B说法正确；
A：说法正确，但题文中未体现，故A不符合题意；
C：夸大了家风的作用，故C说法错误；
D：“定能”说法太绝对，故D说法错误；
故本题选B。

10．A
【详解】本题考查感恩父母。

①②：依据教材知识，结合七年级（2）班发起的“新的一年，最想对爸妈说的话”征集活动，可以看出家是幸福的港湾，是父母给了我们生命，我们要感恩父母，故①②说法正确；
③：事事顺从父母是愚孝的表现，故③说法错误；
④：要接受父母正确的意见和建议，故④说法错误；
故本题选A。

11．C
【详解】本题考查自救自护的方法。

②③：材料中的举措有利于学生增强生命安全意识，敬畏生命；有利于学生掌握基本的自救互救方法，守护生命，故②③说法正确；
①：这并不能保障全体学生的生命安全，故①说法错误；
④：这与提高学生的学业水平无关，故④说法错误；
故本题选C。

12．A
【详解】本题考查敬畏生命。

①②：题文中捐献器官的行为是珍爱生命、敬畏生命的表现，是对生命的延续，有利于实现生命价值；有利于消融冷漠，传递温暖，故①②说法正确；
③：是敬畏生命的表现，故③说法错误；
④：生命是短暂的、不可逆的，故④说法错误；
故本题选A。

13．C
【详解】本题考查勇于战胜挫折。

②④：题干说明挫折是人生的一部分，对待生命的态度不同，生命的意义就不同；我们要
增强生命的韧性，勇敢面对挫折，②④说法正确；
①：说法与题干内容无关，①与题意不符；
③：“一定”说法太绝对，③错误；
故本题选C。

14．B
【详解】本题考查活出生命的精彩。

①④：材料中，他们用最朴实的行动创造着“最亮”的风景。

这让我们认识到要活出生命的
精彩，说明了生命虽然平凡，但也能创造伟大；我们可以通过勤劳与责任书写生命的价值，故①④说法正确；
②：生命之所以伟大在于对社会的贡献，而不是索取，故②说法错误；
③：平凡也可以创造出伟大，我们要在平凡中创造伟大，故③说法错误；
故本题选B。

15．C
【详解】本题考查传承和弘扬民族精神。

ABD：题文内容体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的
伟大民族精神。

据此，“捐躯赴国难，视死忽如归”，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常，体现了爱国主义；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，意思是黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，体现了爱国主义；“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，意思是我的心血如同千山万岭上的浓霜，洒向群峰，染红所有秋叶，体现了爱国之情，故ABD不符合题意；
C：意思是回忆南朝那些往事无比惆怅，唯有长江波涛滚滚奔腾至今，抒发惋惜不满与感慨之情，与爱国主义无关，故C符合题意；
本题为逆向选择题，故本题选C。

16．(1)①王浩瑜遇事沉着冷静、能够将自己掌握的自救自护方法应用于对同伴的急救，有
勇有谋，值得点赞；②发现同伴倒地、失去意识时，他立即呼救，说明他遇事冷静、沉着；（或者：启示我们在遇到紧急情况时要沉着冷静、善于向他人求助）③他抓住急救的黄金
时间，及时进行心肺复苏急救，表明他具有较强的生命安全意识、掌握了一些急救技能；
（或者：启示我们要增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法；）④朋友遇到生命危
险时及时进行紧急救助，说明他敬畏生命、坚持生命至上，能够关切他人，珍爱他人生命；⑤其他合理的说法。

(2)①许晓东用自己的劳动报酬、用实际行动孝敬长辈的做法值得点赞；②孝亲敬长是中华
民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；③尽孝在当下，我们要像许晓东一样，
孝敬双亲长辈，关爱家人，用行动表达孝敬之心、感恩之情；④其他合理的说法。

【分析】考点考查：守护生命、敬畏生命、孝敬父母
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格、道德修养
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体是中学生，需要运用守护生命、敬畏生命的有关知识，从结论类习题的角度
进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：发现同伴倒地、失去意识时，他立即呼救→敬畏生命；关切生命；
关键词②：及时进行心肺复苏急救→增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法；
第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体是中学生，需要运用孝敬父母的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：攒钱带爷爷游黄山→用实际行动孝敬长辈；孝亲敬长的原因；
关键词②：趁着爷爷身体还好，就带爷爷多出去转转→尽孝在当下；
第三步：整合信息，组织答案。

17．(1)第一问：父母与子女之间存在矛盾和冲突，缺乏有效的沟通。

第二问：①父母子女双方都要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；②如果与父母发生
冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③试着去接纳父母的做法，理解
父母行为中蕴含的爱；④尝试让父母了解自己的变化和需要，用他们能接受的方式表达自
己的爱。

(2)①错误。

尊重老师，与老师有矛盾时要选取恰当的方式处理。

相信善意、多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式。

②正确。

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，寻找他们身上值得我们学习的地方。

尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入的理解老师
【分析】考点考查：亲子矛盾、与父母交往、尊重老师、接纳不同老师的风格
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一小问：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民。

需要运用亲子矛盾、与父母缺乏有效的沟通的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：漫画中父母子女针锋相对→可链接父母与子女之间存在矛盾和冲突；
关键词②：男生不太喜欢与父母沟通的占64%，与父母沟通有障碍的占48.7%→可链接缺乏有效的沟通；
关键词③：女生不太喜欢与父母沟通的占42.3%，与父母沟通有障碍的占37.2%→可链接缺乏有效的沟通；
第三步：整合信息，组织答案。

第二小问：
本题考查与父母交往。

依据教材内容回答即可。

（2）片段一：
第一小问：
本题考查尊重老师。

根据题文描述，该学生做法错误。

第二小问：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民。

需要运用尊重老师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：我想利用体育课补习文化课，体育老师没同意，与老师发生争执→可链接尊重老师；
第三步：整合信息，组织答案。

片段二：
第一小问：
本题考查接纳不同老师的风格。

根据题文描述，该学生做法正确。

第二小问：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民。

需要运用接纳不同老师的风格的有关知识，从原因类习题的角度进
行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：我们班每位老师都有自己不同的“风格”，我喜欢我的每一位老师→可链接接纳不同
老师的风格；
第三步：整合信息，组织答案。

18．(1)①生命至上。

生命是脆弱、艰难、坚强、崇高、神圣且有力量的，生命价值高于一切，要有敬畏生命的情怀；②敬畏生命，要珍惜自己的生命，珍爱他人的生命；③守护生命，既要爱护身体，也要养护精神；④生活难免有挫折，要及时调整自己，正确对待挫折；⑤要发掘生命的力量，培养面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的韧性；⑥要感受生命的
意义，做更好的自己。

(2)①拒绝贫乏、充盈生命。

热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历；②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让生命得到滋养，充盈起来；③拒绝冷漠、
关切他人。

关注自身发展，关切他人生命，换位思考、善待他人；④在平凡中创造伟大，
伟大在于创造和贡献。

每个人的生命都有自己独特的使命，创造出长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富，活出自己的精彩；⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的、甚至人类的命运联系在一起。

【分析】考点考查：活出生命的精彩、守护生命、战胜挫折
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用守护生命的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：4岁时因车祸高位截肢→可链接人生难免有挫折；
关键词②：刚开始练习走路时，钱红艳的身上总是会被篮球磨出水泡，但她咬牙坚持了下来。

她的脸上总是挂着灿烂的笑容，以超人的意志力和乐观顽强的笑容面对命运→可链接敬畏生命的情怀；勇于战胜挫折；爱护身体、养护精神；
关键词③：在这个平凡的岗位上，她尽己所能帮助残障人士，温暖了更多人。

她让我们看到了生命的精彩和坚持的意义→可链接感受生命的意义，做更好的自己；
第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查如何活出生命的精彩，结合课本知识进行回答。