冀教版品德与生活一年级上册《做游戏守规则2》教学设计

《做游戏守规则》教学设计
活动目标：1、通过活动，体验游戏守规则和活动守秩序的重要。

2、自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。

3、了解一些常见游戏的有关规则。

活动准备：教师：准备皮球等活动用具。

教学过程：一、谈话交流，引出规则
1、师生一起唱着歌《上课了》，入课堂。

2、我们上课应该怎样做呢？
（1）回答问题声音响亮。

（2）起立时，尽量不碰上桌椅。

（3）拿文具时不乱响。

（4）轻轻的合上或打开书。

（5）上课时，不能小声说话。

3、通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序
教师导入：大家按着这些要求去做，课堂上就会很安静，同学们就能听清楚我们每一个人的发言，大家学习起来就会感到快乐和享受。

学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏吧，下面就让我们一起来做游戏。

二、组织游戏，体验规则
1、做游戏：传球
（1）一组做游戏，其他同学观察他们玩的怎么样。

（2）体验游戏规则的重要性，师生谈话。

2.（1）向做游戏一组同学提问：你们玩的怎么样，为什么？
（2）提问观察的同学：你们发现了哪些问题？
（3）大家想办法、定规则，讨论：怎样玩大家都痛快？
三、创设情景，了解规则
让学生畅谈生活中更多的游戏、活动及相关的规则。

1、学生说说已知的游戏及其规则。

2、让学生了解学校生活中有关游戏的规则。

出示图片：
（1）跳大绳-------按顺序一个一个的跳，跳坏后，自动下来。

（2）打乒乓球——按顺序玩，规定个数，达到后，自觉下来。

（3）踢足球——有分工，快乐接受，注意安全。

（4）出入教室——不拥挤，排好队。

（5）拔河——两边的人数一样多，大家齐心协力。

（6）上下楼梯——排好队，轻声慢步靠右行。

3、教师由最后两个活动，引出“活动应该守秩序”。

四、辨析巩固，强化规则
1、观察图片，出示教材第51页的图片。

（1）独占跳绳。

（2）滑滑踢时，倒上滑梯。

（3）上下楼梯，打打闹闹。

2、观察图中的同学在做什么，他们做的好吗，如果是你，你会怎么做？
五、课后延伸，遵守规则
小结：做游戏守规则，活动中守秩序，可以使我们玩的高兴，增进同学之间的感情。

下课后，让我们一起做游戏吧。