浅谈如何做一名幸福的小学英语老师

行“乐教”精神享“拾贝”的幸福
——浅谈如何做一名幸福的小学英语老师
亲爱的同事们,大家好:
我今天讲话的题目是《行“乐教”精神享“拾贝”的幸福》，谈如何当一名幸福的小学英语老师。

带着一种萌动的情愫，2002年9月，怀揣着一个教师梦想的我，终于踏上了三尺讲台，那时，觉得好开心，好满足，当时的我，心中勾勒着宏伟的教育蓝图。

弹指一挥间，十六年的岁月悄然滑过。

回首耕耘之路，有喜有忧，有笑有泪，因为我心中始终有一个梦想：行“乐教”精神，享“教海拾贝”的幸福！
也许因为年轻，也许热爱孩子，让活泼的我更容易和孩子们走到一起。

印象最深的是2006年的那个属于我的节日。

那天，清脆的铃声响起，当我像往常一样踏进教室的大门，耳边突然响起了猝不及防的祝愿：“老师，您辛苦了！老师，节日快乐！”接着，淳朴的孩子们一起深情地唱起赞美老师的歌曲，此情此景，我庆幸自己坚定的选择——当一名优秀的人民教师。

那天带给我的惊喜与感动远不至此。

王泉，一位后进学生，一位时常喜欢在上课时做小动作的孩子，这天的课上却表现得格外积极。

当我提问：考拉穿着裙子来到杭州旅游，可不巧天下着雨凉得很，同学们猜猜他这时候最需要什么。

这时他举起了那双好些天未曾举起的小手，我微笑着看着他，说：“你来”,他高兴地站起来大声回答，他猜到了,多彩的碎片拼成一件美丽的毛衣。

我笑着表扬了他，他更来劲了，游戏中他第一个出来表演魔术师,当同学们用英语大喊“魔术师，魔术师”时，他便穿着一件滑稽的连衣裙，戴个大帽子，手拿魔术棒，怪模怪样地出场了，同学们都捧腹大笑，合不拢嘴。

他以异样的腔调说着一口流利的英语，并学模特走台样，赢得了阵阵掌声。

我竖起大拇指表扬了他，孩子们看到我对他的肯定不思其解，于是问我为什么，我告诉他们因为我在他身上找到了学习的劲。

他的劲来了，举手更积极了，老师很欣慰。

课后他把这些用画笔画成了一幅比“魔术师”还要可爱的画卷，写着：“仲老师，您好！节日快乐！”虽然我的姓氏被改了，可他那稚嫩粗糙的笔迹饱含着
浓浓的心意，我欣慰地笑了，并说了声：“谢谢”。

那时我就知道，创设愉悦的情境、打造和谐幸福的课堂，对孩子来说何等重要！
看到他的画和话，我也想到了那份如小溪般潺潺的细流，教师对学生的关爱、真诚与赞扬，不就是这条细流吗？“仲老师，您好！节日快乐！”这句鲜活而感人的话语，演绎着我与孩子情感的交流，他也真正感受到了成功的喜悦。

我想，每朵花都有盛开的理由，我们在寂寞的人生旅途中一路走来，应该珍视眼中的每一朵花，在花枝下自觉地低头，不要莽撞地撞落了它。

给她浇水，对她微笑，鼓励她延续花期的美丽——不是吗？爱花，花才能对你报以芬芳；爱学生，学生才能爱你、敬你、服你。

师生间有了浓浓的情感，快乐教育幸福教育才能顺利进行，并如丁香般悄然绽放！这个节日，我真的收获到了很多很多。

谢谢你们，我最初的可爱的同学们！
虽然那时教着五个班级的英语，近两百名学生，每天回到家嘴里总喊着累，但心却不沉重，反而更轻松了。

教师节的时候，我抱着束束鲜花走在回宿舍的路上，一路上行人都看着我，我想他们起初是好奇，继而是恍然大悟，最后应该是羡慕吧，羡慕我是一名教师，羡慕我收到如此多的祝福。

就这样旁若无人地享受着众人对我投来的羡慕眼光，我一路骄傲地走回了宿舍。

我把花插满房间的每一个角落，那种愉悦的心情真得无法用语言来表达；我端详着手中的那幅画，心中洋溢着无比的快乐与自豪；翻开看着孩子们卡片上幼稚的笔迹，嘴角不由地漾起一丝丝笑意，心想我一定要好好珍藏这些宝贝，把感恩收在这些宝贝里，珍藏一生。

作为教师，我已经行走在追梦的路上。

课堂上，当我看着孩子们清澈的双眸、天真的表情、自由地表达时，我想很多出乎意外的感动会时时涌上我们的心头，课堂也会更加地和谐、有效与幸福。

周宏老师说得好：一个字，行---让孩子在激励中成长！我想老师那启发中略带鼓励与真诚的话语，是对一个孩子，一群孩子，最好最好的奖励！早在两千多年前，孔子在论语中这样说道：“学而时习之，不亦悦乎”。

身为教师，我们应努力提高自身教学实践能力，激发学生学习兴趣，寓教于乐，寓学于乐！作为教海追梦者，我要将今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？孩子们课上是不是更快乐？我的教育反思是不是更深刻？……我坚信每天都这样问一问自己，每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，潜心学习，不断研究，定能向我的梦想一步一步迈进！我的梦想承载着孩子们的未来，承载着家长的期盼，更
承载着祖国的希望！看着一朵又一朵充满希冀与梦想的花蕾在我的细心呵护下嫣然绽放，我感受到了播撒希望，实现“快乐教育”的幸福！
我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声“钟老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，思维之门，帮他们点燃理想之灯。

而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，充实着我的教学经历，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

我是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。

看看我的身边，教师们把青春扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；临近退休的教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。

许许多多老师的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地无怨无悔地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。

最后与大家分享一则寓言故事：
小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你自己的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论它怎么努力还是咬不到。

小猪十分懊恼：“妈妈，妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”
让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！我想：只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步；只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福！
我的讲话到此结束，谢谢大家的聆听！。