北师大版八年级历史下册《四单元 国防建设与科技文化的发展 第19课 文化教育事业的发展》公开课教案_5
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【合作探究】：课堂活动：按照时间梳理教育大事件。
四、课堂小结
新中国成立以来，教育事业虽然经历了曲折的历程，但仍取得了突出的成就，教育是国家之本，是科技发展的后续支持，我们要知道科教兴国战略的重要性，树立为祖国繁荣富强而读书的责任感。
五、达标训练：
完成第19课《学考》——能力提升
课后作业
复习第四单元
板书设计
——摘编自央视新闻微博《厉害了我的国》
材料的“中国骄傲”得益于二十世纪末的哪一战略思想？
学生：科教兴国
教师展示多媒体资源介绍以下四项工程：
1、八六三计划：1986年，开始实施发展高新技术的《高新技术研究发展计划纲要》即“八六三计划”。
2、希望工程：团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。实例说明：教育改变了他们的命运：如“大眼睛”苏明娟：毕业于安徽大学职业技术学院，现任职于中国工商银行安徽省分行。
手写
“双百”方针的提出
文化教育事业的发展教育事业的曲折发展
科技兴国战略的确立
教学后记
手写
环节二：教育事业的曲折发展
【自主学习】教师提问，学生回答圈划知识点：
1.建国初期:大力发展中小学教育并吸收工农子弟入学。
2.“一五”计划时期:为加快对国家急需的建设人才的培养,全国高等学校进行大规模院系调整。
3.“文化大革命”时期:我国教育事业受到摧残,出现了严重的倒退。
4.恢复高考:1977年,国家恢复了高等学校入学考试制度。从此,我国的高等教育事业逐步走上正轨。
1.普及九年义务教育
(1)1985年，中共中央发布《关于教育体制改革的决定》，提出在全国有步骤地实行九年制义务教育。
(2)1986年，《中华人民共和国九年义务教育法》颁布。
(3)到2000年，我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标。
2.科教兴国战略
(1)1988年，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的论断，对大力发展科学技术、提高全民族的科学文化水平，起了重要推动作用。
【合作探究】恢复高考的意义：
电影《高考1977》中有一句这样的台词：“我们的国家和孩子们已经被耽搁了十年。”
1977年冬天，被诸多评论家称之为“一个国家和时代的拐点”。
学生谈感悟体会。
教师过渡：放眼世界，我国要实现跨越式发展，赶超世界发达国家，我们应该怎么办？对，“实施科教兴国战略”。
（多媒体播放有关背景资料）
教师：什么是科教兴国战略？
学生：科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
讨论：如果我们不实施科教兴国战略，人口压力怎么解决？技术水平落后、劳动生产率低的状况怎么解决？
1.背景：社会主义制度的基本确立；“一五”计划和“三大改造”的开展，经济建设取得重大成就。
2.提出：1956年5月,毛泽东提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针。
3.影响：“双百”方针的提出在文艺界和科学界引起强烈反响。
4.地位：它成为新中国文学艺术工作和科学研究工作的重要方针。
5.作品：《红旗谱》《暴风骤雨》《青春之歌》《红岩》和《创业史》等。
(2)1995年，在《关于加速科学技术进步的决定》中，明确提出实施科教兴国战略，强调必须坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力。
(3)随着教育改革的不断深化，我国逐步形成了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育、协调发展的完整的教育体系。
【合作探究】：
材料：“墨子号”卫星、光量子计算机、国产大飞机C919、高铁列车“复兴号”等“中国骄傲”，不仅鼓舞着国人的创新之魂，也赢得了来自全世界的喝彩。
学生：（略）
归纳总结：国家实施科教兴国战略意义？（多媒体展示）
1、只有优先发展教育，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。
2、只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的现状。
环节三：科技兴国战略的确立
【自主学习】教师提问，学生回答圈划知识点：
今天我们就来学习第19课《文化教育事业的发展》。
二、检查自主预习：
第19课《学考》——要点检测、基础达标
三、新课学习：（落实基础，构建知识）
（一）简介本节课的学习目标、重难点、考点
（二）介绍本节课的知识线索
（三）教学过程：
环节一：“双百”方针的提出
【自主学习】学生回答圈划知识点：
教师提问:20世纪五六十年代涌现出很多优秀的文学与影视作品，一片繁荣景象。当时是怎样的情况呢？
学情与学法
学情
初二学生思维活跃，有一定的通史基础，但未形成历史体系。
学法
自主学习法+合作学习法
课时
1
二次备课
（教法学法）
教
学
过
程
一、导入：
很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，这其中包含着人们的美好愿望和梦想。此外人类还有许多梦想，现在其中的很多梦想都已变成了现实。中国人终于实现了自己的“飞天梦”。……（多媒体播放“神舟七号”飞船成功发射的视频）。引导学生思考：我国要实现跨越式发展，赶超世界发达国家，我们实施了什么战略？
学年第二学期初二年级历史科教案
第（）周星期（）
课题
执教者
学习
目标
通过引导学生分析史料等形式了解了解我国科技与教育事业取得的成就，理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。并在此基础上提升学生热爱祖国、增强学生努力提高自身素质的动力。
教材与教法
重点
科教兴国。
难点
科教兴国。
教法
讲授法+问题探究法
3、“三个面向”：1983年9月，邓小平为北京景山学校的题词(如左图)。1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》再一次提到，教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。这是根据中国特色社会主义现代化建设新时期的总线路、总任务，对教育战线提出的战略方针和对教育发展方向的明确。
4、“五个一工程”：是由中共中央宣传部组织的精神文明建设举办的评选活动。自1992年起每年进行一次，评选上一年度“一本好书、一台好戏、一部优秀影片、一部优秀电视剧（片）、一篇或几篇有创见有说服力的文章”。
四、课堂小结
新中国成立以来，教育事业虽然经历了曲折的历程，但仍取得了突出的成就，教育是国家之本，是科技发展的后续支持，我们要知道科教兴国战略的重要性，树立为祖国繁荣富强而读书的责任感。
五、达标训练：
完成第19课《学考》——能力提升
课后作业
复习第四单元
板书设计
——摘编自央视新闻微博《厉害了我的国》
材料的“中国骄傲”得益于二十世纪末的哪一战略思想？
学生：科教兴国
教师展示多媒体资源介绍以下四项工程：
1、八六三计划：1986年，开始实施发展高新技术的《高新技术研究发展计划纲要》即“八六三计划”。
2、希望工程：团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。实例说明：教育改变了他们的命运：如“大眼睛”苏明娟：毕业于安徽大学职业技术学院，现任职于中国工商银行安徽省分行。
手写
“双百”方针的提出
文化教育事业的发展教育事业的曲折发展
科技兴国战略的确立
教学后记
手写
环节二：教育事业的曲折发展
【自主学习】教师提问，学生回答圈划知识点：
1.建国初期:大力发展中小学教育并吸收工农子弟入学。
2.“一五”计划时期:为加快对国家急需的建设人才的培养,全国高等学校进行大规模院系调整。
3.“文化大革命”时期:我国教育事业受到摧残,出现了严重的倒退。
4.恢复高考:1977年,国家恢复了高等学校入学考试制度。从此,我国的高等教育事业逐步走上正轨。
1.普及九年义务教育
(1)1985年，中共中央发布《关于教育体制改革的决定》，提出在全国有步骤地实行九年制义务教育。
(2)1986年，《中华人民共和国九年义务教育法》颁布。
(3)到2000年，我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标。
2.科教兴国战略
(1)1988年，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的论断，对大力发展科学技术、提高全民族的科学文化水平，起了重要推动作用。
【合作探究】恢复高考的意义：
电影《高考1977》中有一句这样的台词：“我们的国家和孩子们已经被耽搁了十年。”
1977年冬天，被诸多评论家称之为“一个国家和时代的拐点”。
学生谈感悟体会。
教师过渡：放眼世界，我国要实现跨越式发展，赶超世界发达国家，我们应该怎么办？对，“实施科教兴国战略”。
（多媒体播放有关背景资料）
教师：什么是科教兴国战略？
学生：科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
讨论：如果我们不实施科教兴国战略，人口压力怎么解决？技术水平落后、劳动生产率低的状况怎么解决？
1.背景：社会主义制度的基本确立；“一五”计划和“三大改造”的开展，经济建设取得重大成就。
2.提出：1956年5月,毛泽东提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针。
3.影响：“双百”方针的提出在文艺界和科学界引起强烈反响。
4.地位：它成为新中国文学艺术工作和科学研究工作的重要方针。
5.作品：《红旗谱》《暴风骤雨》《青春之歌》《红岩》和《创业史》等。
(2)1995年，在《关于加速科学技术进步的决定》中，明确提出实施科教兴国战略，强调必须坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力。
(3)随着教育改革的不断深化，我国逐步形成了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育、协调发展的完整的教育体系。
【合作探究】：
材料：“墨子号”卫星、光量子计算机、国产大飞机C919、高铁列车“复兴号”等“中国骄傲”，不仅鼓舞着国人的创新之魂，也赢得了来自全世界的喝彩。
学生：（略）
归纳总结：国家实施科教兴国战略意义？（多媒体展示）
1、只有优先发展教育，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。
2、只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的现状。
环节三：科技兴国战略的确立
【自主学习】教师提问，学生回答圈划知识点：
今天我们就来学习第19课《文化教育事业的发展》。
二、检查自主预习：
第19课《学考》——要点检测、基础达标
三、新课学习：（落实基础，构建知识）
（一）简介本节课的学习目标、重难点、考点
（二）介绍本节课的知识线索
（三）教学过程：
环节一：“双百”方针的提出
【自主学习】学生回答圈划知识点：
教师提问:20世纪五六十年代涌现出很多优秀的文学与影视作品，一片繁荣景象。当时是怎样的情况呢？
学情与学法
学情
初二学生思维活跃，有一定的通史基础，但未形成历史体系。
学法
自主学习法+合作学习法
课时
1
二次备课
（教法学法）
教
学
过
程
一、导入：
很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，这其中包含着人们的美好愿望和梦想。此外人类还有许多梦想，现在其中的很多梦想都已变成了现实。中国人终于实现了自己的“飞天梦”。……（多媒体播放“神舟七号”飞船成功发射的视频）。引导学生思考：我国要实现跨越式发展，赶超世界发达国家，我们实施了什么战略？
学年第二学期初二年级历史科教案
第（）周星期（）
课题
执教者
学习
目标
通过引导学生分析史料等形式了解了解我国科技与教育事业取得的成就，理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。并在此基础上提升学生热爱祖国、增强学生努力提高自身素质的动力。
教材与教法
重点
科教兴国。
难点
科教兴国。
教法
讲授法+问题探究法
3、“三个面向”：1983年9月，邓小平为北京景山学校的题词(如左图)。1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》再一次提到，教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。这是根据中国特色社会主义现代化建设新时期的总线路、总任务，对教育战线提出的战略方针和对教育发展方向的明确。
4、“五个一工程”：是由中共中央宣传部组织的精神文明建设举办的评选活动。自1992年起每年进行一次，评选上一年度“一本好书、一台好戏、一部优秀影片、一部优秀电视剧（片）、一篇或几篇有创见有说服力的文章”。