信息技术七级下册第单元教材分析PPT教案

1.参考公文样例，了解电子报刊、 论文和研究报告等常用文档的排 版格式，并填写表格1-1。
1.可以借助网络搜集相关资料。 2.先确定需要排版的要素，再找 出相应的排版格式，并写填表11。
《党政机关 公文格式》 （2012年）
第一节
任务梳理
知识点
任务
操作提示
技术支持 知识拓展
文档编辑进阶 （第2课时）
编 写 体 例
02 单元解读
第一单元
知识结构图
第一节
节目标对应课标
第一节 规范文档格式
• 了解常用文档规范格式 • 能根据需求设计文档排版格式使之符合
表达规范 • 会使用查找替换、智能排版等工具对文
件内容进行统计或批量修订
第一节
任务梳理
知识点
任务
操作提示
技术支持 知识拓展
了解排版格式 （第1课时）
1.建立本小组的圈子。 2.将“探秘丝绸之路”研究性学 习报告上传到圈子中。 3.分享自己的研究心得。
1.建立圈子 2.加入圈子 3.云编辑
在线文档编 辑
比较WPS云文档和本地文档有哪些不同？思考利用在线文档编辑 可以解决哪些问题。
第三节
教学建议
充分准备
合理分配时间
移动端学习的解决 方法（微视频）
4.尝试使用在线文档协同写作和管理文档，并比较其与使用本地办公软件的 异同，能对其社会意义进行评价。
12
学 习 内 容
13
课 时 分 配
单元目录
节目录
课时
1 第1.1节 规范文档格式
2
第1单元 1
协作编辑文档 第1.2节 审阅修订文档 2
（共6课时）
1 第1.3节 协同写作文档
2
三级目录 1.1.1 了解排版格式 1.1.2 文档编辑进阶 1.2.1 修订他人文档 1.2.2 合并多个文档 1.3.1 在线文档编辑 1.3.2 尝试协同写作
体验成功 分享快乐
第一单元
单元评价表
03 其他说明
31
课 本 素 材
32
视 频 教 程
谢谢聆听
第二节
任务梳理
知识点
任务
操作提示
技术支持 知识拓展
修订他人文档 （第3课时）
1.修订其他小组的研究性学习报 告。
2.查看其他小组同学对本组研究 性学习报告的修订，并结合修订 意见进行修改。
1.进行字数统计和拼写检查。 2.依据主题，围绕素材，进行内 容修订。 3.根据研究性学习报告格式规范， 进行格式修订。 4.插入批注给出整体的修改意见。
1.登录，了 解WPS Office。 2.在平板电脑或手机中安装WPS Office。 3.用平板电脑或手机查看并编辑 WPS云文档。
用手机查看 并编辑WPS 云文档
第三节
任务梳理知识点任务操提示技术支持 知识拓展
尝试协同写作 （第6课时）
3.以小组为单位，分享自己在探 秘丝绸之路过程中的研究心得。
完成“探秘丝绸之路”的研究性学习报告。
14
情 境 创 设
•
五年级的语文课中，有一篇课文叫做《丝绸之路》。丝绸之路
，是古代一条以丝绸贸易为主，通往西域的商路，是古代东方与西
方政治、经济、思想和文化技艺交流的重要通道。请同学们通过本
单元的学习，编辑一套《探秘丝绸之路》的故事卡，给大家讲讲那
些与丝绸之路紧密相关的唯美故事，让更多的人了解寓意着友好与
3.把各小组的研究性学习报告合 并，形成一套完整的“探秘丝绸 之路”研究性学习报告。
1.将各小组研究性学习报告按顺 序整理，存放到一个文件夹中。 2.将所有报告合并成一个文件。 3.添加封面和目录页。
1.文件合并 2.插入目录 3.插入封面
PDF文件的 修订
“审阅”选项卡中的“插入批注”和“修订”有哪些区别？
2.将《探秘丝绸之路》故事卡编 辑为一份研究性学习报告。
1.了解研究性学习报告文档规范 格式。 2.以小组为单位，选择一个研究 方向（如丝路起源、丝路美食、 丝路旅游、丝路服饰等），确定 主题。 3.根据主题，合理分工，搜集资 料。 4.遵循规范格式，编辑研究性学 习报告。
1.查找替换 2.智能排版
交流的丝绸之路。
•
下面，就请同学们跟随编辑部的小编辑们一起来学习：输入动
人的故事、修饰美丽的文字、编辑漂亮的图片、设计实用的表格
……最后，共同完成《探秘丝绸之路》的故事卡作品吧。
15
工 具 选 择
移动端产品 轻办公
全面兼容微软Office97-2010格式 免费文档模板 免费下载 与小学延续性
16
第二节
教学建议
客观公正
引导学生正确评价
开展个性化学习 小组合作
第三节
节目标对应课标
第三节 协同写作文档
• 了解常用的在线文档编辑服务平台 • 掌握在线文档编辑和协同写作的方法 • 通过比较在线文档编辑与使用本地办公
软件的异同，体会协同办公的社会意义
第三节
任务梳理
知识点
任务
操作提示
技术支持 知识拓展
1.启用修订 和关闭修订 2.设置修订 标记格式 3.显示修订 4.插入批注 5.删除批注
1.逐项查看所有修订。 2.在组内对他人的修订意见展开 讨论。 3.在讨论的基础上完善研究性学 习报告。
1.查看修订 2.接受或拒 绝修订
第二节
任务梳理
知识点
任务
操作提示
技术支持 知识拓展
合并多个文档 （第4课时）
14
情 境 创 设
•
在五年级信息技术的课堂上，我们曾经完成了《探秘丝绸之路
》的故事卡作品。通过一张张的故事卡，让更多的人了解了寓意着
友好与交流的丝绸之路。升入中学之后，随着获取信息能力的提高
和分析问题视角的广博，你会发现丝绸之路还有许多神秘的面纱未
曾揭开。
•
在这一单元中，我们将通过小组协作编辑文档的方式，进一步
1.将“探秘丝绸之路”研究性学 习报告保存到WPS云文档。
1.上网搜集资料，看看有哪些平 台提供了在线文档编辑服务。 2.先注册一个WPS账号，再将文 档保存到WPS云文档。
1.注册WPS 账号 2.保存WPS 云文档
在线文档编辑 （第5课时）
任务2.用平板电脑或手机查看并 编辑WPS云文档“探秘丝绸之路 ”。
信息技术七级下册第单元教材分析
会计学
1
01 编写思路
11
课 程 标 准
文本——初中阶段
1.能根据需求输入文字，中文输入速度应达到30字/分钟或以上，并能设计 文本排版格式使之符合表达规范。
2.会使用查找替换等工具对文件内容进行统计或批量修订等。
3.学习文档编辑中修订/文件合并/批阅模式等的使用方法，通过协作完成任 务体会这些功能的社会意义，提高协作能力。
除公文、简历、论文、电子报刊和研究报告之外，你还知道 哪些文档？它们在排版中有哪些要求？
第一节
教学建议
头脑风暴
激发兴趣
解决实际问题 小组合作
第二节
节目标对应课标
第二节 审阅修订文档
• 会使用修订、批注等功能对文档进行审 阅
• 能通过合并文档等方法协作完成任务， 提高协作能力
• 通过协作完成任务体会这些功能的社会 意义