大班优质科学教案《趣味拼搭》

大班优质科学教案《趣味拼搭》
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章节，详细内
容围绕“趣味拼搭”展开。

通过运用各种形状的积木，让幼儿在实践
中探索图形组合、空间构造的奥秘，培养幼儿的创新思维和动手操作
能力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握基本形状的认知，如正方形、长方形、三角形等。

2. 培养幼儿运用不同形状的积木进行创意拼搭的能力。

3. 增强幼儿的观察能力、空间想象力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿熟练掌握基本形状的认知，并能运用到实际操作中。

难点：培养幼儿的空间想象力，激发创新思维。

四、教具与学具准备
1. 教具：各种形状的积木、展示板、挂图。

2. 学具：每组一套形状积木、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用挂图展示不同形状的积木，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 形状认知（5分钟）
讲解各种形状的名称，让幼儿通过触摸、观察，加深对形状的
认知。

3. 例题讲解（10分钟）
示范运用不同形状的积木进行拼搭，讲解拼搭技巧，让幼儿观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）
分组进行积木拼搭，教师巡回指导，解答幼儿在拼搭过程中遇到的问题。

5. 创意拼搭（10分钟）
鼓励幼儿运用所学的形状，进行创意拼搭，培养幼儿的创新思维。

6. 展示与分享（5分钟）
每组展示自己的拼搭作品，分享拼搭过程中的趣事。

六、板书设计
1. 在黑板上画出各种形状的积木，标注名称。

2. 用彩笔在黑板上展示一个简单的拼搭示例。

七、作业设计
1. 作业题目：请运用今天所学的形状，拼搭一个你喜欢的物体。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应关注幼儿在拼搭过程中的表现，了解他们在形状认知、空间想象力等方面的掌握程度。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的指导，提高他们的拼搭技能。

3. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行拼搭游戏，提高亲子互动的同时，巩固所学知识。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教师巡回指导
4. 创意拼搭
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 利用生动有趣的挂图，展示各种形状的积木，引发幼儿的好奇心。

2. 采用提问方式，引导幼儿观察、讨论，例如：“这些积木是什
么形状的？它们可以拼成什么物体呢？”
3. 鼓励幼儿积极参与，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

二、例题讲解
1. 以简单易懂的语言和动作，示范拼搭过程，让幼儿清晰地了解
每个步骤。

2. 强调形状之间的拼接关系，让幼儿学会如何将不同形状的积木
组合在一起。

3. 引导幼儿观察拼搭作品的整体结构，培养他们的空间想象力。

三、教师巡回指导
1. 观察每个幼儿的操作，了解他们在形状认知、拼搭技巧等方面
的掌握程度。

2. 及时发现问题，给予个别指导，帮助幼儿克服困难。

3. 鼓励幼儿相互帮助、合作，培养团队协作能力。

四、创意拼搭
1. 鼓励幼儿发挥想象，拼搭自己喜欢的物体。

2. 提供丰富的积木形状，让幼儿有更多的选择空间。

3. 肯定幼儿的创意成果，激发他们的自信心。

五、课后反思及拓展延伸
在课后反思及拓展延伸环节，关键是巩固所学知识，提高幼儿的动手操作能力。

教师需要：
2. 针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的指导，提高他们的拼搭技能。

3. 鼓励家长参与课后拓展活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼动手操作能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节使用强调的语气，突出重点知识。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。

2. 在实践操作环节给予幼儿足够的时间，让他们充分动手操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近他们兴趣的导入环节。

教案反思
一、教学设计方面
1. 教学内容难度适中，符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学环节紧凑，时间分配合理，保证了课堂效果。

二、教学实施方面
1. 教师语言语调亲切生动，能够吸引幼儿的注意力。

2. 课堂提问具有针对性和开放性，有效引导幼儿思考和表达。

三、教学效果方面
1. 幼儿在实践操作环节表现出较高的兴趣和积极性。

2. 教师巡回指导到位，能够及时发现和解决幼儿在拼搭过程中遇到的问题。

四、改进措施
1. 针对部分幼儿在形状认知和拼搭技巧方面的掌握程度，加强个别辅导，提高他们的操作能力。

2. 丰富课堂提问形式，鼓励更多幼儿参与到课堂讨论中。

3. 加强与家长的沟通，让家长了解课后拓展活动的重要性，共同促进幼儿的发展。