幼儿园沉浸式阅读教案

幼儿园沉浸式阅读教案
一、教学目标：
1.了解沉浸式阅读的概念和特点。

2.培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

3.通过阅读提高孩子的语言表达和思维能力。

二、教学内容：
1.什么是沉浸式阅读？
2.沉浸式阅读的特点。

3.如何进行沉浸式阅读？
三、教学过程：
1.引入：
老师先放一段儿童文学作品，让孩子们听一听，然后问：“你们觉得
这个故事好听吗？为什么？”
引导孩子们发表自己对于这个故事的看法，让他们感受到阅读的乐趣。

2.新课：
（1）什么是沉浸式阅读？
“沉浸式阅读”是指在一个相对封闭的环境中，通过相对长时间、高
密度地接触同一主题或同一作品，使人获得更深入、更全面、更系统化的体验和理解。

简单地说就是在一个主题或作品中深度地探究，并从中获取知识和体验。

（2）沉浸式阅读的特点
①时间连续性：长时间持续的阅读，让孩子们可以逐渐融入故事中。

②主题连贯性：故事情节连续，让孩子们更好地理解故事情节。

③环境一致性：在相同的环境下进行阅读，有助于孩子们更好地融入故事情景中。

④参与度高：通过沉浸式阅读，孩子们能够更深入地参与到故事中，提高了学习效果。

（3）如何进行沉浸式阅读？
①选择合适的主题和作品。

②营造良好的阅读环境。

③制定合理的阅读计划和时间安排。

3.实践：
（1）选择一本动物类儿童文学作品《小熊宝宝》。

（2）在班级里搭建一个小熊宝宝的世界，在这个世界里为孩子们营造出一个真实而有趣的环境。

比如：张贴小熊宝宝的图片、搭建小熊屋等等。

（3）制定阅读计划和时间安排，每天进行20分钟左右的阅读活动，
并通过互动问答、角色扮演等方式来加深理解和记忆。

（4）在阅读中，老师掌握好节奏，让孩子们感受到故事的情节和氛围，引导孩子们思考问题，发挥他们的想象力和创造力。

四、总结：
通过沉浸式阅读活动，孩子们不仅可以获得知识和乐趣，还能提高语
言表达和思维能力。

同时也能够培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。