中考复习专题：修改病句
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明确辨别修改病句的方法步骤：
当堂巩固：
1.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 2.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 3.老师耐心的纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 4.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 5.年轻人担负着把祖国建设成为社会主义现代化强国。 6.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）
1、语序不当
搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当等。 （把“揭露”改为“表现”）
他那锐利的眼睛投向了人群。 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（表意不明。“他的同学”谁的同学指代不明。）
（不合逻辑。两面对一面。）
（不合逻辑。有包含关系的词语错误并列。）
2011中考病句辨识：
1.（来宾市） 下列句子中，没有语病的一句是（ ）A．日本最近发生强烈地震并引发海啸，造成福岛核电站发生核泄漏事故，世界各国纷纷完善和建立了预防工作机制。 B．我市交警部门将严厉查处酒驾行为，酒驾将面临“罪与罚”，酒后不驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。 C．在 “4·13”营救空军飞行员的壮举中，来宾市各级党委、政府行动迅速，科学营救，成功挽救了飞行员的生命。 D． 4月19日上午，来宾市多部门通力合作，大力宣传，努力打造来宾“平安校车”，这可以增强学生的自我保护。
一读、二提、三改、四查
一读： 借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。
二提：主干提取。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
三改：运用修改符号，进行增、删、调、换。
（解析：Ｂ、“许多”“张老师的”换位。Ｃ、“看到……笑声”搭配不当。Ｄ、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。）
Ａ
3
删：把“ ”删除
修改病句的规范用语
指出下面句子病句类型，并修改：
应用这种罗盘，无论在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。 全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 考试能否取得优异成绩，决定于平时的努力学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
自测更正：
应用这种罗盘，无论在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。 全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 （搭配不当。“无论……也”不配，应“无论……都”或“即使……也”） （重复累赘。“目前”与“当务之急”重复，删掉其中一个。） （语序不当。“学习”和“讨论”互换。）
【解析】此题侧重评价学生判断语病的能力。 A句语序不当。把“完善”和“建立”互换； B不合事理。一面对两面，删掉“不”，并在“酒后”添加“是否”； D成分残缺。在“保护”后添加“意识”。
C
2.（眉山）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
【解析】此题侧重评价学生辨识语病的能力。 A:否定词“不”误用；B：缺必要的宾语“意识”； D:前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的“是否”。
C
（南宁）下列句子中没有语病的一项是（ ） A.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。 B.在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。 C.在歌迷等待了半个月之后，超女李宇春终于现身上海，为她的个人专辑举行签售。 D.最新调查表明，我国大约有72﹪左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。
工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
4、重复累赘。
李大爷老了，头上的头发全白了。
老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。）
一、修改病句，指出修改意见。
把“不”删除
把“使” 删除
把“纠正 ”和“ 指出”位置对调
在“强国”后添加“的重任”。
删除“不”
在“考试”之后添加“是否”
二、下列句子没有语病的一项是（ ） Ａ、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 Ｂ、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。 Ｃ、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 Ｄ、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）
3、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”）
中考专题复习
——修改病句
1.掌握常用病句类型。 2.能准确判断句子有无语病。 3.能对病句进行恰当修改。
复习目标：
2
3
1
4
5
不合事理 分类不当
用词不当 8、句式杂糅
前后矛盾 4、词序不当
重复累赘 6、否定误用
成分残缺 2、搭配不当
中考常见病句类型归纳：
2
尽量少变。
1
尽量保持原句的基本意思不变。
修改病句要遵守两条原则：
1
增：在“ ”和“ ”之间添加“ ”
2
或者在“ ”之前（后）添加“ ”
5
换：把“ ”改成“ ”
4
调：把“ ”和“ ”位置对调或互换
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
5、不合逻辑
7、句式杂糅、表意不明
我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
【解析】A．句式杂糅，应为“交通安全有了保障， 事故隐患得到排除”。C．“为她的个人专辑举行签 售”缺少宾语，应为“举行签售仪式”。D．词语累赘，把“大约”或“左右”删去一个。
B
我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
4.王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 5.考试能否取得优异成绩，决定与平时的努力学习。 6.在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 7.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（句式杂糅。把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）
（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）
当堂巩固：
1.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 2.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 3.老师耐心的纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 4.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 5.年轻人担负着把祖国建设成为社会主义现代化强国。 6.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）
1、语序不当
搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当等。 （把“揭露”改为“表现”）
他那锐利的眼睛投向了人群。 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（表意不明。“他的同学”谁的同学指代不明。）
（不合逻辑。两面对一面。）
（不合逻辑。有包含关系的词语错误并列。）
2011中考病句辨识：
1.（来宾市） 下列句子中，没有语病的一句是（ ）A．日本最近发生强烈地震并引发海啸，造成福岛核电站发生核泄漏事故，世界各国纷纷完善和建立了预防工作机制。 B．我市交警部门将严厉查处酒驾行为，酒驾将面临“罪与罚”，酒后不驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。 C．在 “4·13”营救空军飞行员的壮举中，来宾市各级党委、政府行动迅速，科学营救，成功挽救了飞行员的生命。 D． 4月19日上午，来宾市多部门通力合作，大力宣传，努力打造来宾“平安校车”，这可以增强学生的自我保护。
一读、二提、三改、四查
一读： 借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。
二提：主干提取。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
三改：运用修改符号，进行增、删、调、换。
（解析：Ｂ、“许多”“张老师的”换位。Ｃ、“看到……笑声”搭配不当。Ｄ、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。）
Ａ
3
删：把“ ”删除
修改病句的规范用语
指出下面句子病句类型，并修改：
应用这种罗盘，无论在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。 全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 考试能否取得优异成绩，决定于平时的努力学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
自测更正：
应用这种罗盘，无论在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。 全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 （搭配不当。“无论……也”不配，应“无论……都”或“即使……也”） （重复累赘。“目前”与“当务之急”重复，删掉其中一个。） （语序不当。“学习”和“讨论”互换。）
【解析】此题侧重评价学生判断语病的能力。 A句语序不当。把“完善”和“建立”互换； B不合事理。一面对两面，删掉“不”，并在“酒后”添加“是否”； D成分残缺。在“保护”后添加“意识”。
C
2.（眉山）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
【解析】此题侧重评价学生辨识语病的能力。 A:否定词“不”误用；B：缺必要的宾语“意识”； D:前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的“是否”。
C
（南宁）下列句子中没有语病的一项是（ ） A.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。 B.在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。 C.在歌迷等待了半个月之后，超女李宇春终于现身上海，为她的个人专辑举行签售。 D.最新调查表明，我国大约有72﹪左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。
工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
4、重复累赘。
李大爷老了，头上的头发全白了。
老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。）
一、修改病句，指出修改意见。
把“不”删除
把“使” 删除
把“纠正 ”和“ 指出”位置对调
在“强国”后添加“的重任”。
删除“不”
在“考试”之后添加“是否”
二、下列句子没有语病的一项是（ ） Ａ、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 Ｂ、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。 Ｃ、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 Ｄ、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）
3、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”）
中考专题复习
——修改病句
1.掌握常用病句类型。 2.能准确判断句子有无语病。 3.能对病句进行恰当修改。
复习目标：
2
3
1
4
5
不合事理 分类不当
用词不当 8、句式杂糅
前后矛盾 4、词序不当
重复累赘 6、否定误用
成分残缺 2、搭配不当
中考常见病句类型归纳：
2
尽量少变。
1
尽量保持原句的基本意思不变。
修改病句要遵守两条原则：
1
增：在“ ”和“ ”之间添加“ ”
2
或者在“ ”之前（后）添加“ ”
5
换：把“ ”改成“ ”
4
调：把“ ”和“ ”位置对调或互换
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
5、不合逻辑
7、句式杂糅、表意不明
我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
【解析】A．句式杂糅，应为“交通安全有了保障， 事故隐患得到排除”。C．“为她的个人专辑举行签 售”缺少宾语，应为“举行签售仪式”。D．词语累赘，把“大约”或“左右”删去一个。
B
我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
4.王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 5.考试能否取得优异成绩，决定与平时的努力学习。 6.在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 7.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（句式杂糅。把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）
（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）