小学实验课活动方案

小学实验课活动方案
一、实验课主题。

“奇妙的科学小世界——探索水的奥秘”
二、实验课目标。

1. 让同学们在有趣的实验中了解水的一些基本性质，如溶解性、表面张力等。

2. 培养同学们的观察力、动手能力和科学思维。

3. 激发同学们对科学实验的兴趣，让他们感受到科学就在身边。

三、实验课时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[X]点上午[X]点（共[X]小时）
2. 地点：学校科学实验室。

四、参与人员。

[X]年级[X]个班的全体同学，每个班分成若干小组，每组[X]人。

科学课老师负责指导实验，各班班主任协助维持秩序。

五、实验课准备。

1. 实验器材和材料。

透明水杯（每个小组3个）
食盐、白糖、沙子（适量）
回形针（若干）
滴管（每个小组1个）
洗洁精（少量）
实验记录单（每个小组1份）
放大镜（每个小组1个）
2. 场地布置。

在实验室的桌子上提前摆放好实验器材和材料，每个小组的器材单独放置在一个小盒子里。

在实验室的墙上张贴一些与水有关的科学知识海报，营造科学氛围。

六、实验课流程。

# （一）导入（10分钟）
1. 科学课老师穿着一件白色的实验服，像个魔法师一样走进实验室，神秘地说：“同学们，今天咱们要走进一个神奇的水的世界。

你们觉得水只是能喝、能用来洗手洗脸这么简单吗？哈哈，那可就大错特错啦！水可是个超级神秘的家伙，有着好多你们不知道的秘密呢！”
2. 老师拿出一杯水，问同学们：“你们看这杯水，能想到我们今天要做什么有趣的实验吗？”引发同学们的好奇心。

# （二）溶解性实验（20分钟）
1. 老师给每个小组发放3个透明水杯，分别标记为1号、2号、3号。

2. 在1号水杯中加入少量的食盐，2号水杯中加入少量的白糖，3号水杯中加入少量的沙子。

3. 老师说：“现在呢，咱们要像小魔法师一样，用手中的小棒搅拌这些东西，看看会发生什么奇妙的变化哦。

”同学们开始搅拌。

4. 搅拌一会儿后，老师让同学们观察并讨论：“大家看看，哪个杯子里的东西像变魔术一样消失不见了呢？”同学们会发现食盐和白糖在水中溶解了，而沙子没有溶解。

5. 老师拿着放大镜，在3个杯子上方晃一晃，说：“咱们用放大镜来仔细瞧瞧，这溶解和不溶解到底有啥不一样。

”然后让同学们在实验记录单上记录下观察结果。

# （三）表面张力实验（20分钟）
1. 老师给每个小组的水杯里都加满水，直到水面快要溢出来。

2. 老师拿出回形针，说：“同学们，现在我要挑战把回形针放在水面上，而且水不会溢出来，你们觉得可能吗？”同学们可能会表示怀疑。

3. 老师小心翼翼地用镊子夹着回形针，轻轻地平放在水面上。

回形针竟然浮在水面上了！同学们一定会很惊讶。

4. 老师解释说：“这就是水的表面张力在起作用啦，就像水表面有一层看不见的小薄膜，把回形针托住了呢。

现在轮到你们来试试啦。

”同学们开始自己尝试放置回形针，每个小组可以比一比谁放的回形针最多。

5. 在同学们尝试的过程中，老师会在旁边提醒：“要轻轻地放哦，就像对待小宝贝一样。

”
6. 让同学们把实验结果记录在实验记录单上。

# （四）破坏表面张力实验（15分钟）
1. 老师看到同学们对表面张力很感兴趣，笑着说：“那如果我们想破坏这个神奇的表面张力，该怎么办呢？”然后在每个小组的水杯里滴入一滴洗洁精。

2. 老师说：“现在再试试放回形针，看看会发生什么呢？”同学们会发现回形针沉下去了。

3. 老师解释：“洗洁精就像个调皮的小捣蛋鬼，它破坏了水的表面张力，所以回形针就不能浮在水面上啦。

”同学们再次记录实验结果。

# （五）总结与分享（15分钟）
1. 老师让每个小组派一个代表，分享一下在这次实验课中的收获和发现。

2. 老师对同学们的分享进行总结，强调水的溶解性和表面张力等性质，并且鼓励同学们在生活中多观察、多思考类似的科学现象。

3. 老师说：“今天咱们就像小小的科学家一样，探索了水的奥秘。

其实科学就在我们身边的每一个角落，只要大家有一双善于发现的眼睛，就会发现好多好多有趣的科学秘密哦。

”
七、注意事项。

1. 在实验过程中，同学们要严格按照老师的指导进行操作，避免发生危险。

2. 提醒同学们不要把实验材料放入口中或者眼睛里。

3. 如果有同学不小心打翻了实验器材，不要惊慌，及时告诉老师，由老师进行处理。

4. 在实验结束后，每个小组要整理好实验器材，保持实验室的整洁。