大学生疫情防控思政课教案

教学目标：
1. 了解我国疫情防控的基本情况和政策。

2. 培养学生的社会责任感和集体主义精神。

3. 增强学生的法治观念和自我保护意识。

4. 激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

教学对象：本科大学生
教学时长： 2课时
教学重点：
1. 疫情防控政策及措施的理解。

2. 集体主义精神和法治观念的培养。

3. 自我保护意识和爱国情怀的激发。

教学难点：
1. 如何将疫情防控与思政教育相结合。

2. 如何引导学生深入理解并践行社会责任。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 播放关于疫情防控的新闻视频，引发学生对疫情防控的关注和思考。

2. 提问：你们认为疫情防控对我们的生活有哪些影响？
二、教学内容
1. 疫情防控的基本情况
- 介绍我国疫情防控的整体形势、政策措施和取得的成效。

- 讲解新冠病毒的基本知识、传播途径和预防措施。

2. 集体主义精神和法治观念
- 强调集体主义精神在疫情防控中的重要性，如戴口罩、保持社交距离等。

- 阐述法治观念在疫情防控中的作用，如遵守法律法规、配合政府工作等。

3. 自我保护意识和爱国情怀
- 指导学生如何做好个人防护，如勤洗手、保持通风等。

- 引导学生树立爱国情怀，为疫情防控贡献自己的力量。

三、课堂活动
1. 分组讨论：如何将疫情防控与思政教育相结合？
2. 案例分析：以疫情防控中的感人事迹为例，引导学生思考社会责任和担当。

第二课时
一、复习导入
1. 回顾上一节课的内容，检查学生对疫情防控政策的掌握程度。

2. 提问：你们认为自己在疫情防控中做了哪些贡献？
二、教学内容
1. 疫情防控中的社会责任
- 强调学生应承担的社会责任，如关心他人、帮助弱势群体等。

- 讲解如何通过志愿服务等方式为疫情防控贡献力量。

2. 爱国情怀的传承
- 以抗疫英雄为例，引导学生学习他们的爱国精神。

- 鼓励学生将爱国情怀融入到学习、工作和生活中。

三、课堂活动
1. 角色扮演：模拟疫情防控情景，让学生体验不同角色的责任和担当。

2. 主题演讲：鼓励学生围绕“疫情防控中的社会责任和爱国情怀”进行演讲。

四、总结
1. 回顾本节课的内容，强调疫情防控的重要性。

2. 鼓励学生在今后的学习和生活中践行社会责任，传承爱国情怀。

教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如发言、讨论等。

2. 知识掌握程度：通过提问、案例分析等方式，检查学生对疫情防控政策的理解
和掌握程度。

3. 思想转变：观察学生在疫情防控中的行为变化，如遵守防疫措施、关心他人等。

教学反思：
1. 如何更好地将疫情防控与思政教育相结合？
2. 如何激发学生的社会责任感和爱国情怀？
3. 如何提高学生的法治观念和自我保护意识？。