中班数学课教案《多给我一点》含反思

中班数学课教案《多给我一点》含反思1. 教学目标：
通过本节课的学习，学生能够：
1.了解数码的大小比较；
2.学习并掌握找规律方法；
3.通过游戏和小组合作练习在实际生活中运用数学知识。

2. 教学重难点：
重点：
1.数码的大小比较；
2.找规律方法；
难点：
1.数码的大小比较；
2.数学知识的应用。

3. 教学准备：
1.讲台、电脑、投影仪、白板、书写笔、橡皮；
2.学生桌上散发的数码卡片；
3.几个小组卡片、字卡、拼音卡。

4. 教学过程：
4.1 导入新课：
1.师生互动，老师问学生们生活中需要数学的地方；
2.老师引导学生进入课题，让他们了解本节课的主题和学习目标；
3.老师讲解学习数字大小比较的方法。

4.2 授课环节：
4.2.1 数码的大小比较
1.老师出示两个数码并询问其大小，引导学生与老师一起比较数码的大小；
2.老师出示三个数码并分别询问其大小，引导学生掌握三个以上数码比较大小的方法。

4.2.2 找规律方法
1.老师以1、2、3、…的顺序出现数字，引导学生找到规律；
2.老师准备数学问题，让学生以“找规律”的方法解决问题。

4.3 拓展实践环节：
4.3.1 游戏环节
学生分组进行小游戏，每个组给出数码，找出其中最大的，并通过课上学到的数码比较方法来比较两个组的数码大小。

4.3.2 数学绘画活动
1.学生在课堂上进行数学绘画活动，绘制与数字大小比较、找规律相关的图片；
2.学生分组进行数学绘画活动比赛，根据画面数量、图案美观度等维度进行评分。

4.4 反思：
1.本节课通过多种不同方式授课，教师需要对不同的学生进行针对性讲解、练习和提问，并充分因材施教；
2.课堂上引入游戏和绘画活动有效提高学生参与和学习的积极性，并通过课程设计的形式，实现了“以学生为中心”教学模式。

5. 课堂总结：
本节数学课以“多给我一点”为主题，通过数码的大小比较及找规律方法的学习，让学生更好地掌握数字的大小，提高了解题的方法及能力。

同时，通过游戏和绘画活动等形式，让学生获得更多的实践应用经验和进一步的思维拓展，实现了“把学
生作为主角”的教学理念。