书正宪扇原文导读感悟

书正宪扇原文导读感悟
一、书正宪扇原文
“今人病痛，大段只是傲。

千罪百恶，皆从傲上来。

傲则自高自是，不肯屈下人。

故为子而傲，必不能孝；为弟而傲，必不能弟；为臣而傲，必不能忠。

象之不仁，丹朱之不肖，皆只是一‘傲’字，便结果了一生，做个极恶大罪的人，更无解救得处。

汝曹为学，先要除此病根，方才有地步可进。

‘傲’之反为‘谦’。

‘谦’字便是对症之药。

非但是外貌卑逊，须是中心恭敬，撙节退让，常见自己不是，真能虚己受人。

故为子而谦，斯能孝；为弟而谦，斯能弟；为臣而谦，斯能忠。

尧舜之圣，只是谦到至处，便是允恭克让，温恭允塞也。

汝曹勉之敬之，其毋若伯鲁之简哉！”
二、原文导读
（一）主题剖析
1. 核心观点
•文章围绕“傲”这一弊病展开论述。

指出当时人们的病痛大多源于“傲”，众多的罪恶都是从“傲”产生的。

这里的“傲”是一种自高自大、不肯屈居人下的态度。

•与之相对，“谦”被提出作为解决“傲”的对症之药。

强调不仅要有外在的谦逊表现，更要有内心的恭敬，懂得节制、退让，常常能看到自己的不足，虚心接受他人。

2. 举例论证
•文中以象的不仁、丹朱的不肖为例，说明“傲”会导致一生的失败，成为极恶大罪之人。

象在舜的故事中，因其傲慢而表现出不仁之举；丹朱也是因为傲慢而不肖，没有好的品德和行为。

•通过尧舜之圣，阐述“谦”的极致表现。

尧舜之所以被尊为圣君，是因为他们极其谦逊，达到了允恭克让、温恭允塞的境界。

（二）行文逻辑
1. 提出问题
•开篇直接指出当时人的病痛在于“傲”，并且阐述了“傲”带来的一系列不良后果，如在为人子、为人弟、为人臣等角色中的失败。

2. 分析问题
•深入分析“傲”的本质，即自高自是、不肯屈下人，这会破坏各种人际关系中的良好品德，如孝、悌、忠等。

3. 解决问题
•提出“谦”作为解决之道，从外在和内心两个层面解释“谦”的内涵，并通过正反对比，如“傲”导致恶，“谦”成就圣，来强调“谦”的重要性。

最后还以伯鲁之简警示人们要重视这种品德的培养。

三、感悟
（一）品德修养的启示
1. 对个人成长的意义
•在个人成长过程中，“傲”确实是一个很大的阻碍。

比如在学习中，如果一个学生自傲，就会认为自己什么都懂，不愿意向老师和同学请教，从而错过很多知识的学习和能力的提升机会。

而“谦”则能让我们保持开放的心态，不断吸收新的知识和经验。

•在人际交往中，自傲的人往往难以与他人建立良好的关系。

他们总是以自我为中心，不顾及他人的感受。

相反，谦逊的人能够尊重他人的意见和想法，更容易获得他人的信任和友谊。

2. 对社会关系的影响
•在家庭关系中，谦逊是维持和谐的重要因素。

如果家庭成员都能做到谦逊，互相尊重、包容，家庭氛围就会温馨和睦。

而一个傲慢的家庭成员可能会破坏家庭的和谐，引发矛盾。

•在社会职场中，谦逊的员工更容易与同事合作，能够更好地融入团队。

一个傲慢的员工可能会轻视同事，不愿意配合团队工作，从而影响整个团队的效率。

（二）文化价值传承
1. 传统思想的现代意义
•书正宪扇所传达的“谦”的思想是中国传统文化的重要组成部分。

在现代社会，虽然科技和社会环境发生了巨大变化，但这种品德仍然具有很高的价值。

在全球化的今天，不同文化相互交流
碰撞，谦逊的态度能够让我们更好地理解和接纳其他文化，促进文化的交流与融合。

•在企业管理方面，领导者如果能秉持“谦”的理念，就会更加尊重员工的创造力和智慧，有利于营造积极向上的企业文化。

员工也会因为领导的谦逊而更加积极地投入工作，提高企业的竞争力。

2. 道德教育的素材
•这篇文章可以作为很好的道德教育素材。

在学校教育中，可以引导学生学习其中关于“谦”与“傲”的论述，通过课堂讨论、案例分析等方式，让学生深刻理解谦逊的重要性，培养他们良好的品德修养。

在家庭教育中，家长也可以以这篇文章为蓝本，教育孩子要懂得谦逊，克服傲慢的情绪。