评崔河老师《最后一次讲演》一课

评崔河老师《最后一次讲演》一课
韩飞
记忆中，上次听崔河老师的课应该是十年前的事了。

时隔十年，教师年龄在增长，教师的课堂驾驭能力也在提高。

本课是一篇特殊时期特定场合的演讲稿，结合时代背景赏析全文，读出作者澎湃的心情，是学习的重点。

崔河老师的这节课呈现出的亮点很多。

一、教学思路清晰
教学设计力图通过听范读、学生自读、特殊句式的作用和品析等手段，引导学生掌握文本的主要内容、作者强烈的爱憎情感和追求真理、正义和不怕牺牲的精神。

二、教辅资料使用恰当
课堂上，崔老师既做到了新旧知识的有效衔接，如《闻一多先生的说和做》，又引导学生合理使用课后习题和教辅资料，务实有效。

本课还有很多亮点，在此就不必絮叨，如果参加好课堂大赛，应该多了解大赛的评分标准，这一点多和王一芳老师沟通，王老师曾担任过全市好课堂大赛的评委。

我的建议如下，仅供参考。

1.不知本次比赛是否需要讲课教师提供教学设计，教学设计上是“教学目标”，PPT上是“学习目标”，是否应该一致。

2.可否多一些朗读，让学生在有感情的朗读中体会作者所要表达的情感。

另外，在不了解学生基础和师生默契度为零情况的前提下，可以适当降低难度，给出一些提示如想让学生概括文章主要讲了哪些内容，能否可以给出这样提示“作者通过……，表达了对XXX的……和对XXX的……，
表现了他……的精神。

”
3.找上一根翻页笔，多走下讲台，走进学生中，发现问题及时处理，发现闪光之处和课堂优秀学生，为下一步个别发言做准备。

2019年5月13日。