《道德与法治》二年级 《大家排好队》教学设计 优质

部编版二年级上册《道德与法治》第11课《大家排好队》教学设计
教学目标：
情感与态度
知道生活中的哪些地方需要排队，了解排队的基本行为规则。

行为与习惯
愿意在公共场合主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯。

知识与能力
在学会有序排队的同时，懂得遇到特殊情况或特殊人群时应该礼让。

过程与方法：
通过导行，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重点：
1、了解排队的基本行为规则。

2、在学会有序排队的同时，懂得遇到特殊情况或特殊人群时应该礼让。

教学难点：
体会公共秩序和生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

课时安排：2课时
教学准备：多媒体课件、文具、书本
教学过程：
一、回顾懂理。

1、课堂小游戏：火车过山洞。

2、回顾上节课内容，说说哪些地方需要排队。

3、明确本课时学习内容。

二、明理践行。

活动一：
1、出示文中插图，引发学生思考：你看懂了什么？明白了什么？
2、师生交流：说一说、判一判。

3、情景引入，认识“一米线”。

4、了解“自觉排队日”图徽及含义。

5、小游戏：学会让生活有序。

活动二：
1、讲一讲：绘本故事我来讲。

2、演一演：守规则，懂礼让。

三、小结收获。

1、读一读：读《排队歌》。

2、说一说：这节课的收获是什么？
3、互动小游戏：上讲台领奖品。

板书设计：
11.大家排好队
自觉排队礼让他人。