二年级上册数学教案《带余除法二》浙教版二年级下册数学除法教案

二年级上册数学教案《带余除法二》浙教版二
年级下册数学除法教案
一、教学目标：
1.让学生掌握带余除法的概念，理解除法、余数的关系。

2.培养学生运用带余除法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作、交流、探究的学习态度。

二、教学重点与难点：
1.教学重点：掌握带余除法的运算方法，能正确进行计算。

2.教学难点：理解除法、余数的关系，能灵活运用带余除法解决实际问题。

三、教学准备：
1.教师准备PPT，内容包括带余除法的例题、练习题。

2.学生准备练习本、笔。

四、教学过程：
1.导入新课：
教师通过PPT展示一个实际问题：“小明有30个糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个糖果，还剩下几个糖果？”让学生思考如何解决这个问题。

2.讲解带余除法：
教师引导学生用除法来解决这个问题。

用30除以5，得到商6，余数0。

教师解释：“商6表示每个朋友能分到6个糖果，余数0表
示没有剩下的糖果。

”然后，教师用一个具体的例子来说明带余除法，如25除以5，得到商5，余数0；25除以6，得到商4，余数1。

教师解释：“商5表示每个朋友能分到5个糖果，余数0表示没有剩下的糖果；商4表示每个朋友能分到4个糖果，余数1表示还剩下1个糖果。

”
3.练习带余除法：
教师让学生独立完成PPT上的练习题，如36除以5，42除以6等。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、课后作业：
1.请学生完成PPT上的练习题。

2.请学生运用带余除法解决实际问题，如：“妈妈买了35个苹果，你想把它们平均分给你的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果，还剩下几个苹果？”
六、教学反思：
本节课通过实际问题引入带余除法，让学生在解决实际问题的过程中掌握带余除法的运算方法。

在教学过程中，注意引导学生合作、交流、探究，培养学生的学习态度。

同时，通过练习题和课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用带余除法解决实际问题的能力。

二年级的孩子们，你们好啊！今天我们要学习的是带余除法二，这是数学中非常有趣的一个部分哦。

你们知道，我们平时拿东西分给别人，有时候分不完，就会剩下一些，这就是我们今天要学习的带余除法。

我们拿一个例子来说明一下。

比如说，小明有30个糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友。

那么，我们可以用除法来解决这个问题。

30除以5等于6，这就意味着每个朋友可以分到6个糖果。

但是，30除以5之后，还剩下0个糖果，这就表示刚好分完了，没有剩下。

但是，有时候分东西分不完，就会剩下一些。

比如说，小明有28个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友。

那么，28除以4等于7，这就意味着每个朋友可以分到7个糖果。

但是，28除以4之后，还剩下0个糖果，这就表示刚好分完了，没有剩下。

那么，我们怎么应用这个规律呢？我们可以拿一些练习题来试试。

比如说，36除以5，42除以6等等。

你们可以自己动手算一下，也可以和同学一起讨论，看看你们的答案是否一样。

通过今天的学习，你们应该掌握了带余除法的基本概念和运算方法。

但是，要注意哦，带余除法并不是那么简单，有时候会出现一些特殊情况，这就需要你们在实际操作中慢慢理解和掌握。

今天的重点是带余除法的运算方法，难点是理解和应用除法、余数的关系。

在实际操作中，要注意观察被除数、除数、商和余数之间的关系，灵活运用带余除法解决实际问题。

好了，今天的内容就到这里吧。

希望你们通过今天的学习，能够更好地理解和掌握带余除法。

记住，数学是门有趣的学科，只要你们用心去学，一定能够收获满满的。

加油哦！。