《灯光》 说课稿

《灯光》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《灯光》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
《灯光》是一篇回忆性文章，出自人教版六年级上册第三单元。

本单元以“缅怀革命岁月”为主题，旨在引导学生感受革命先辈的崇高品质，铭记历史，传承红色基因。

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

文章以“灯光”为线索，展开叙述，首尾呼应，结构紧凑，情感真挚，是一篇进行爱国主义教育的优秀范文。

二、说学情
六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和自主学习能力，但对于革命历史背景和革命精神的理解可能还不够深刻。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，加深对文本的理解和感悟。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
正确读写“歼灭、憧憬、璀璨”等词语，有感情地朗读课文，理解课
文内容。

2、过程与方法目标
通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和语
言表达能力。

3、情感态度与价值观目标
体会革命先烈为了理想英勇献身的精神，激发学生的爱国主义情感，珍惜今天的幸福生活。

四、说教学重难点
教学重点：理解课文内容，体会“灯光”的深刻含义。

教学难点：感悟革命先烈的献身精神，激发学生的爱国情感。

五、说教法
为了突破教学重难点，实现教学目标，我将采用以下教法：
1、情境教学法
通过创设情境，让学生身临其境，感受课文所表达的情感。

2、问题引导法
通过设计一系列问题，引导学生自主思考，深入探究文本。

3、朗读指导法
通过有感情地朗读，让学生体会文中的情感，加深对课文的理解。

六、说学法
在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，引导学生采用以下学法：
1、自主学习法
学生通过自主预习、阅读课文，初步了解课文内容。

2、合作探究法
学生通过小组合作、交流讨论，深入理解课文的重难点问题。

3、圈点批注法
学生在阅读过程中，对重点语句进行圈点批注，加深对课文的理解
和感悟。

七、说教学过程
（一）导入新课
上课伊始，我会播放一段关于战争的视频，让学生感受战争的残酷。

然后提问：“在战争年代，有许多人为了我们今天的幸福生活付出了生命，你们知道他们的故事吗？”从而引出课题《灯光》。

（二）初读课文
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

2、检查预习情况，重点检查生字词的读音和理解。

3、思考：课文围绕“灯光”写了一件什么事？
（三）精读课文
1、默读课文，找出文中描写灯光的语句，并用波浪线画出来。

2、小组交流讨论：这些描写灯光的语句有什么作用？
3、汇报交流，教师相机指导。

广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

（这句话通过描写广场上的灯光，烘托出了新中国成立后的幸福、祥和的氛围。

）
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

他注视着那幅图，默默地沉思着。

（这里的灯光象征着知识和希望，为下文郝副营长对灯光的憧憬做铺垫。

）
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”（郝副营长对灯光的憧憬，表现了他对未来美好生活的向往和为了实现理想而英勇献身的精神。

）
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

（这里的灯光是郝副营长用生命换来的，它象征着革命先烈的献身精神。

）
（四）再读课文，体会情感
1、有感情地朗读课文，体会作者对革命先烈的崇敬和怀念之情。

2、思考：“灯光”在文中有什么深刻含义？
3、小组讨论交流，汇报成果。

“灯光”是一种象征，象征着光明、希望和胜利。

“灯光”是一种信念，是革命先烈为了实现理想而英勇献身的精神支柱。

“灯光”是一种力量，激励着我们珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

（五）拓展延伸
1、让学生说一说自己知道的革命先烈的故事。

2、观看一段关于革命先烈的视频，进一步激发学生的爱国情感。

（六）总结全文
1、教师总结：同学们，今天我们学习了《灯光》这篇课文，了解了革命先烈为了我们今天的幸福生活付出了宝贵的生命。

我们要铭记
历史，珍惜现在，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

2、布置作业：
摘抄文中优美的语句。

写一篇读后感，表达自己对革命先烈的崇敬之情。

八、说板书设计
灯光
广场上的灯光光明温暖
插图中的灯光知识希望
郝副营长憧憬的灯光向往理想
战场上的灯光献身信念。