幼儿大班数学课教案《分房子 》

幼儿大班数学课教案《分房子》
一、教学目标
1.能够理解和识别“分”的概念和方法；
2.能够利用分的方法将物品分成几份；
3.能够根据教师的指示，完成简单的分组任务。

二、教学内容
1.通过角色扮演的方式教授“分”的概念和方法；
2.通过实物展示及操作，引导学生理解和掌握“分”的方法；
3.通过游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，加深对概念和方法的理解。

三、教学重点
1.理解和掌握“分”的概念；
2.熟练掌握“分”的方法。

四、教学难点
1.能够根据教师指示完成分组任务；
2.能够自主判断数量，正确分配物品。

五、教学方法
1.角色扮演法；
2.实物展示法；
3.游戏教学法。

六、教学过程
1. 热身环节
教师引导学生做简单的拉伸和活动，为后续的学习活动做好准备。

2. 新课引入
2.1 角色扮演
教师出示一幅图画，并询问学生是否知道这是什么。

提问引导学生
在互动交流中，不断猜测和接受建议，直到推测出是“房子”的图画。

接着，教师会问：“我们要一起把这个房子分成几份呢？”让学生自
主猜测和建议后，教师提醒学生可以将房子分成两份、三份、四份或
更多份。

在引导学生明白”分“的概念和方法后，教师可以借助角色扮演的
方式来更加深入地理解”分“的概念和方法。

教师先模拟一位搬家的妈妈，需要将某些物品分配到几个房间里面，让学生观察和理解。

接下来，再将角色扮演交到学生手中，并让学生
根据教师的提示，体验和理解“分”的方法。

2.2 实物展示
教师将一些实物放在桌子上，并告诉学生：“我们要把这些实物分
成两份，分给两个小朋友。

请你们想一想，要怎么分？”让学生思考、讨论后，再由教师给出指示和方法进行示范。

最后，让学生自己动手
实践，以加深对“分”的方法的理解。

3. 游戏环节
以小组为单位，每组人手一张图片，里面有不同数量的物品，要求
学生根据教师的要求，将物品分配到不同的房间。

游戏可以通过多轮
模拟完成，以让学生熟悉和熟练掌握“分”的方法。

七、教学总结
通过本次的教学活动，学生自主猜测和互相交流的过程中，获得了
对“分”的初步认识和理解。

在教师的引导下，学生通过实物展示和
游戏环节，更加深入地理解“分”的方法，并能够灵活地运用到实际
生活中。

同时，在游戏环节中，学生还学习到了分组的方法，增强了
团队合作意识。