小学三年级英语教学设计及反思： Unit1 I like football

小学三年级英语教学设计及反思：Unit1 I like football 英语是现代社会中被广泛使用的全球性语言，而英语教育是培养儿童语言素养的重要途径。

本文将探讨小学三年级英语教学设计及反思，以Unit1 I like football 为例。

教学目标
•了解并掌握单词和短语:
–football, basketball, table tennis, ping-pong, computer games, swimming
–I like, Do you like?
•能够听懂、说出并运用这些单词、短语及句型。

教学内容与过程
Step1：Warm-up
通过展示不同的运动项目图片，让学生懂得掌握生词：
•football
•basketball
•table tennis/ping-pong
•swimming
Step2：Presentation
介绍新授词汇和句型
•I like football. (各项运动换掉football )
•Do you like …? (要求学生应对，yes 和no)
示范教给孩子的方法可以这样：
T：（拿出一张足球图片）Look! A football. What’s this?
S：Football.
T：Right. This is a football. (板书：football) I like football.
S：I like football.
教师以幽默教育为载体。

老师会放一段与主题相关的视频或音频，引导孩子用关键词语描述视频内的场景，如：“Look,football”, “He likes football”等语句。

Step3: Practice
安排语言输出活动
•进行角色扮演，练习问答句型：
–学生A：Do you like football, B?
–B：Yes, I do. / No, I don’t.
•汉英翻译练习：
–学生A：我喜欢打篮球。

–学生B：I like playing basketball.
•制作海报并口头介绍所喜爱的运动项目。

Step4: Production
组织学生进行口语创作和展示
•要求学生想象自己是一名运动员，用句型“I like…”描述自己喜欢的运动项目，并配合动作展示。

•在小组内讨论各自喜欢的运动项目（两人一组），交互询问和回答。

教学反思
本课教学设计比较充分，但仍有一些可以改进的地方：
•可以加入互动游戏环节，以巩固学生对词汇的掌握，例如：我是哪个运动员的小粉丝？（在带有四个单词或图片的卡片中，选出自己小粉丝的运动员）
•需要更多地鼓励学生说英语，使用语境设计教学环境，创设让学生身临其境的真实情境并激发其英语交流的兴趣。

例如设置孩子的“小小英语角”或英语沙龙，
让他们在课外活动中有机会和老师或外教交流。

•在课堂管理方面，要注重学生的学习状态与个体差异管理，坚持多元评价；及时反馈和调整教学策略，给学生提供合适的支持。

总之，在教学实践中，不断地实施课堂评价、反思调整，在实际的教学运用中提高教学质量与效率。