《身边那些与众不同的人》教学设计

《身边那些与众不同的人》教学设计教学设计:“身边那些与众不同的人”
一、教学目标：
1.知识与技能目标：了解身边的不同类型的人，包括他们的特点、价值观以及对社会的影响。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和展示等活动，培养学生合作与表达能力。

3.情感态度目标：培养学生尊重多样性、包容不同的价值观和生活方式的态度。

二、教学重点与难点：
1.教学重点：让学生了解身边的不同类型的人，培养学生的观察力和综合分析能力。

2.教学难点：培养学生尊重多样性、包容不同的价值观和生活方式的态度。

三、教学过程设想：
1.导入（5分钟）：
教师用图片或视频展示一些与众不同的人，如极简主义者、素食主义者、极限运动爱好者等。

引起学生的兴趣，并引导他们思考：你身边有没有与众不同的人？他们有什么特点？
2.展示与讨论（10分钟）：
教师以小组为单位，要求学生选择一个他们认为与众不同的人，并进
行讨论。

每个小组需要回答的问题包括：该人的特点、价值观以及对社会
的影响等。

教师可以提供一些示例，如艺术家、社会公益志愿者、科学家等。

3.小组合作（20分钟）：
教师将学生分成不同的小组，每个小组选择一个与众不同的人，进行
研究，并撰写一份关于该人的报告。

报告内容包括该人的生平背景、特点、对社会的贡献以及个人成长与变化等。

同时，鼓励学生使用图片、视频等
多种形式展示该人的形象与事迹。

4.展示与分享（15分钟）：
每个小组派代表进行展示，并与其他小组分享各自的研究成果。

学生
可以使用PPT、海报、口头陈述等形式进行展示。

其他小组可以提问、评
论或补充有关信息，以促进学生之间的互动和交流。

5.总结与反思（10分钟）：
教师引导学生回顾本次活动，总结所学的知识，并思考以下问题：我
们为什么要尊重与容纳不同的人？与众不同的人对社会有哪些积极的影响？
6.拓展与延伸（10分钟）：
组织学生自主拓展与延伸，可以探讨更广泛的话题，如身边的不同职
业群体、不同文化背景的人等，并进一步了解他们的特点以及对社会与自
己的影响。

四、教学评价：
1.教师可通过观察、讨论和小组展示的方式，对学生的参与度、合作能力以及对不同的人和价值观的理解程度进行评估。

2.教师可以提供一个小组合作评价表，让学生相互评价并给出建议，以促进学生的自我反思和成长。

3.教师还可以设置一个写作任务，要求学生撰写一份关于自己与众不同的人的特点和对他人的影响的文章，鼓励学生运用掌握的知识和技能进行综合分析和表达。