快乐的冬天 中班说课稿

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快乐的冬天
我今天带来的说课题目是“快乐的冬天”。

在开始之前我想请大家先看一段视频。

(播放视频)(换页)随着冬天的到来,天气有了很明显的变化,还会出现下雪现象,对于中班来说,冬季是具有特色的季节,他们会从中发现不同以往的东西,获得新体验。

于是我设计了这堂说课。

说课的内容有以下几点:一,说教材,二,说活动目标,三,说重点难点,四,说活动准备,五,说教法学法,六,说活动过程。

首先我来说一下教材内容。

(换页)
一、说教材内容:
我对教材是这样理解的:
《纲要》中指出,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

我选择冬天有代表性的事物,通过多媒体呈现出情景交融的感觉世界,从视、听、说三方面引导幼儿提高健康意识,从而体会到冬天的快乐。

二、说活动目标:
在《纲要》中,幼儿语言活动的目标要求:幼儿能够清楚的说出自己想说的事,乐意与人交谈,讲话礼貌。

于是我从以下三点制定目标:
1、认知目标:观察冬季自然现象, 了解动物,植物过冬的方式。

2、情感目标:从不同角度感受冬天之美,喜欢冬天
3、能力目标:提高幼儿健康意识,发展幼儿的感受力和口语表达能力。

三、说重点、难点:
我设计的课堂重点难点是:
重点:能够表达自己观察到的冬天不同事物的特点。

难点:掌握冬天自我保护方法,学习保护自己。

四、说活动准备:
我的活动准备是:
1、多媒体课件
2、冬天的动画
3、冬天的风景图
五、说教法学法:
我的教法有以下几种:
1、讲述法:即讲述冬天的变化,讲述动植物过冬方式,从而加深幼儿对冬天的理解。

2、提问法:《指南》中提出,4到5岁的儿童喜欢谈论自己感兴趣的话题。

因此我采取提
问法,提问幼儿对冬天的感受借此来激发兴趣。

3、多媒体演示法:即通过播放刚才的视频、帮动物安家的游戏,为幼儿创设宽松的语言
环境,重点强调它们有适应季节变化、保护自己的能力,从而引出幼儿保护自己的方法。

学法:
1、欣赏法:即欣赏冬天的美景图、有目的的欣赏视频
2、发现法:认真观察动物、植物在冬天的特点,发现与以往认知的不同,提高观察能

3、讲述法:《纲要》指出,幼儿的语言能力是在交流运用的过程中发展起来的。

因此我
希望幼儿能大胆、清晰的将自己的想法向大家分享。

六、说教学程序:
1、导入环节:
各位评委,我是这样导入的:
(击掌)小朋友们,今天我给大家猜个谜语,“一片一片又一片,落入水中看不见。

”你们知道是什么吗?
上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?
(出示冬天风景图)
教师提问:小朋友们,这是老师眼中的冬天。

你瞧她美不美?那你们眼中的冬天是什么样子?谁来说一下?(小朋友们可能会说:天气冷了,手都冻僵了,也有可能会说:冬天可以堆雪人,打雪球,还有圣诞老人……)
我借此来激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,丰富幼儿已有的经验。

2、展开环节:
动物过冬办法多(第二部分视频):
第一步,播放第二部分视频并问幼儿这里面你最喜欢什么动物?它们是怎样过冬的?
然后在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

第二步,与幼儿做游戏,即展示ppt,将相应的动物与冬眠方式连线,帮小动物安家。

植物过冬有妙招(第三部分动画):
第一步,播放第三部分视频并问幼儿这里面你认识哪些植物?它们是怎样抵御寒冷的?
然后向幼儿讲述大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式,拓
宽他们的认知视野。

3、结束环节:
第一步,总结小朋友们已知的动物和植物过冬方法。

再通过提问小朋友们:玩游戏的时候冷不冷?怎样才能快乐的游戏?之类的问题,引导幼儿讲述自己保暖方法。

第二步,告诉同学们玩游戏的同时要注意保暖,身体健康了才能快乐的玩游戏。

以上就是我的说课内容,谢谢大家!
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