韩国护理教育认证介绍

2018年第17卷第2期
产业与科技论坛
韩国护理教育认证介绍
□郑贤月
【内容摘要】护理专业认证是保证并提高护理教育质量的一种有效途径，韩国1997年开始进行第一次认证，2012年已进入第二次认证阶段。

本文对韩国护理专业认证标准、认证机关、认证对象、认证程序及结果的介绍，为刚刚起步的中国
护理专业认证提供参考和借鉴。

【关键词】医学教育；护理教育；认证评价
【作者简介】郑贤月（1970 ），女，大连大学护理学院教师；研究方向：中日韩护理比较和老年护理
护理教育专业认证是由专门机构、采用一定标准和程序对护理教育机构进行审核与评估的过程，是保证护理学专业教育质量的重要方法之一。

开展护理教育专业认证则是规范护理院校的办学行为，促进护理教育的改革、建设和管理，提高人才培养质量，保证护理教育长期健康发展的重要手段。

专业认证中认证机构、认证标准、认证对象、认证程序是不可缺少的四个要素。

本文从这四个要素来介绍韩国护理教育专业认证。

一、韩国护理专业认证机构
美国有护理教育认证委员会（NLNAC）和高等护理教育委员会（CCNE）、英国有护理与助产委员会（NMC）、澳大利亚有护士和助产理事会（ANMC），韩国也有专业的认证机构韩国看护评价院（Korea Accreditation Board Of Nursing；KA-BON）。

2011年11月28日，韩国看护评价院（http：//www．kabon．or．kr/）在高等教育认证评价机关当中第一个成为被政府指定的认证机关。

韩国高等教育认证机关见表1［1］。

2004年到2009年实施了对护理学科的第一期认证评价。

参加第一期认证评价的大学共有69个，其中四年制学校有41个（109个），3年制学校有29个（74个）［2］。

2012年到2016年正实施第二期认证评价（预定5年）。

韩国看护评价院属于非营利性社团法人，得到政府的经济支援。

韩国有专业的护理教育认证评价机构，也经历了一定的过程。

20世纪80年代中期，社会对高等教育质量的关注热潮蔓延。

韩国为了强化教育质量管理，引进了大学评价认证制度。

1997年韩国大学教育委员会开始对4年制护理学科实施探索性认证评价。

这对4年制护理教育的质量提高、改善和完善教育环境和设施起到了肯定作用。

但这次的认证评价受到了没有反映护理学科的专业性和特殊性、评价标准单一化、客观性持续性缺乏的批评［3］。

为了构建自律的护理教育质量管理体系、培养国际水准的护理人才、提供有信赖的护理教育体系、确保国际通用的护理教育质量保障体系，大韩护理协会2000年开始筹备韩国看护评价院，2004年正式登录，负责护理教育认证评价。

二、韩国护理教育认证标准
认证标准包括认证领域、认证部门、认证项目。

认证领域由六个领域构成。

认证部门是把认证领域具体化的表现，每个领域包括2 4个评价部门。

认证项目是评价的主要要素，是参评的大学要达到的目标。

四年制学士学位认证标准见表2。

表1韩国高等教育认证机关一览表
评价类型认证机关名称评价部门机关认证评价
韩国大学教育委员会大学
韩国专门大学教育委员会专门大学
程序认
证评价
医疗学
问部门
韩国看护教育评价院护理学
韩国医学教育评价院医学
韩国齿医学教育评价院齿医学
韩国韩医学教育评价院韩医学
韩国兽医学教育认证院兽医学
一般学
问部门
韩国工学教育认证院工学
韩国经营教育认证院经营学
韩国建筑学教育认证院建筑学
韩国贸易教育认证院贸易学
韩国教育开发院教育学每个认证项目都有它的认证基准、详细说明和凭证资料1 7。

如2．1．2教学科目与评分项目，它应提供3个凭证资料。

例如全学年的教学大纲、成绩管理规定、学生成绩表。

韩国认证标准与美国NLNAC2008年公布的6项领域［5］使命及行政力量、教师及员工、学生、教育过程、资源、成果，内容构成上基本相似。

根据韩国梨花女子大学yang2003年的硕士论文，护理学科认证评价标准领域的恰当性调查中118名中109名教授回答恰当。

重要度的调查结果是按教育过程（1.99），教育目标（2.64），教职员（2.88），学生（3.80），设施及设备（4.16），行政及财政（5.22）顺序排列的［6］。

整理出教育认证评价用语集。

认证评价用语集包括：护理教育程序、护士核心力量、护理专门活动、讲义Potfolio、课外活动、教师、教育目的、教育目标、教育成果、组成员、大学、实习单位、一般护士、临床实习指导教师、临床实习现场指导者、助教、持续的教育过程改善、学习成果、学科、学习成果、核心基本护理技术等21个用语。

三、认证对象
认证对象是培养护士的学校。

但它经历了三年制和四年制二元化到四年制一元化的过程。

韩国护理教育也是跟中国一样从传教医疗开始的。

1903年Edmunds，M．J．在韩国第一个女性医院保救女馆设立第一个护理养成所（The Nur-ses’Training School）开始了韩国的护理教育。

之后随着时代的变化，护理教育也经历了很多变化。

层次上，1955年在梨花女子大学内设立四年制护理，1960年代开始硕士研究生教
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表2韩国学士学位认证标准［4］
认证领域认证部门认证项目
I规划及运营体系1．1规划及教
育目标
1．1．1护理教育目标设定
1．1．2发展计划
1．2行政及
财政
1．2．1学科运营
1．2．2学科财政
1．3运营改善
1．3．1评价教育目标完成
1．3．2持续改善教育过程
Ⅱ教育过程2．1构成
2．1．1建立学习成果为基础的
教育过程
2．1．2教学科目与评分
2．1．3学习目标与评价
2．2教学科目
2．2．1理论教育
2．2．2实习教育
2．3实习指导
2．3．1运营实习室情况
2．3．2临床实习指导
2．3．3学生每人实验实习费
Ⅲ学生3．1学生指导
3．1．1学生指导体系
3．1．2学科适应及职业适应教
育程序
3．2学生支援
3．2．1奖学金
3．2．2课外学生活动支援情况
Ⅳ教师4．1教师数量
4．1．1保证专职教师
4．1．2专职教师的上课时间及
负责科目
4．1．3临床实习指导教师与现
场指导老师
4．2教师业绩4．2．1教师业绩
4．3支援教师
开发
4．3．1支援教师教学及科研
Ⅴ设施及设备5．1教育设施
设备
5．1．1教育基本设施及管理
5．1．2实习室及实验器材
5．1．3临床实习机构
5．2学术情报
支援
5．2．1学术情报支援
5．3服务设施
5．3．1保证服务设施（学生更
衣室、教师休息室）
Ⅵ教育成果6．1教育成果
评价
6．1．1学习成果评价程序
6．1．2核心基本看护技术评价
6．1．3护士国家执业考试的合
格率及就业率
6．2毕业生
指导
6．2．1毕业生指导程序
育，1978年开始博士研究生教育［7］。

数量上，20世纪60年代中期，韩国政府组织护士的大量德国派遣［8］，导致国内护士的不足及护理学校数量的剧增。

20世纪50年代11个的护理学校，20世纪70年代增加到46个。

随着世界的“护士慌”和就业率的保障，1994年达到71个，2014年已经达到202个。

但学习年限上三年制和四年制并存。

学习三年和四年不同年限后参加统一的国家执业考试，拿到同样的执业证书，在同样的医院从事同样工作导致很多问题。

1994年song 等人的论文通过对3年制和四年制护理教育过程的比较，提出了三年制和四年制二元化为什么必须转换为四年制一元化的原因。

质量，是护理教育的生命和灵魂，是护理教育健康发展的关键。

2011年韩国看护评价院终于实现护理教育四年制的一元化。

从2012年开始，2012年32个、2013年7个、2014年6个三年制护理专门学校向四年制护理进行转换。

四、认证程序、认证结果、认证结果活用
（一）认证程序。

韩国护理教育专业认证已形成比较稳定和规范的程序，认证的程序主要包括四个步骤。

一是认证申请：3月份和9月份进行上半年和下半年两次申请。

二是自身评价：4月份和10月份进行自身评价说明会，起草大学自身评价报告书并提出。

三是实施评价：委托评价委员进行书面评价和访问评价。

办学单位得到专家组的评价反馈意见后7日内提出修正的补充报告书。

四是结果公布：12月份或次年5月份出评价结果，如果有异议30日内可以申请异议。

申请后20日内再审，再审10日内出再审结果。

所以有异议时评价最终结果是6月份或8月份出来。

（二）认证结果。

认证结果类型主要包括认证（5年）、带条件认证（2年）、认证不可、认证缓期（1年）、带条件免认证（3年）、认证撤回几种。

（三）认证结果活用。

2014年3月份开始笔者受学校的委派到韩国某护理学校访学，在韩国学校大门口就看到了《连续获得5年的专业认证，这说明我们的势力》的大横幅。

像这样认证结果活用在学校的宣传。

除此之外认证结果活用在第一，根据医疗法第7条，获得认证学校毕业生才能有资格参加国家执业护士考试；第二，根据高等教育法第11条，获得认证学校才能有机会得到政府的行政及财政资源；第三，在日刊、护理协报、大学报纸、教师报纸、全国护理招生学校目录、300床以上的医院介绍被认证的大学名单，第四，被认证学校的教师才能有资格参与韩国看护评价院各项事业，第五，给美国、加拿大、澳大利亚等国际护理协会公开被认证大学名单。

【参考文献】
［1］白湖．我国大学的前景和护理学者证评价［A］．韩国护理教育学届春季学术大会［C］．2013，5：7 14
［2］金英．韩国的护理教育程序评估认证的里程与展望［A］．学习成果评价体系建立的基础上的国际研讨会［C］．2012，1：11 12
［3］安阳喜，庆淑．四年制护理教育评价研究［J］．Journal of A-cademy of Nursing，2001，12：1109 1118
［4］韩国护理评估、认证标准［OL/EB］．http：//kabonl10n/ka-bon02/1407181．pdf
［5］Dr．Farmer，美国教育认证委员会的认证评估操作及程序［A］．学习成果评价体系建立的基础上的国际研讨会［C］．2012，1：11 12
［6］杨新，四年制护理学科评价标准也承认研究［J］．护理教育，2003
［7］韩国金门室护理的历史（修订版），2006
［8］金鹤仙，洪善宇，崔庆淑．护士生活的照明［J］．产业护理学会，2009，18（2）：23，174 184。