小学班主任工作反思与总结5篇2022

小学班主任工作反思与总结5篇2022
小学班主任工作反思与总结怎么写?在多年的工作中, 我们谨慎探究班主任工作经历, 总结得失。

在这里我们谈谈自我任班主任以来的一点浅薄的看法：一起来看看小学班主任工作反思与总结5篇2022, 欢送查阅!
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小学班主任工作反思与总结1
作为工作了二十多年班主任, 我领会到了班主任艺术的内涵与境界, 我也相识到在平常班主任工作的粗糙与缺乏。

一、工作没有规划, 缺乏思索和创新。

我一向认为只要尽了力就是最好的, 工作上兢兢业业, 任劳任怨, 虽然没有什么大的成就, 却也很是心安理得。

经过学习, 我意识到自我的工作完全没有打算性, 看似每件事都做完了, 却一向是处于被动的状态, 从来没有思索过自我应当做些什么, 为什么这样做, 有没有更好的解决方法。

二、思想陈旧, 包办现象较紧要
由于我一向担当低年级的教学工作, 虽然是些小事, 可我总担忧学生太小做不好, 只好每一天早早地到教室扫地、摆桌子、擦黑板。

组织上课, 放学后锁门, 再加上备课、上课, 一天下来, 真是疲倦不堪。

而学生也慢慢习以为常, 就是眼前的小事他们也不会做, 的确挺让人头疼。

此刻我才真正的意识到：自我看似善意的举动却无意中剥夺了学生参加劳动、体验劳动的权利, 让学生失去了熬炼的时机, 这其实是害而不是爱。

“在日常活动中, 老师只要做好指导者, 把做的权利还给学生。

”看来老师仅有找到精确的职业定位, 才能造就学生进取主
动的劳动习惯和独立自主的生活本领。

三、无视生活细微环节, 缺少心灵引导。

作为老师, 我的一言一行对孩子起到非常重要的作用。

而在平常我却把大局部的精力放在了提高教学质量上, 无视了对学生内心的关注。

老师不但要教会学生有效地学习, 更重要的是教学生学会华蜜地生活, 快乐地做人。

多给学生以笑脸, 给学生以信任, 为学生的成长缔造一个宽松的心理环境。

注意赏识教育, 敬重学生、理解学生、鼓励学生, 努力发觉学生每一个细小的闪光点。

用才智点燃心灵, 用关爱暖和生命, 才能让学生学会自尊自爱, 充分发挥潜力, 才智地学习, 快乐地生活。

我认为以后的班主任工作应从以下几个方面做起。

一、加强业务学习, 提高自身素养。

看法确定高度, 只要不断地学习就必需能做好班主任工作。

我明白班主任的素养不是与生俱来的, 而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼构成的。

在这些案例中, 就有着许多与我的工作中一样的情
景。

比方, 后进生、班规的制定、与家长沟通等, 只是自我都没能那么科学地去处理, 因而也就没有到达自我期望的效果。

因为此刻的学生视野开阔、思路迅捷, 遇到问题总是穷追不舍, 老师想用简洁的说教去敷衍学生, 学生是不会买帐的, 更何况此刻提倡新的教育理念, 所以, 班主任要想跟上时代的步伐, 就必需努力学习, 树立自身形象, 塑造人格魅力, 才能赢得学生的信任和敬重。

作为班主任, 应当学会从失败中总结经历教训, 加强学习, 才能更好地胜任工作。

二、班级管理要讲究艺术性。

班主任要学会奇妙的运用表扬和指责。

对学生要多表扬少指责, 要学会艺术的指责, 才能使学生更快的成长提高。

俗话说：“严师出高徒”, 作为班主任既要在思想、学习、行为上严格要求学生, 又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀, 在任何时候都要把严与慈结合起来。

胜利的经历中无不渗透着老师的爱, 今后的工作中我应当尝试去做到严之有理, 爱之有情。

小学班主任工作反思与总结2
一年来, 在各位领导和老师的热心支持和帮助下, 我谨慎做好教
学工作, 进取完成学校布置的各项任务。

下头我把今年的工作做简要的汇报总结。

师德表现, 平常进取参与全校教职工大会及种学校团体活动, 谨慎学习学校下达的上级文件, 关怀国内外大事, 注意政治理论的学习。

协作组里搞好教研活动。

每周按时参与升旗仪式, 从不缺勤。

听从支配, 人际关系融洽。

在教学工作中, 我留意做到以下几点：
1、深化细致的备好每一节课。

在备课中, 我谨慎探究教材, 力求精确把握重点, 难点。

并注意参阅各种杂志, 制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。

留意弱化难点强调重点。

教案编写谨慎, 并不断归纳总结提高教学水平。

2、谨慎上好每一节课。

上课时注意学生主动性的发挥, 发散学生的思维, 注意综合本领的造就, 有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性, 在教学中提高学生的思维素养。

保证每一节课的质量。

3、谨慎刚好批改作业, 留意听取学生的看法, 刚好了解学生的学习情景, 并有目的的对学生进展辅导。

4、坚持听课, 留意学习组里老师的教学经历, 努力探究适合自我的教学模式。

本学年平均每周听课一到二节, 对自我的教学促进很大。

5、注意教育理论的学习, 并留意把一些先进的理论应用于课堂, 做到学有所用。

一年来, 我在学校开了两次公开课, 一次是青年老师比武课, 一次是公开课, 经过开公开课, 使自我的教学水平得到很大的提高, 但也使我意识到了自我在教学方面的缺乏之处。

6、致力于教学探究, 做到理论联系实际, 把平常教学中的所得写下来, 用于指导我教学。

一年以来在各级报刊上发表了40余篇教学辅导文章。

指导学生发表作文7篇。

我平常非常注意与学生的沟通, 经过与学生谈心, 家访等各种手段, 解除学生思想上的顾虑, 解决他们的实际困难, 以有利于他们的学习和生活。

此刻班级情景稳定, 学习气氛深厚, 同学互帮互助, 在各项活动中表现突出。

以上是我一年来的工作总结, 缺乏之处请各位领导及老师指正。

我必需再接再厉, 努力工作。

小学班主任工作反思与总结3
班主任是班级的组织者和教育管理者, 是学生安康成长的引路人, 是联系各科任老师的纽带。

班主任工作既是艰难的, 也是荣耀的, 有乐趣的。

一、以身作那么, 做学生的表率。

虽然做班主任已经十几年了, 我从没有满意于自我平常积累的一些管理经历, 而是不断的利用各种可利用的时间, 翻阅各种杂志、报刊等, 从中学习先进的班级管理方法, 虚心向有经历的班主任老师请教, 不断提高自我的班级管理水平。

尽职尽责, 教书育人, 为人师表, 一言一行做学生的表率。

加强师德修养, 坚守高尚情操, 发扬奉献精神, 真诚的对待班上的每一位学生, .收到了良好的效果。

二、施展爱心, 让学生更贴近你。

接任一个班后, 我首先对每个学生进展全面了解, 经常同他们个别谈心, 从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生, 利用晚上经常同学生沟通沟通、同家长沟通。

如徐伟, 我刚接班时, 他学习成果差, 写字就是胡划, 心里承受力异样强, 根本不把老师的指责当回事。

我找到他同他进展了一次长时间的谈话, 摸清了他的特性特征, 然后采纳了有的放矢的教育、帮助。

这个学期各方面都有较明显的提高。

如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打其耳光, 我就做家长的思想工
作, 调整家长与孩子的关系, 让那位家长相识到了错误, 也使那位学生对我产生了好感与信任。

再如遇到学生生病后住院我第一时间赶去探望及问候, 让学生感到亲切如父母。

三、做好后进生的转化工作。

在我班, 后进生在班中为数不多, 但能量大, 影响坏。

所以, 转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。

首先要把真诚的爱赐予后进生。

要做到思想上不蔑视, 感情上不厌倦, 看法上不粗暴, 方法上不简洁。

我用自我对差生的真诚的爱心, 叩响他们心灵的门。

其次我擅长发觉他们的“闪光点”。

比方：在课堂上给他们缔造条件, 鼓舞他们举手发言, 刚好赐予确定、嘉奖。

课外进取辅导、跟踪, 多与家长联系, 有利于为他们创设一个安康良好的环境, 也有利于班团体的建立。

小学班主任工作反思与总结4
我担当四年级(8)班的班主任, 要谈经历有些惭愧, 虽然在岗位上已经近十年了, 可是也没有什么方法可谈。

在那里就跟大家谈一谈自我的一点感受吧, 如有不妥之处, 望大家指责指正。

我从03年工作以来, 一向担当小学语文工作兼班主任工作, 这
么多年担当班主任让我深深体会到班主任这个活的确不好干, 大至教育教学工作, 小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事儿, 样样少不了班主任操劳。

在坐的班主任都任课, 既要管理好班级, 又要在竞争日益剧烈的今日为自已在教育教学岗位上谋得一席之地, 是很不简单的。

这学期, 我听从学校领导的支配, 担当四年级(8)班的班主任, 三年以来, 感受很深。

我最大的感受就是不适应, 压力大。

学生家长许多都是农村的, 没时间管孩子, 所以学生的学习习惯差是最令老师头疼的;另外, 有些家长因为家庭条件优越, 个别学生异样任性, 跟他们很难沟通。

所以, 刚起先应对他们, 说心里话, 有些不知所措。

之后, 在与学生和家长的接触中, 我感到只要班主任老师尽职尽责, 多与学生多与家长沟通, 这些困难是能够解决的。

于是, 我调整自我的心态, 尽快适应了学校的工作, 所带的四(8)班也有了提高。

一、关注细微环节, 从点滴小事抓起, 造就学生的良好习惯
良好的习惯是进展正常的学习和生活的保障。

新学期开学, 学生的思想处于游离、散漫的状态, 班主任就要从关注细微环节, 抓点滴小事, 造就学生良好习惯入手, 组织好学生的纪律。

比方：上课前, 提示学生做好课前打算, 留意静息的姿态。

在我的语文课堂上, 我还留意训练学生坐的姿态(如：坐椅子二分之一的位置, 双脚要平放在地面上等), 另外, 课本文具摆放要有条理, 教育学发言先举手, 不能随意打断老师的话;回答下列问题时声音要洪亮、清晰;学生读书的时候,
留意拿书的姿态等。

我不但在自我的语文课堂上有意训练和造就学生良好的习惯, 还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度, 提示学生养成良好习惯, 并且在课下留意视察学生的行为, 依据学生的表此刻学生中树立典范。

在日常学习中, 时刻留意调动学生的进取性, 渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

二、塑造自身形象, 赢得学生信任。

孔子说过：“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。

”小学生, 对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。

班主任的自身素养, 道德修养, 班主任的一言一行, 一举一动, 无形之中都会成为全班几十个孩子的典范。

所以, 在班级工作中我时刻留意自身形象, 事事从我做起, 以良好的形象做好表率, 潜移默化地影响学生。

我努力做到(1)好学上进, 不辜负学生。

教好书是育好人的前提。

同时, 班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神, 也能给学生以极强的示范作用和影响, 从而转化为特别的感召力。

所以, 我不断地给自我充电, 参与自学考试, 谨慎钻研教材, 努力让学生喜爱上我的课, 喜爱学习。

(2)敬重学生, 不远离学生。

俗话说：“严是爱, 松是害, 不教不管会变坏。

”我努力做到真心爱惜我的学生, 在充分敬重学生的根底上严格要求他们。

(3)平常, 凡要求学生做到的, 我首先做到。

比方, 为了给学生营造一个舒适、干净的学习环境, 平常我们非常强调不能随地乱扔纸屑。

可对于有些孩子来说, 光说教对他们来说起不了多大作用, 一转身就忘了。

于是, 每当看到地上有纸屑, 我就轻轻地蹲下身子, 捡起纸屑, 存心走过孩子的身旁, 再把它扔进垃圾桶。

渐渐地, 一局部学生不仅仅做到了不乱扔垃圾, 并且, 看到教室里有纸屑, 也能
主动捡起来。

我们班的吕贝花, 田静几个同学每一天都坚持在教室里主动捡纸, 这令我感到非常地欣慰。

这就是典范的力气, 这就是无声的教育。

虽然老师只是付出了一点劳动, 但对学生心灵的影响, 是多么地巨大。

老师行为对学生的影响, 使我看到：老师的人格魅力会带给学生无穷的力气。

所以我们必需时刻自律, 用安康向上的心灵去净化育人环境, 用谨慎、模范的行为去影响学生的心灵。

三专心播撒爱的种子
作为一名老师, 我们不但要爱班上的优等生, 更要对后进生倾注更多的关爱。

在学习中, 不让一个学生落伍。

如我班李羽飞同学, 脑子比拟机灵, 可学习习惯差, 写作业有时还偷懒。

我没有放弃他, 而是手把手的教他写字, 抓住他的点滴提高, 不断鼓舞他, 在学生面前夸奖他。

慢慢的, 他不但能很好完成作业, 并且成果也有了提高。

在生活上, 我无微不至地关怀每个学生, 帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、多喝开水, 以至学生下课了, 老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。

爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边, 更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。

老师不经意举手投足透露出的对学生的情感, 异样是小学生, 他会感受到那是一种巨大的爱。

我们班新转来的马婷同学, 脑子很机灵, 做事也非常谨慎, 可是上课时总是不敢也不愿举手回答下列问题。

我发觉后, 主动找她谈话, 经过了解才明白, 她是一个自尊心很强孩子, 生怕回答下列问题时出错被别人取笑。

针对他这种情景我在课堂上向她投去信任的目光。

并鼓舞她, 渐渐地她敢在课堂发表自我的看法了, 也很快与许多同学成为了好挚友, 此刻她发言异样进取, 并且, 经过一段时间的训练, 语言表达本领也提高了。

爱学生, 学生才会爱你;爱学生, 学生才能服你;师生有了浓浓的情感, 教育才能顺当进展;才能收到预期的效果。

但我认为自我做的还不够, 我会接着努力, 为班级工作倾注自我的爱。

四、加强和学生家长的联系
我们班大局部学生都是寄宿生, 依据这种情景, 家长很难了解孩子在校学习情景, 所以, 我们平常要亲密联系学生家长, 主动和家长联系, 和学生家长多谈谈, 了解学生在家中的表现, 让学生家长也了解一下学生在校的表现, 共同催促学生谨慎学习。

班主任工作是琐碎而又繁琐的, 却又是那么微乎其微, 他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。

在今后的教育生涯中, 我将接着耕耘属于我的那片园地。

我无悔, 我开心, 因为我是一个班主任。

小学班主任工作反思与总结5
班主任工作是琐碎, 繁忙的, 然而做好班主任工作是一个好老师的标记, 也能从中体验到做老师的快乐。

闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭, 同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮助着, 相互鼓舞着、照看着, 一齐长大了, 成熟了, 便离开这个家庭, 走向了社会。

”一个良好的班团体对每个学生的安康开展有着巨大的教育作用。

构成一个良好的班团体, 须要每一位班主任做许多深化细致的工作。

我在这学年中是这样做的：
一、确立班团体的奋斗目标
班团体的共同奋斗目标, 是班团体的幻想和前进的方向, 班团体假如没有共同追求的奋斗目标, 就会失去前进的动力。

所以, 一个良好的班团体应当有一个团体的奋斗目标, 构成强大的班级凝合力。

作为班级组织者的班主任应结合本班的实际, 制定出班级的奋斗目标。

在实现班团体奋斗目标的过程中, 要充分发挥团体每个成员的进取性, 使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程, 每一团体目标的
实现, 都是全体成员共同努力的结果, 要让他们共享团体的快乐和华蜜, 从而构成团体的荣誉感和职责感。

所以, 依据我班各方面根底都较好的前提, 我给同学们制定了班规和一日常规, 结合《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》进展有效的教育。

使学生相识到自我所做的行为标准和不标准, 干脆影响到班级的团体荣誉。

这样增加了学生的团体荣誉感。

故此我班学生都做得比拟好。

例如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多的”小雷锋”。

每个学生都能养成良好的习惯。

二、造就正确舆论和良好的班风
一个良好的班团体要构成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理, 标准每个学生的行为。

正确的舆论是一种巨大的教育力气, 对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。

所以, 班内要留意造就正确的团体舆论, 擅长引导学生对班级生活中一些现象进展争论、评价, 构成”好人好事有人夸, 不良现象有人抓”的风气。

所以, 我注意学生的行为标准, 抓典型, 树典范, 在班级中开展评比鼓励机制, 构成互争互赛的竞争气氛, 让学生经过竞赛看到自我的闪光之处, 明白自我的缺乏和今后努力的方向。

小学班主任工作反思与总结5篇2022。