九年级语文下册 第三单元 写作指导《布局谋篇》课件3下册语文课件

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家乡有竹马灯,家乡的竹马灯是旌德的文化,是旌德的习俗。这种习 俗儿时便可玩耍,中年时便可以表演。这种习俗是模仿跑马的姿势,或扬 鞭疾行,或执辔徐行,又或者伺马而动展现马的各种姿态。载歌载舞,形 式活泼。“青梅竹马,两小无猜”正是从中汲取而来。古老的文化有着浓 郁的旌德特色。它是旌德的名片,古朴清新的舞蹈形式,博得人们喜爱, 给家乡添彩。
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三、文学常识填空。
1.《鱼我所欲也》选自《 孟子(mèng zǐ)·告》子,上作者 孟子(mè,ng战zǐ) 国时期邹国人,
思想家、教育家,是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有
《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》

2.《战国策》是 西汉 末年 刘向 (人名)根据战国史书整理编辑的国别
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家乡还有那美丽的人,他们一起互帮互助。谁家的水没关紧,他们会 提醒;谁家孩子犯错,他们会说理;谁家人生病,他们会照料。谁家有难, 都会有人来帮忙,这真实的一幕幕出现在家乡。家乡还有这一张独特的名 片。家乡人就是如此乐于助人。
家乡的名头因缤纷而灿烂,因古老而朴实,因迷人而美丽。让家乡在 芬芳中更加美好。 【名师点评】 本文思路清晰,写出了家乡的几张名片的特点、家乡的特产、家乡的习俗、 家乡的文化艺术和家乡的人们。结构完整、首尾呼应、文笔流畅、一气呵 成。
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语文 九年级 下册•R
第三单元(dānyuán)
总结(zǒngjié)训练
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一、给下列加点字注音。
所恶.( wù ) 唐雎.( jū ) 休祲.( jìn ) 媵.人( yìnɡ ) 加冠.( ɡuān )
蹴.尔( cù ) 怫.然( fú ) 缟.素( ɡǎo ) 烨.然( yè ) 燕.然( yān )
家乡有文昌塔,家乡的文昌塔是旌德的旗帜,是旌德的艺术。文昌塔 从下往上一层层地变细,每往上一层那古铜色的文昌塔渐渐往金色递进, 那剥落的金角正是它的印记。塔尖锥子般朝上,寓意步步高升。文昌塔的 深厚底蕴可追溯古代,也可发掘近代,是文人墨客的旅游胜地。它是家乡 的名1片2/12,/202是1 家乡更是中国的人文遗产。
梦回吹角连营 ”两句通过拔剑抚拭等动作塑造了一个壮士形象,表现他 对往昔抗金生活的怀念。
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五、赏析《渔家傲·秋思》与《使至塞上》。 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟 落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军 白发征夫泪。
④仓鹰击于.殿上 到
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3.是①②非是.独亦贤不者可有以已是.乎心也 这样指(示zhè(zyhàǐnshg)ì)看代来词 ,, 这由个此,看这 来样
①寡人欲以.五百里之地易安陵 用 ②以.头抢地尔 用 4.以③④以以..衾中拥有覆足乐介者词,,不用 知 口 体之奉不若人也 连 词 , 因 为 ⑤俯身倾耳以.请 连 词 , 相 当 于 “ 而 ” ⑥以.是人多以.书假余 连 词 , 因 为 ; 介 词 , 译 为 “ 拿 ”
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第三单元(dānyuán)
写作(xiězuò)指导 布局谋篇
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【写作指导】 布局谋篇是在审题立意后,对材料的选择和组织,结构的安排等做整体谋 划,即“打腹稿”的过程。打腹稿有助于写作时理清思路,避免写作时信 马由疆,偏离主题。那么怎样才能更好地布局谋篇呢? 首先,要根据中心选择合适的材料。材料合适,文章才会有具体内容,即 所谓“言之有物”。 其次,要围绕中心和所选择的材料理出全文框架。框架合理,文章的层次 结构才会清晰,即所谓“言之有序”。 最后,在通盘考虑的基础上,列出写作提纲。列提纲是在写作框架的基础 上进一步明确文章全貌开头、中间、结尾怎么安排,这样写起来才能一气 呵成1,2/12避/202免1 文气不通畅。
吆.喝( yāo ) 徒跣.( xiǎn ) 色挠.( náo ) 皲.裂( jūn ) 麾.下炙( huī )
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二、一词多义。 1.与①②所蹴识尔穷而乏与.者之得 给我与.同 “ 欤 ” , 语 气 词
①所欲有甚于.生者介 词 , 表 示 (b iǎoshì)比 较 2.于②③万受钟地于于..我先何王加 从焉 介 词 (jiècí), 引 出 动 作 的 对》为题,写一篇作文,不少于 600 字。
家乡的名片 家乡是多彩的,在花季中璀璨,家乡是如此的缤纷,在岁月中磨砺, 家乡是如此的古老,在年华里歌唱,家乡是如此的迷人,家乡拥有着一张 张特有的名片。 我的家乡在依山傍水的旌德。家乡有砩石,家乡的砩石是旌德的标志, 是旌德的珍宝。它似翡翠,晶莹碧绿,玲珑剔透;它如萤火,幽暗深邃, 微蓝波光;它若玛瑙,绿兰相间,青翠惹爱。它在家乡随处可见,在夜晚 璀璨放光,引得萤火虫纷沓而至,与萤火相呼应,发出极其美丽的颜色。 它是1家2/12乡/202的1 名片,在国外热销,在国内盛行。
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内容(nèiróng)总结
第三单元。《得道多助(dé dào duō zhù),失道寡助》《生于忧患,死于安乐》。D
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2.甲乙两文都是写边塞内容。试结合具体语句品析(从修辞、炼字、表现手 法等任意一个角度)两文在思想感情上的不同。 示例:《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”运用了心理 描写(或典故),表达了戍边将士功业未成、有家难回的矛盾心理和思乡愁苦 之情。“人不寐,将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法(或外貌描写), 表达了戍边将士的思乡愁苦之情。“羌笛悠悠霜满地”运用了环境描写,渲 染了一种凄清悲凉的气氛,烘托了戍边将士的思乡愁苦之情。《使至塞上》 中“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了比喻(或对偶)的修辞手法,写出了诗 人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。“单”“孤”写出了诗人被排挤出 朝廷1的2/12孤/202独1 落寞之情。
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【乙】使至塞上 王维
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
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1.下面对《渔家傲·秋思》赏析有误的一项是( D ) A.渔家傲,词牌名。这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。 B.词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。 C.“千嶂里,长烟落日孤城闭”,傍晚,坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭 了城门,这与内地华灯初上的景象迥然不同。 D.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨 之情。
体史书,共 33 篇。
3.《送东阳马生序》选自《宋濂全集》 ,作者 宋濂 是 明 代的学者、 文学家 。他字 景濂 ,号 潜溪 。序是一种 文体 ,这是一篇 赠序 。
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四、补全下列空缺处的诗文名句。 1.非独贤者有是心也,人皆有之, 贤者能勿丧耳 。(《鱼我所欲也》) 2 既加冠, 益慕圣贤(shèngxián)之。道(《送东阳马生序》) 3.《渔家傲·秋思》中表现边关将士既思念家乡又想建功卫国的复杂心情的 句子是: 浊酒(zhuó jiǔ)一杯家万,里 燕然未勒归无计 。 4.苏轼在《江城子·密州出猎》一词中,表明自己渴望为国御敌立功的词句 是: 会挽雕弓如满月 , 西北望 ,射天狼。 5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“ 醉里挑灯看剑 ,
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