中学校本培训总结12篇

中学校本培训总结12篇
中学校本培训总结11
作为老师连续训练的一种重要形式，校本培训在适应当前训练改革和进展，是深化我国中学校老师连续训练进展的一条重要途径。

（一）校本培训有利于提高老师实际训练的力气和水平《中学校老师连续训练观定》明确提出了我国中学校老师连续训练。

性质与目标：“中学校老师连续训练，是指对取得老师资格的中学校在职老师为提高思想政治和业务素养而开展的培训。

”
老师参预连续训练“其学习的目的不只是提高自已的学术水平，更主要的是提高自己的训练水平，并直接为教学服务。

”
中学校老师连续训练要为实施素养训练服务、直接为教学服务、要体现在对同学学习成果的影响上，准备了连续训练的内容和形式必需具有针对性、实效性和迅速而灵敏性，必需有助于中学校当前的问题解决。

（二）校本培训有利于提高中学校老师参预主动性
由于老师身心进展已经成熟，认知结构达到确定水平，
在老师身上显现出来的学习者应是自我发觉问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在确定意义上说是具备较强的自我训练力气的自我训练者。

利用老师主体阅历、发挥主体作用是参学者自我训练和自我进展的前提。

事实上，老师在培训机构和培训中心参预连续训练，参学者往往抱着“我是来接受训练的”的被动心理，信息流向主要是“培训者→参学者”，基本没有“参学者→培训者”、“参学者→参学者”的信息沟通与信息相互沟通，这种信息流向一方面是培训者信息的陈旧和日渐枯竭，另一方面中学校老师自身阅历不被重视、老师缺乏主体“外化”实证主体的机会，他们中隐蔽的宝贵的信息资源得不到重视和利用，很简洁失去参预连续训练的主动性和主动性。

校本培训的环境有利于形成老师主体意识：培训过程中，第个教研组一个下午不排课，分教研组培训人数少一些，活动效果可能要好一些，这样做不仅有利于明确老师参预的义务和责任，而且增加了老师的参预机会；同时，老师的阅历和问题更简洁受到重视和关注，老师参预主动性更强。

所以，校本培训有利于提高中学校老师参预连续训练的主动性，提高中学校老师连续训练质量。

（三）校本培训有利于弥补连续训练资源不足
由于种种条件的限制，宽阔老师不行到高校去参预连续训练、去参预社会机构的培训，所以校本培训以学校为阵地，
因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以依据自己的实际状况接受应用适当的方式，选取适合需要的内容，有的放矢地完成培训任务，是一种机动迅速而灵敏的培训方式（四）校本培训有利于学校学习型组织建设
终身学习是21世纪的生存概念，适应21世纪的社会需要，必需开展终身学习。

在诸多社会职业中，老师是最先感受到终身学习必要性的社会工之一，学校必需以学习型组织的建设理念顺应形势变化，学习就是工作的核心，学校就是老师学习的场所。

因此，要转变过去脱产才能学习的陈旧观念，在教学和工作的过程中进行学习，提高和充实自己。

”“只有组织捅有众多会学习的团体，才可能进展成为擅长学习的组织。

”校本培训最大的特点是学习与工作有机统一，以工作中的问题解决激发学习动机，通过工作力气的变化和工作效益的提高体现学习的价值；同时，通过校本培训的组织和管理，加强老师间的协作与相互沟通，增进团结与友情，互帮互学，互教互学，相互激励，比学赶帮，建设会学习的老师群体，促进学校由老师忙于授课、辅导、出题、判卷的事务性组织向学习型组织进展。

中学校本培训总结12
20xx年度学校校本培训工作以《20xx年xx区中学校老师连续训练工作看法》为指导，以老师专业进展为核心，努力打造一支师德高、业务精的老师队伍，主动开展各类培训
工作，具体总结如下：
一、高度重视校本培训工作，成立校本培训工作小组
学校行政高度重视校本培训工作，以训练局老师连续训练工作看法为指导，成立以校长、分管校长及校内各部门负责同志为主的培训工作领导小组，制订年度培训工作方案，每学期期初及期末专项召开会议，特地争辩校本培训工作事项，并准时进行总结与反思。

二、以老师专业进展为核心，切实开展好校本培训工作
1.重视老师队伍的师德建设，学校利用老师会议组织老师学习相关法律法规，特别是有关师德建设方面的文件，组织老师收看名老师报告视频，时常提示每一位老师认真履行岗位责职，以良好的师德形象呈现在同学面前。

组织老师开展读书征文活动，本年度组织老师学习了《做一流的教学能手》、《做一个好老师并不难》两本书，全体老师在读书的基础上撰写读后感，着力推动前进了全体老师师德水平的提高。

2.以老师专业进展为核心，努力提升老师教学水平。

学校以教研组为小组，每两周开展一次教研活动，做到定时间、定地点、定主题，确保每次活动有收益;组织开展同题异课公开课教学活动，同班级的老师每学期开一堂公开课，同一主题，不同的教学设计，体现每一位老师的教学思想，教研组在听课后准时进行评价活动，相互借鉴长度，弥补不足。

3.主动组织老师参预校外各级各类的培训，拓展老师的
视眼。

学校行政和训练处主动支持老师外出学习与培训，准时组织老师参预训练局教研室布置的各项培训，并组织老师外出参预班主任培训等活动，培训后，部分老师在老师会上相互沟通培训心得。

同时邀请外校专家来校讲座。

4.组织开展老师沙龙活动，本年度开展了青年老师沙龙及提高同学主动学习的学术沙龙，通过活动，提高了老师对相关问题的熟识。

三、培训工作经费有保障，培训成效显著。

学校对培训工作有经费保障，外出参预培训均能依据相关规定，报销培训费用及车旅费。

依据培训需要，添置期刊、图书等必要的培训教材。

一年来的培训，老师满意度较高，培训扎实有成效。