六年级上册数学教学设计-5.1 扇形统计图(2)-北师大版

六年级上册数学教学设计-5.1 扇形统计图（2）-北师大版
一、教学目标
•了解扇形所代表的信息含义；
•能够用扇形统计图进行数据的呈现和分析；
•能够在日常生活中应用扇形统计图。

二、教学内容
1. 扇形统计图的概念
扇形统计图是在一个圆中用不同的扇形面积表示不同数据所占的比例。

2. 扇形统计图的制作方法
制作扇形统计图的步骤为：
1.将数据转换成百分数；
2.计算每个扇形的圆心角度数；
3.画出圆心角分别对应的扇形。

3. 扇形统计图的应用
扇形统计图可以应用于各种各样的场合，包括投票、调查、销售分析等多种方面。

在日常生活中，扇形统计图也经常被用来表示各种比例信息。

三、教学重难点
1. 教学重点
•掌握扇形统计图的基本概念；
•熟悉扇形统计图的制作方法；
•能够应用扇形统计图进行数据分析。

2. 教学难点
•理解扇形所代表的信息含义；
•掌握圆心角度数的计算方法。

四、教学过程
1. 导入/引入
教师通过提问的方式引导学生回忆上一节课学习的知识，例如“上节课我们学习了什么？”“扇形统计图的应用有哪些？”等问题。

2. 新课讲解
教师通过讲解和示范的方式引导学生了解扇形统计图的概念和制作方法，举例说明数据转换成百分数的步骤，计算每个扇形的圆心角度数的方法以及画出圆心角分别对应的扇形的步骤。

重点讲解如何正确地构建扇形统计图。

3. 练习
教师将几组数据给学生演示，并让他们根据所学知识制作扇形统计图。

学生在制作过程中，教师通过巡视和监督，指导学生正确的制作方法。

4. 拓展
教师给学生提供一些实际数据，让他们通过制作扇形统计图分析和总结数据。

教师在学生完成后，进行纠正和指导。

五、课堂小结
教师对本节课所学知识进行总结，并提醒学生注意常见错误和易错点。

六、作业布置
教师布置适当数量的练习题，让学生巩固一下所学的知识。

同时，要求学生在生活中积极应用所学知识，并做出一份扇形统计图的应用报告。

七、教学反思
本堂课的教学重在学生的实际操作，以达到更好的教学效果。

教师在教学中注重学生的参与性，让学生在实践中掌握所学知识，提高学生的主动学习意识。

同时，在布置作业时能够充分调动学生的学习兴趣，让学生更好地应用所学知识于实际中。