07第四章 光的折射 透镜3-3 2023年中考物理一轮复习教学案 苏科版物理

图4-3-1 图4-3-2 图4-3-3
第四章光的折射透镜(3课时)
第3课时照相机与眼睛望远镜显微镜
一、课程标准
1．了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用；
2．了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与娇正办法；
3．了解两种望远镜的构成，知道显微镜的成像原理。

二、知识梳理
1.放大镜原理：；
2.投影仪原理：；
3.照像机与眼睛原理：；
眼的类型晶状体特征焦距会聚能力成像位置配戴眼镜及作用
近视眼变变视网膜透镜，
远视眼变变视网膜透镜，
5. 伽利略望远镜：物镜焦距，目镜为凹透镜，立的像。

开普勒望远镜：物镜焦距，目镜为凸透镜，立的像。

6.显微镜：物镜焦距较，成倒立放大实像，再经目镜焦距较，成正立放大虚像，最终是两次放大后的倒立虚像。

三、考点梳理
考点一照相机、眼睛等的调节
【典型例题】
1.把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到如图4-3-1所示的情形．关于该眼镜镜片的类型和可以矫正的视力缺陷，下列说法正确的是（）
A．凹透镜，可以矫正远视眼 B．凹透镜，可以矫正近视眼
C．凸透镜，可以矫正远视眼 D．凸透镜，可以矫正近视眼
2．蝴蝶研究专家章丽晖在茅山首次发现国家二级保护动物——中华虎风蝶，他先用相机拍摄了蝴蝶休憩的照片甲，为了拍摄照片乙，应
A．相机适当靠近蝴蝶，镜头略向外伸 B．相机适当靠近蝴蝶，镜头略向内缩
C．相机适当远离蝴蝶，镜头略向外伸 D．相机适当远离蝴蝶，镜头略向内缩
【拓展变式】
1.如图为小红看远处物体时，眼球成像情况的示意图。

由图4-3-3可知，小红是（选
填“近视眼”或“远视眼”），为了能正常学习和生活，需要佩戴（选填“凸透镜”
或“凹透镜”）。

2.同学们课间在走廊上眺望远方。

此时晶状体变（填“厚”或“薄”），晶状体的
发生变化，远处的景物在视网膜上成倒立、的实像。

有些同学看不清远处的景物，可以佩戴透镜制作的眼镜矫正视力。

图4-3-6 考点二 视力矫正 【典型例题】 如图4-3-4所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大．
（1）如图1所示，一束平行于主光轴射向水透镜，在光屏上得到一个最小光斑，则此时水
透镜的焦距为 cm ，实验前，应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在 ；
（2）该同学移动蜡烛，水透镜和光屏至图2所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利
用此成像特点可制成 （选填“照相机”或“投影仪”）；若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上 （选填“能”或“不能”）看到清晰的像；
（3）在图2所示实验场景下，该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”（如图3所示），当从
水透镜中抽出适量的水后，他发现烛焰的像再次变得清晰，由此判断该同学戴的是 眼镜（选填“近视”或“远视”）．
【拓展变式】
1．小华做“探究凸透镜成像规律”实验。

(1)将平行光 凸透镜照射,移动光屏,直至光屏上形成一个最小、最亮的光斑,如图4-3-5甲所示,该凸透镜的焦距为 cm 。

(2)将点燃的蜡烛、光屏放在凸透镜的两侧,调节它们的高度,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上,这样做的目的是使像呈现在 。

(3)将蜡烛移动到图乙所示位置,需向 移动光屏,直至在光屏上找到 的倒立、缩小的实像。

2．明在做模拟“视力的缺陷与矫正”的实验中。

(1)他将凸透镜、光屏放在光具座上组装好,然后把凸透镜正对较远处的窗户,移动光屏,当移
至如图4-3-6所示位置时光屏上得到窗户清晰的像,则该凸透镜的焦距约为 cm 。

(2)将凸透镜固定在光具座上不动,接着小明把蜡烛点燃,并调整烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 ,然后将蜡烛移至光具座上35 cm 刻度线处,并移动光屏,直到光屏上得到烛焰清晰倒立、 的实像,日常生活中的 (选填“照相机”“投影仪”或“放
图4-3-4 图4-3-5
大镜”)就是利用这一规律制成的。

(3)小明将蜡烛移到光具座最左端,拿来一副近视眼镜放在凸透镜的左侧靠近凸透镜处后,移
动光屏,在光屏上得到清晰的像。

拿去眼镜,将光屏向(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动适当距离后,光屏上的像又变清晰了,说明近视眼看远处物体时,像落在视网膜的(选填“前方”或“后方”)。

考点三显微镜与望远镜
【典型例题】
如图4-3-7在自制水滴显微镜的实验中：（1）应使红箭头、小水滴、凸透镜在同一上，且始终保持凸透镜是水平的，眼睛离凸透镜不要太近；
（2）透过图甲中的小水滴应该能看到一个、的箭头，这与的成像原理相同，如果箭头离小水滴的距离1.6cm，则小水滴的焦距最好在范围内；（3）透过图乙的凸透镜，看到的箭头的像是 (正立/倒立)，如果要看到箭头更大的像，应把凸透镜略微向（上/下）移动。

甲图4-3-7乙
四、课堂反馈
1．如图4-3-8所示，把眼镜片放在烛焰与凸透镜之间，调节光屏得到烛焰清晰的像，撤去眼镜片，像变得模糊，调节光屏适当远离凸透镜，光屏上重新得到清晰的像。

该眼镜片（）
A．是凹透镜，属近视眼镜 B．是凹透镜、属远视眼镜
C．是凸透镜，属近视眼镜 D．是凸透镜、属远视眼镜
2.用手机看视频，图像太小，屏幕放大器（凸透镜）来帮忙，小明通过透镜可看到放大了的图像，如图4-3-9所示，手机距离透镜15cm，凸透镜的焦距可能为（）
A.20cm
B.15cm
C.10cm
D.5cm
图4-3-8 图4-3-9
3. 很多路道口安装了高清智能摄像头，这种摄像头工作原理与人眼相似，像距不变，镜头焦距可以调节。

如图4-3-10所示，某人被锁定在成像板上成清晰的像，此时镜头的焦点在F处，当该人在靠近摄像头（该人在成像板上的像总保持清晰）的过程中（）A．在成像板上总成正立缩小的实像 B．镜头的焦点总在F处不变
C．镜头的焦点可能移至图中的a点 D．镜头的焦点可能移至图中的b点
图4-3-10
图4-3-12 4.杨老师上课时拿了个水晶球，让同学们透过它看远处倒立的建筑物的像（如图1所示），引起同学们对凸透镜成像的兴趣。

为此杨老师让大家一起探究“凸透镜成像的规律”给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴。

（1）李明在挑选透镜时，把甲、乙两个透镜分别正对太阳光，在光屏上出现了如图2（甲）
所示的光斑，你认为他应该选择 （选填“甲”、“乙”）透镜来进行实验；
（2）李明在实验中发现光屏上成的蜡烛的像偏上（如图丙所示）是因为忽略了实验中的一
个操作步骤，此时他可以将蜡烛向 移动；
（3）如图3所示是李明通过实验得到的凸透镜的像距v 和物距u 关系的图象；由图象可知
凸透镜的焦距是 cm ；
（4）当烛焰距凸透镜35cm 时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、 的实像，
生活中利用这一原理制成的光学仪器是 （填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏 （填“靠近”或“远离”）透镜，直至得到清晰的像；
（5）实验中他不小心用纸把透镜下半部分住了，则他看到的光屏上所成的像是 （选
填“完整”或“不完整”）的，像的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（6）实验后，该同学将某眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置，光屏上原来清晰的
像变模糊了，他将光屏向靠近透镜方向移动段距离后，原来模糊的像又变清晰了，则说明该眼镜是 眼镜。

（选填“近视”或“远视”）
5.在“探究凸透镜成像特点”的实验中，将凸透镜固定在光具座上50cm 刻度线处不动，移动蜡烛和光屏至如图4-3-12所示位置时，光屏上承接到清晰的像。

(1)该凸透镜的焦距为___ ___cm ；
(2)将远视眼镜的镜片放在蜡烛和透镜之间适当位置，此时应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，才能再次承接到清晰的像；
(3)取走镜片，将蜡烛向左移动一段距离后，应将光屏移至______（选填序号）范围内才能承接到清晰的像；
A.50～65cm
B.65～80cm
C.80～95cm
(4)将蜡烛移到37cm 刻度线上，观察到的像是______（选填“倒立”或“正立”）的。

图4-3-11。