高考生物生态系统知识点精讲

高考生物生态系统知识点精讲在高考生物中，生态系统是一个重要的考点，理解和掌握相关知识对于取得好成绩至关重要。

接下来，让我们一起深入探究生态系统的奥秘。

一、生态系统的概念与组成成分
生态系统，简单来说，就是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。

它包括生物部分和非生物部分。

生物部分又可以分为生产者、消费者和分解者。

生产者，主要是绿色植物，它们能够通过光合作用将无机物转化为有机物，为整个生态系统提供物质和能量的基础。

就像一个工厂的原材料供应商，源源不断地为后续环节提供“原料”。

消费者，包括各种动物。

它们不能自己制造有机物，而是直接或间接以生产者为食。

消费者的存在促进了物质和能量在生态系统中的流动，就像物流运输人员，把“货物”从一个地方运到另一个地方。

分解者，主要是细菌和真菌等微生物。

它们能将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。

分解者就像是生态系统的“清洁工”，把“垃圾”变成“资源”。

非生物部分则包括阳光、空气、水、土壤等环境因素，这些为生物的生存提供了必要的条件。

二、生态系统的营养结构
生态系统的营养结构主要是指食物链和食物网。

食物链，是指在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种
联系。

比如，草→兔→狐，这就是一条简单的食物链。

食物网则是由许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。

它
比食物链更能真实地反映生态系统内各种生物之间的营养关系。

在食物链和食物网中，存在着能量流动和物质循环。

能量流动是单向的、逐级递减的。

也就是说，能量从一个营养级流
向下一个营养级时，只有 10% 20% 的能量能够传递下去。

这就像一个
漏斗，上面的能量多，下面的能量少。

物质循环则是在生物群落与无机环境之间反复循环的。

比如碳循环，二氧化碳通过植物的光合作用进入生物群落，然后通过呼吸作用、分
解作用等又回到无机环境。

三、生态系统的功能
生态系统具有三大功能：物质循环、能量流动和信息传递。

物质循环刚才已经提到了，这里不再赘述。

能量流动是生态系统的动力。

生产者通过光合作用固定太阳能，然
后沿着食物链和食物网传递给各个营养级。

能量流动的特点决定了生
态系统中营养级一般不会超过5 个，因为能量在传递过程中损失太多，到后面的营养级所能获得的能量已经不足以维持生物的生存。

信息传递则在生态系统中起着协调生物的种间关系、维持生态系统稳定的作用。

信息传递的方式多种多样，有物理信息，比如光、声、温度等；化学信息，像生物分泌的化学物质；行为信息，比如动物的某些特殊行为。

四、生态系统的稳定性
生态系统具有一定的稳定性，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。

一个生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越强。

恢复力稳定性则是生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。

一般来说，抵抗力稳定性越强的生态系统，恢复力稳定性越弱，反之亦然。

生态系统的稳定性是通过自我调节来实现的。

但这种自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

五、生态系统的类型
地球上的生态系统多种多样，常见的有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等。

森林生态系统是地球上生产力最高的生态系统之一，物种丰富，结构复杂。

草原生态系统分布在干旱地区，动植物种类相对较少。

海洋生态系统面积广阔，是地球上最大的生态系统，具有丰富的资源。

湿地生态系统被誉为“地球之肾”，具有蓄洪防旱、调节气候等重要作用。

农田生态系统是人工建立的生态系统，受人的影响较大。

六、人类活动对生态系统的影响
人类活动对生态系统的影响越来越大。

过度砍伐森林、开垦草原会导致水土流失、土地荒漠化等问题。

大量排放污水、废气会造成水体污染、大气污染，影响生态系统的平衡。

不合理地引入外来物种，可能会导致本地物种的生存受到威胁，破坏生态平衡。

然而，人类也可以通过合理的措施来保护和改善生态系统，比如建立自然保护区、植树造林、治理污染等。

总之，生态系统是一个复杂而又精妙的体系，我们要深入理解其相关知识，认识到人类与生态系统的密切关系，努力保护和改善生态环境，实现人与自然的和谐共生。

希望同学们通过对这些知识点的学习和掌握，在高考中能够轻松应对有关生态系统的考题，取得优异的成绩！。