幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》

幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》
一、教学内容
1. 导入：通过图片展示各种水果，引导幼儿认识和了解水果的名
称和特点。

2. 故事欣赏：《果酱小房子》是一篇富有想象力和创意的故事，
讲述了一个小房子变成果酱房子的奇妙过程。

3. 口语表达：学习故事中出现的对话，引导幼儿主动与他人交流，提高幼儿的口语表达能力。

4. 手工制作：制作果酱小房子，培养幼儿动手操作能力和创造力。

二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的动手操作能
力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点
重点：认识和了解各种水果的名称和特点。

难点：学会故事中的对话，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备
教具：水果图片、故事课件、手工制作材料。

学具：幼儿手工制作材料、水果卡片。

五、教学过程
1. 导入：展示各种水果的图片，引导幼儿认识和了解水果的名称
和特点。

2. 故事欣赏：讲解《果酱小房子》的故事内容，引导幼儿关注故
事中的对话。

3. 口语表达：学习故事中的对话，让幼儿主动与他人交流，提高
口语表达能力。

4. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿动手制作果酱小房子，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的果酱小房子，分享制作过
程中的感受和体验。

六、板书设计
1. 水果名称和特点：图片展示各种水果，旁边标注水果名称和特点。

2. 故事情节：用关键词标注故事情节，引导幼儿关注故事内容。

3. 对话学习：将故事中的对话用特殊字体标注，方便幼儿学习和
模仿。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一款自己喜欢的水
果果酱。

2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好选择水果，制作出美味的果酱。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学内容和方
法进行调整，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试自己创作一个关于水果的
故事，培养幼儿的想象力和创造力。

重点和难点解析
一、教学内容细节解析
1. 导入环节的水果图片展示：教师应选择颜色鲜艳、形象生动的
水果图片，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

同时，图片中的
水果应涵盖多个种类，如苹果、香蕉、橘子等，以便引导幼儿认识和
了解多种水果。

2. 故事《果酱小房子》的情节设置：故事应具有趣味性和创意性，让幼儿能够感受到水果的奇妙变化。

故事中，小房子变成果酱房子的
过程应生动形象，让幼儿能够直观地理解。

3. 口语表达环节的对话学习：教师应选取富有生活气息的对话，
让幼儿在模仿和实践中学会与他人交流。

对话中应涵盖各种水果的名
称和特点，以便巩固幼儿的认知。

4. 手工制作环节的材料准备：教师应准备易于操作、安全无毒的
手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

同时，应确保幼儿在制作过
程中能够充分发挥想象力，创作出独特的果酱小房子。

二、教学目标细节解析
1. 认知目标：教师应通过各种教学活动，让幼儿认识和了解多种
水果的名称和特点。

这有助于拓宽幼儿的视野，丰富他们的知识储备。

2. 技能目标：教师应关注幼儿在口语表达、手工制作等环节的参
与程度，指导他们掌握相应的技能。

这有助于提高幼儿的综合素质，
培养他们的动手能力和创造力。

3. 情感目标：教师应营造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿在课
堂上能够充分展示自己，增强自信心。

同时，教师还应鼓励幼儿之间
的互动，培养他们团结友爱的品质。

三、教学难点与重点解析
1. 重点：让幼儿认识和了解多种水果的名称和特点。

这一目标贯
穿整个教学过程，无论是导入环节的水果图片展示，还是故事情节的
讲解，以及手工制作环节的实际操作，都旨在实现这一目标。

2. 难点：学会故事中的对话，提高口语表达能力。

这一目标需要
教师在课堂上进行有针对性的指导，如组织角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在实践中学会与他人交流。

四、教具与学具准备细节解析
1. 教具：教师应选择清晰、生动的水果图片和故事课件，以便引
导幼儿更好地理解教学内容。

手工制作材料也应符合安全、环保的要求。

2. 学具：幼儿手工制作材料应便于操作，如彩纸、胶水、剪刀等。

水果卡片可用于巩固幼儿对水果的认识，也可作为游戏道具使用。

五、教学过程细节解析
1. 导入环节：教师应通过展示水果图片，引导幼儿观察水果的特点，如颜色、形状等。

同时，教师可向幼儿简要介绍水果的名称，为
后续教学环节做好铺垫。

2. 故事欣赏环节：教师应以生动的语言、丰富的表情讲述故事
《果酱小房子》，让幼儿能够感受到故事的趣味性和创意性。

在讲解
故事的过程中，教师应引导幼儿关注故事中的对话，为口语表达环节
做好衔接。

3. 口语表达环节：教师应组织幼儿进行角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在实践中学会与他人交流。

教师还应关注幼儿在口语表达
过程中的情感态度，鼓励他们大胆展示自己。

4. 手工制作环节：教师应耐心指导幼儿动手制作果酱小房子，鼓
励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

在制作过程中，教师应关注
幼儿的安全，确保他们能够顺利地完成作品。

5. 展示与分享环节：教师应组织幼儿展示自己制作的果酱小房子，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。

这有助于培养幼儿的自信心和
团队意识。

六、板书设计细节解析
1. 水果名称和特点：教师应在黑板上用彩色粉笔标注各种水果的
名称和特点，如苹果（红色、圆形）、香蕉（黄色、长形）等。

这样
既能帮助幼儿巩固所学知识，又能让课堂氛围更加生动有趣。

2. 故事情节：教师可将故事《果酱小房子》的情节用关键词串联
起来，形成一条主线。

这样有助于幼儿更好地理解故事内容，把握故
事的主题。

3. 对话学习：教师应将故事中的对话用特殊字体或颜色标注，以
便幼儿阅读和模仿。

同时，教师还可将对话内容进行拓展，让幼儿在
课堂上进行实际操作。

七、作业设计细节解析
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一款自己喜欢的水
果果酱。

这有助于巩固幼儿在课堂上学到的知识，同时也能让家长参
与到教学过程中，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事和引导幼儿进行口语表达时，教师应使
用生动、富有感染力的语言，结合适当的语调和语气，让幼儿能够更
好地投入到学习情境中。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。

在导入、故事讲解、口语表达、手工制作等环节，教师应根据幼儿的反应和参与程度灵活调整时间。

3. 课堂提问：教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导幼儿积极思考和参与讨论。

在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保幼儿能够理解和回答。

4. 情景导入：在导入环节，教师可以利用图片、实物等资源，创造一个生动、有趣的水果情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。

例如，教师可以带来一些新鲜水果，让幼儿观察和触摸，引发他们对水果的兴趣。

教案反思：
在本节课中，教师通过导入环节的水果情境、故事讲解、口语表达、手工制作等环节，让幼儿能够全面地认识和了解各种水果。

在教学过程中，教师应关注幼儿的反应和参与程度，根据实际情况调整教学方法和难度。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展幼儿的思维，引导他们主动探索水果的其他特点，如口感、营养价值等。

教师还可以组织更多的实践活动，让幼儿亲身体验水果的奇妙变化，提高他们的实践操作能力。