《我的教育理想》读书分享

我的理想
读《我的教育理想》
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底
教育是民族发展的灵魂，教育的发展有赖于教师，教师的教育理想与学生的未来、学校的未来、国家的未来息息相关。

读了朱永新教授的《我的教育理想》感触颇深，尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，边读边对比自己，感觉离理想教师相差好远，不过也正好找出了改进的方向。

PPT出示：
“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

”
我的理想：做一个受欢迎的老师，培养受欢迎的学生。

一．爱学生
大家都谈到了，爱是一切教育产生效果的首要条件。

想要做一个受欢迎的老师，首先要爱每一个学生。

朱教授在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。

教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。

读到
这里，想想自己对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我不知不觉就会扮演朱老师所说的那些可怕角色。

之所以会这样，主要原因是和我一样的老师忘了我们的学生还是孩子，也忘了自己曾经是一个孩子，忘了孩子的需要和感受。

回顾自己二十多年的教师生涯，从教前十年，在努力学习怎么把课本中的知识交给学生。

近十年，正学习着认识学生，把孩子看成一个个孩子。

读了朱老师的论述以后，我会时刻提醒自己：1.学生还是孩子；2.给孩子需要的爱；3.每个孩子总有闪光点。

践行“学习共同体”后，也重新审视自己作为教师的角色。

教师应该是“学生学习的伙伴”。

这从根本上改变了传统的教师与学生的关系，教师不再是权威，也不再单纯地传授知识，而是注重引导学生学会学习，并努力使所学知识技能运用于解决生活中的实际问题；培养学生懂得善待他人，学会合作，成为一个受欢迎的人。

二．会合作
朱教授还提出：我心中的理想教师应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。

他说，一个会做工作的教师会调动千军万马来实现自己的教育抱负。

我觉得特别有道理。

作为一线教师，最直接的就是和同事的合作，和学生的合作，和家长的合作。

具体怎样成为一个受欢迎的教师，朱永新教师老师讲到有三个要素：一换位，二尊重，三互惠。

先说说与同事的合作。

说到这一点，特别感谢我去年的团队——原五年级组老师们。

我们几位班主任连发一条通知都要合作共享。

去年学校里事情特别多，要发通知的时候，有空的老师先拟写通知初稿，然后发群里问大家哪里需要改一改，哪里需要加一两句？修改好了，我们再各自发送。

这样避免个人考虑不周遗漏要点或者措辞不当造成与家长之间不必要的误会。

当然，除此之外，还有整个年级段老师之间的合作，不再赘述。

今年离开了这个组，正借此机会感谢去年的伙伴，谢谢你们！
再说说与家长的合作。

家长是我们教育的强大力量，如果争取到家庭教育的支持，我们的教育就能
1+1＞2，要不然，极可能让我们觉得努力归零，5+2=0。

其实，和家长打交道我是很欠缺的，平常能避免交流、接触就尽力避免，因为有时候满心为孩子打算，却遭一些家长泼冷水，甚至误会，满腔热情终究错付。

今年重新带一年级，看着一个个全新的名字，又重燃希望。

组建班级群后，很多念头一一浮现，整整一星期，思前想后，字斟句酌地给家长写了两封信，给孩子们写了一封信，做了4份美篇，发布了一份调查问卷，希望争取到更多的家长的支持，带好这个班级，为实现自己的理想迈出第一步。

理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

我用朱永新教授在本书的开篇的一句话作为今天的结语，与在座的伙伴们共勉：
谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追求理想，谁就能不断地实现理想。

作为教师，我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中。