长沙市芙蓉区九年级下学期语文毕业生学业模拟考试试卷

长沙市芙蓉区九年级下学期语文毕业生学业模拟考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累运用（20分） (共4题；共20分)
1. （4.0分） (2019八上·桦南期中) 阅读下面文字，按要求答题。

人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事，也记录着波斓不惊的生活小事。

历史记住了诺贝尔奖的首次颁发，记住了中国航母舰载机在浩瀚大海上的首次成功着舰，也记住了那位平凡母亲的劳禄身影。

（1）请将文段中画横线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

（2）给文段中划线的字注音。

颁发（________）浩瀚（________）
（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。

________改为________ ________改为________
2. （10分）(2016·杭州模拟) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

________ ， ________。

（王安石《登飞来峰》）
②《左传》中《曹刿论战》一文中，点明原因的句子是：________ ，再而衰，三而竭，________ ，故克之。

③王维《使至塞上》中与范仲淹“千嶂里，长烟落日孤城闭”诗句有异曲同工之妙的是：________ ， ________。

④辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己杀敌报国却又无奈白头的句子是：________ ，________。

________。

⑤《生于忧患，死于安乐》从国内外两方面说明导致亡国原因的句子是：________ ， ________。

3. （3.0分） (2018七下·句容月考) 阅读诗歌，回答问题
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

（1）解释句中划线的词语。

①关山度若飞________
②朔气传金柝________
③策勋十二转________
④木兰不用尚书郎________
⑤愿驰千里足________
⑥赏赐百千强________
（2）翻译下列句子。

①万里赴戎机，关山度若飞。

②朔气传金柝，寒光照铁衣。

（3）选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。

（4）“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？
4. （3.0分）(2019·海曙模拟) 班级兴趣小组准备拍摄一部反映明朝文人生活的微电影《秀才传》，并编写了各位演员的台词，请阅读后完成任务。

人物
丁秀才：浙江钱塘人，参加了嘉靖二十年的会试，中举人。

介绍
黄秀才：浙江钱塘人，参加了嘉靖二十年的会试，中举人。

李老爷：在这次会试中向主考官推荐了丁、黄二人的卷子。

你我同在桑梓，今后当相互帮衬。

丁同年，有缘与兄会试中举，以后定多多讨教。

多谢两位仁兄今日登门，日后必向上头举荐！
感谢房师提携，晚生荣幸之至！
（1）请解释“你我同在桑梓，今后当相互帮衬”中“桑梓”一词的意思：________。

（2）根据人物关系，你认为对话中称呼不当的一项是（）
A . 同年
B . 仁兄
C . 房师
D . 晚生
二、阅读理解（57分） (共5题；共57分)
5. （8分） (2019八下·岳池期末) 阅读名著，完成下列各题。

（1）《钢铁是怎样炼成的》中，________（人名）战胜了伤寒，第________次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈士公墓悼念战友。

（2）请把《水浒传》的下列部分目录补充完整。

目录
第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西
第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹________
第五回小霸王醉入金销帐花和尚大闹桃花村
第六回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺
第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂
第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹________
6. （16分）(2015·恩施) 阅读下面文章，完成下列小题
殉情的岩鹰
宋伯航
①在西北边疆的草原上，以游牧为生的柯尔克孜族人家，有一个古老的传统习俗，凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。

其益处一是在放牧时，猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用；二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。

尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在与儿子儿媳分家时，必须送上一只猎鹰。

在柯尔克孜族人心中，不仅视鹰为一种家当，还视鹰如生命般珍贵。

②居玛洪老人准备给二儿子分家，让晚辈独立另过日子，可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃的难以割舍之情外，一直闷闷不乐，至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。

为了却自己的心愿，就在一个月以前，老人独自骑马早出晚归，一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。

老人在三十里外的深山里，寻到了他所要捉的雏鹰目标，但由于雏鹰太小，需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉，所以老人迟迟未去捉回雏鹰。

③这天一大早，老人备好马，带上二儿子一同前去捉鹰。

父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前，老人让儿子在崖壁下守候，自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上，他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。

眼看老人快要接近鹰巢时，突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来，雌鹰嘶鸣着扑向老人。

有五十多年捉鹰经验的老人，很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。

④雌鹰凶猛的张开利爪打着回旋冲向老人，老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢，雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着，撕心裂肺的鸣叫着，老人依然艰难地向鹰巢靠近。

雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡，也许是雌鹰救子心切，在奋力直扑老人时，一头撞在崖壁凸起的岩尖上，掉下了山崖。

在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中，赶忙近前一看，这只雌鹰满身鲜血淋漓，已断气命亡。

⑤雌鹰出乎意外地撞击岩石而死，使山崖上的老人顿然心惊一颤，雌鹰的死，使雏鹰没了保护，老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰，老人向儿子摆摆手，今天就不捉了，等两天再来捉吧，老人心里似乎明白了什么。

于是，父子俩骑上马空手而归。

⑥等到第三天，父子俩再次来到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁，一只雄鹰也撞岩而死，掉在死去雌鹰的不远处。

儿子感到十分惊奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的结果。

父亲向儿子解释，这是草原上鹰的一种稀少种类，叫岩鹰。

这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性，如果捉到雏鹰拿回家驯养，必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。

除此之外，这种鹰具有很强的家庭观念，若配偶一方死去，另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。

我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉，今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了，今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。

老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。

⑦从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒，这就是爱，他们为了自己的孩子，一个完整的家，相依为命，共同生存，一旦对方意外逝去，而另一方也殉死以报，岩鹰的爱，也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。

（选自《意林》2015年第11期）
（1）
仿照示例，结合全文内容补充相关情节。

老人寻找雏鹰→老人发现雏鹰→老人一捉雏鹰→________→________→老人二捉雏鹰→老人深情揭秘。

（2）
本文题为“殉情的岩鹰”，作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗，这样写有何用意？
（3）
品析第④段中划线词语的表达作用。

（4）
第⑥段中写道：“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。

”试想儿子会有哪些感慨？
（5）
你如何看待文中雄鹰的“殉情”？请联系文本和生活实际自选一个角度谈谈你的看法。

7. （11.0分） (2015七上·江津期中) 阅读下面的语段，完成下列小题
改变一生的闪念
①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②那是在多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。

突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。

她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。

肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。

③她当然可与以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢。

她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。

于是，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。

④正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在大声地斥责着。

她一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。

简单地梳洗了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。

她还特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。

惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。

⑤时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事。

有一天中午，门外响起了一阵敲门声。

当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物，“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出一大堆话。

好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩。

多年之后，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑥女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。

”
⑦老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立刻变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。

” 老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

（1）
请用简洁的语言概括故事的主要内容。

（2）
第④段中“她所料到的那样”“那样” 在文中具体指的是什么？
（3）
“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”一句中，“冲”“搂”两个划线词有什么表达作用？
（4）
文中④段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
（5）
结合文章说说文中的老师是怎样一个人．
8. （17.0分） (2017八上·溆浦月考) 阅读文言文，回答问题
草书大王
张丞相好草书而不工。

当时流辈①皆讥笑之。

丞相自若也②。

一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。

使侄录之。

当波险处④，侄罔然而止。

执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，并不自识。

诟其侄曰⑤：“汝胡不早
问⑥，致余忘之。

”
【注】①流辈：人们。

②自若：像自己原来的样子，不变常态。

③得句：得到佳句。

④波险处：书法中笔画怪诞的地方。

⑤诟（ɡòu）：责骂。

⑥胡：为什么。

（1）下列句子意思相同的一项是（）
A . 索笔疾书答谢中书书
B . 丞相自若也若听茶声然
C . 汝胡不早问燕山胡骑鸣啾啾
D . 侄罔然而止河曲智叟笑而止之曰
（2）这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
（3）翻译下列句子。

①此何字也？
②丞相熟视久之，并不自识。

③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

9. （5.0分）阅读诗歌，回答问题
丑奴儿书博山道中壁
[南宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

（1）这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。

全词突出渲染了一个“________”字，言浅意深，表达了词人受压抑排挤、报国无门的苦闷________心情。

（2）词中用了两个“欲说还休”，有何妙处？试结合全词作简要分析。

三、写作（68分） (共2题；共73分)
10. （8分）(2020·泰安模拟) 根据提示，完成下列题目。

请从“歌声思念毕业灿烂憧憬”这几个词语中任意选取（不少于三个），连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。

（不超过50个字）
11. （65分）请从下面两题中任选一题作文。

（1）题目：梦在我心中
要求：①除诗歌外，文体不限，字数600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名。

（2）读下面材料，按要求作文。

小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。

怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢？”
“我的孩子，大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。

”
“可他们说，那是我们最渴望得到的，一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。

”小鱼说。

“这种想法完全错误。

”大鱼说，“最光鲜、最具诱惑力的里面最有可能裹着一只害人的钓钩！”要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
一、积累运用（20分） (共4题；共20分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
二、阅读理解（57分） (共5题；共57分)
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
三、写作（68分） (共2题；共73分)
10-1、
11-1、。