2019年教师节庆祝大会讲话稿

2019年教师节庆祝大会讲话稿
9月是个特殊的月份，是学子胸怀大志奔赴高等学校深造的日子，也
是学生满怀喜悦进入校园开始新学期生活的日子，与此同时，我们也
迎来了第二十六个教师节。

在此，我代表县委、县政府向在座各位，
并通过你们向全县4000多名辛勤工作在教育战线的教师及教育工作者,致以节日的祝贺和亲切的慰问！向关心支持教育工作的社会各界人士
致以崇高的敬意和衷心的感谢！向受到表彰的先进集体、先进个人和
优秀学子表示热烈的祝贺。

近年来，我县教育事业取得了令人瞩目的巨大成就，各项工作都走在
了省、市，乃至全国的前列，先后获得“国家幼儿教育先进县”、
“河北省教育工作先进集体”、“河北省职业教育先进集体”等荣誉
称号，这其中无不凝聚着广大教育工作者的心血和汗水。

没有你们的
辛勤耕耘就没有今天的成绩。

但是，在看到成绩的同时，我们也必须
清醒的看到，我们的教育工作与经济社会发展对人才的需求，与人民
群众对优质教育的渴望，与县委、政府对提升教育质量的要求之间还
存有一定的差别。

当前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已
经出台，为今后教育的发展指明了方向，县里也出台了《教育事业三
年大变样发展规划》，将教育事业发展提升到了更高一个层次。

所以，大家要进一步认清形势，增强责任感和紧迫感，办人民满意的教育。

一、进一步突出教育优先发展战略地位
一是教育是实施科技兴国、人才兴国战略的根本事业。

国家的兴衰、
国家的发展系于教育。

有人说，教育是最廉价的国防体系。

因为一个
国家有没有前途，很大水准上取决于这个国家重视不重视教育。

只有
一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。

用邓小平同志的
话说，宁可在其他问题上忍耐一些，也要优先把教育搞上去。

就是这
个道理。

二是教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。

教育是孩子的前途、家庭的希望。

没钱，穷的是一时；没文化，穷的是一辈子。

中国自古
就有“书中自有黄金屋”、“学而优则仕”的说法。

如果一个孩子考
上了大学，不但会谋求到好的发展，更可能会改变一个家庭的命运。

对于千千万万个家长来说，自己的子女能否成才，才是他们的头等大事。

据统计，当前中国老百姓的教育投入已经占到了全国gdp的1.6%，占到了家庭收入的1/3以上，这个数字是相当可观的，足以说明群众
对优质教育的渴望。

三是教育是经济发展的助推器。

教育事业的发达水准，体现着一个地
方的经济发展水平，决定着一个地方的综合竞争力。

从经济学角度讲，教育是投入产出比的产业。

世界银行研究结果表明，劳动者受教育年
限每增加1年，对gdp的影响水准为9%，足以证明教育对经济发展的
巨大推动作用。

二、进一步着力办好让人民满意的教育
自有人生，便有教育。

中国教育史，起源于“三皇五帝”时代，五帝
时的“成均”，舜时的“米廪”，是传说中最早的学校。

历经4000多
年的沧桑，经历了“焚书坑儒”、“*”等历史变革的打击，于1977
年恢复高考重新回到正轧。

从福利教育到全民办教育，再回到国家办
教育，从应试教育到素质教育，再到均衡教育，中国的教育正逐步走
向健康发展的快车道。

但是，当前中国在教育上的投入还比较小，不
能满足教育事业快速发展的需求。

《中国教育竞争力报告》（XX）指出，中国人均教育支出是42美元，是美国的1/64，法国的1/50，德国、日本的1/33，仅仅高于印度；占gdp的比重提升到了3.48%，但
也只相当于美国上世纪80年代初的水平。

那么，在当前形势下，我们
应该如何办，才能让人民满意？
首先，要有一个的目标蓝图。

青县教育未来的目标蓝图就是：第一，
教育资源合理配置，各级各类教育协调发展，城乡教育一体化，学校、知名教师、优秀学生脱颖而出；第二，所有孩子都能上学，不论贫富，不论健康还是残障；第三，县城的孩子和农村的孩子同一片蓝天下享
受同等条件的优质教育；第四，培养德、智、体、音、美全面发展的
孩子；第五，培养国家、社会的有用之才；第六，培养更多的孩子考
上大学。

这里体现几个理念：一是体现教育公平。

教育公平是社会公
平的基础。

收入不公平会影响人的一时，但是教育不公平会影响人的
一生。

孔子说“有教无类”，说的就是教育公平。

我们的目标就是无
论是健康还是残障，都能够上学接受教育；无论是农村还是城镇，都
能在同一片蓝天下享受同样的教育资源。

但是特别注意的是，我们重
视教育资源的公平，但不能把学校办成千篇一律，千人一面，学校还
要有自己的特色、自己的风格。

二是体现提升素质。

西周时，教育以
官学为主，教育内容包括“六艺”：礼、乐、射、御、书、数，基本
上包含了德、智、体、美全面发展。

古代尚且如此，何况我们现代人。

黄全愈讲：“教育，重要的不是往车上装货，而是向油箱里注油。

”
意思是说不能只注重给孩子灌输知识，还要想办法让孩子提升素质，
学会学习。

所以，我们办教育就要培育出德、智、音、体、美全面发
展的学生，培育出对社会有用的实用型人才。

三是体现提升质量。

受
大环境影响，基础教育最终要面临升学的考验，否则也得不到老百姓
的认可。

就像南京搞素质教育，但严重影响了升学率，至使拥有一流
教育资源的南京，每年却有相当多的同学到南通、泰州、扬州等地高
中“借读”。

所以，我们要在抓素质教育的同时，提升教育、教学质量，让更多的孩子考上大学，到更高的殿堂去求学深造，提升自己的
水平和水平。

其次，要有一套科学的工作思路。

教育是城市经济和第三产业的重要
组成部分。

美国经济学家米凯·吉瑟研究证明，在农村，教育水平提
升10%，将使6%-7%的农民脱离农业。

也就是说，教育事业的发展，能
够促动人口向城镇集聚，提升城镇化率，从而带动周边产业发展，繁
荣城市经济。

为了适合“一城三区”（青东工业新区、青西工业新区、中心城区）环城快速泛100公里的城乡一体化中等城市发展需求，适
合20万城区人口规模的教育需求，满足孩子们就近就地就学，享受优
质教育环境、教学质量的需求，县委、政府确定了以城市化为主线，
以城区教育为龙头，加快推动教育产业化，实现城市化与教育产业化
互促共进的工作思路。

在未来几年内将建成标准化中、小学校22所，
使城区办学规模达到3.5万人，使全县60%以上的学生能够在县城就学。

同时，正在积极谋划环城快速100平方公里范围内的教育布局规划，
并结合新民居建设，制定中心社区教育布局规划，使全县孩子都能享
受优质的教育资源。

今年，投资1.6亿元实施了李镇小学、一中、二中等8所学校的改扩
建工程，并配套建设4个高标准体育场，进一步改善教学环境。

这些
学校建成后，城区学校可容纳近3万名学生就读，其中农村孩子达到1万多人。

如果其中有3000个家庭因为孩子上学而进城，将增加城区人
口1万人，可拉动投资和消费10多亿元。

同时，今年我们又招聘本科
以上教师名，其中研究生名，充实教育队伍，提升教师素质。

另外，还要谋划职业教育学院建设工程，将职教中心搬至县经济开发区，并
努力上跑，争取升级成为大专院校。

我想这些工程完成后，青县的教
育事业肯定会有一个大的跨越。

围绕我们的目标蓝图，提几点希望，与大家共勉：
一是要创名师。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

如果说
教育是国家发展有基石，教师就是基石的奠基者。

“创名师”，首先
要充满爱心，忠诚事业。

没有爱心就没有教育。

当一名教师，首先要
是一个充满爱心的人，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。

美国心理学家罗森塔尔曾在一个班上实行测验，结束后将一份
“最有前途者”名单交给校长。

8个月后，罗森塔尔再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提升。

成绩提升的秘诀很简单，因为老
师更多地注重了他们。

由此可见，每个孩子都可能成为非凡天才，但
这种可能的实现，取决于老师能不能像对待天才那样去爱戴、期望、
珍惜这些孩子。

其次，要努力钻研、学为人师。

要想给学生一杯水，
自己必须先有一桶水。

教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。

现在
知识更新换代非常快，教师作为知识的传播者和创造者，必须要如饥
似渴的学习新知识、研究新方法，提升自己育人的本领。

同时，要以
身做则，行为世范。

教师不但要注重教书，更要注重育人；不但要重
言传，更要重身教。

教师，不同其他的职业者，他的思想言行不能有
一点污染，否则就会污染学生。

当前，有些教师，受经济大潮的冲击，
在工作中斤斤计较，患得患失，生怕自己吃亏；还有的违规办班、搞
第二职业、变相推销教辅资料，从中受利，损害了“人民教师”的光
辉形象。

所以，广大教师一定要自觉增强师德修养，以德立身、自尊
自律，用良好的情操和道德风范教育和感染学生。

二是要“创名校”。

考察是不是一所名校，不是看校园有多大，楼房
盖了多少，教学设备有多尖端。

而是看你的升学率有多高，有多少人
考上了大学。

如果我们青县高中每年都能出三五个北大、清华学生，
就会成为全省的名校。

有些同志说，一些尖子生都被别的学校挖去了，没有好的生源。

试想，如果我们的学校是全市属一属二的学校，甚至
是全省属一属二的学校，谁愿意让孩子小小年纪就离开家，去沧州、
去衡水上学？只有实力才能出品牌，品牌才能出效益。

教育方针、教
育体制、教育布局和教育投入，应该由政府负责。

具体到每个学校如
何办好，就应该由学校负责、校长负责。

这就需要我们的教育局局长、学校校长们立足长远，从现在做起，提升管理水平，提升科研水平，
进而提升学校的整体水平。

如果一个校长跟不上时代，教育观点陈旧，教育改革、教育管理都跟不上，你就要被淘汰出局。

三是要培养“名学生”。

培养“名学生”是创建“学校”的目的，没
有“名学生”，就没有“名学校”。

名学生是名校的核心竞争力。

有
句名言叫做“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，就是实施学校、学生的实际含义。

当然“名学生”不单单是指科学家，或都像孔
子一样的圣人。

即便是孔子，他的学生也是遍布各个行业。

也就是说，教育给了他水平和水平，不管他在哪个领域有所作为，都应该是“名
学生”。

最后，祝全县广大教师、教育工作者身体健康、工作顺利、节日愉快！
谢谢大家。