早教第一学期工作计划安排

一、指导思想
以《幼儿园管理条例》、《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要》等为指导，依托家庭、社区，探索0-3岁早期教育模式，开展0-3岁早期教育研究，发挥幼儿园教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区的早期教育水平。

二、学期目标
1. 指导父母、祖辈的育儿理念，宣传科学育儿，提高家长家庭教育能力。

2. 引导年轻教师在组织和指导的实践中探索亲子活动开展的特点，提高年轻教师的早教水平。

3. 培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展。

三、具体内容及措施
1. 开展亲子活动，创新活动形式
（1）假日班：由参加“育婴师”培训的教师组织活动，每个学期10次活动。

根据0-3岁幼儿的发展情况，以快乐游戏的形式，将运动、生活、语言益智类的活动融合在一起，促进0-3岁幼儿的全面发展。

（2）亲子俱乐部：定期开展专题研讨，不断创新活动形式和内容，在活动中体现幼儿园全语言教育特色，每月一次的亲子活动。

2. 加强师资队伍建设
（1）组织教师参加早期教育相关培训，提高教师的专业素养。

（2）开展教师间的经验交流，共同探讨0-3岁幼儿的教育方法。

3. 家长工作
（1）开展家长讲座，宣传科学育儿理念，提高家长家庭教育能力。

（2）组织家长参观幼儿园，了解幼儿园的教育环境，增进家园联系。

4. 社区合作
（1）与社区合作，开展亲子活动，提高社区0-3岁幼儿早期教育水平。

（2）邀请社区专家开展讲座，为家长提供育儿指导。

5. 课题研究
（1）开展0-3岁早期教育课题研究，探索适合本园的早期教育模式。

（2）撰写课题研究报告，为幼儿园早期教育提供理论依据。

四、时间安排
1. 第一阶段（1-2周）：制定学期工作计划，开展教师培训。

2. 第二阶段（3-6周）：开展亲子活动，组织家长讲座。

3. 第三阶段（7-10周）：进行课题研究，开展社区合作。

4. 第四阶段（11-14周）：总结前期工作，调整工作计划。

5. 第五阶段（15-18周）：开展家长开放日，邀请家长参观幼儿园。

五、预期成果
1. 提高家长对0-3岁早期教育的认识，转变育儿观念。

2. 提高幼儿在语言、运动、认知、情感等方面的能力。

3. 提高教师的专业素养和早教水平。

4. 推动社区0-3岁幼儿早期教育水平的提升。