《藤野先生》公开课一等奖课件
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1.梳理课文的主要内容，把握回忆 性散文的基本特点。
2.透过事件理解作者情感。 3.揣摩文章独特的语言风格。
【鲁迅】(1881－
1936)，中国现代文
学的奠基者。 原名周树人，字豫才，
走
浙江绍兴人。1918年
近
5月，首次以“鲁迅” 作笔名，发表了中国
作
文学史上第一篇白话者Fra bibliotek小说《狂人日记》。
他的著作以小说、杂文 为主，代表作有：小说 集《呐喊》、《彷徨》 《故事新编》；散文集 《朝花夕拾》；散文诗 集《野草》。毛泽东主 席评价他是伟大的无产 阶级文学家、思想家、 革命家，是中国文化革 命的主将，他也被称为 “民族魂”
1904年，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。藤野先 生这时正在该校任解剖学教授。在日本军国主义影响下，当 时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并 不如此，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。
这篇散文写于1926年10月12日，当时鲁迅正遭 受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来 到厦门大学任教，作者作此文怀念藤野先生。
着一叠大大小小的书”， “缓慢而很有顿
挫的声调”
“白描”作为一种表现方法，是指用最简 练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形 象。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手 法就是白描。
就像画国画，只用黑白线条勾勒，描绘 出事物的特点。
默读11－23段，说说这部分写了“我” 与藤野先生交往的哪几个典型事件，并说说 它们分别表现了藤野先生哪些精神品质。
耳闻藤野先生是位“穿衣太模胡”“会 忘记带领结”的形象，是个不讲究的人。 “我”目睹的藤野先生是一位“黑瘦的先生， 八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的 书”，有“缓慢而很有顿挫的声调”的先生。 作者运用白描的手法，简单勾勒出藤野先生 生活简朴、治学严谨的学者形象。
“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟
piē
jī
pōu
瞥见 畸形 解剖
xùn jié
pá
不逊 诘责 扒手
jì
发髻
wù
深恶痛疾
yǎo
杳无消息
jiàn
油光可鉴
dùn cuò
抑扬顿挫
【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。
【标致】漂亮。文中是反语，用来讽刺。
【杳无消息】一直得不到一点消息。
【油光可鉴】课文里是说头发上抹油， 梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 【抑扬顿挫】形容声音、语调等跌宕起 伏，节奏分明，富有变化。
2.为什么会特别提到“日暮里”和“水户”这个地 名，反映了什么？
记得“水户”，是由于这里是 “明的遗民朱舜水先生客死的地方”， “朱舜水反抗满清，百折不挠……鲁 迅一向崇拜他的人格”（许寿裳语）。 沿途只记得这两个地方，反映了作者 忧国忧民的思想。
3.到仙台后“我”受到了怎样的优待？
不但学校不收学费，几个职员还为“我”的食宿操心。
典型事件
精神品质
请从人物描写方法的角度来分析作者是怎么塑造 藤野先生的形象的。（注意用红笔在课文划出作者描 写藤野先生的语句，并做好批注）
“精通时事”是反语， 他们精通的并非救国、救 民于水火的时事，而尽是 吃喝享乐的无聊信息。讽 刺了这些人不思进取，表 达了作者对他们的反感。
“无非”即“只不过”的意思，表露出作者对 东京的失望之情，引起下文的描写，为离开东京去 仙台埋下伏笔。以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔 触，描写了清国留学生恶浊庸俗的生活。表现出作 者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪，表达了一 个爱国志士忧国忧民的悲愤。
在东 京
精读1—3段,思考: 作者为什么说“东京也无非 是这样”？结合具体内容进行分析并体会作者的情感 态度。
在文中划出下列句子： 上野的樱花烂漫的时节……实在标志极了。
但到傍晚……“那是在学跳舞”
对清国留学生在日本 上野赏樱花时精心侍弄辫 子的行为进行了细致描写， 并运用反语，讽刺了清国 留学生的麻木不仁、不思 进取、缺乏民族自尊心。
《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年2月至11月间写 作的十篇回忆性散文。这些散文最初在《莽原》半月 刊上发表时，总题为“旧事重提”；这是鲁迅回忆青 少年时代生活经历的一组文章。《从百草园到三味书 屋》《阿长与〈山海经〉》都是选自这一本集子。
鲁迅初到日本 “梦很美满，预备毕业回来，救治像我父 亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进 了国人对于维新的信仰”。他怀着寻求救国救民真理的理想， 去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。
在仙 1.去仙台途中的哪两个地台名给“我”留下了深刻的印 象？
日暮里、水户
2.为什么会特别提到“日暮里”和“水户”这个地 名，反映了什么？
“日暮里”这个地名引起了作者对 “日暮乡关何处是”（唐·崔颢《黄鹤楼》 诗句）的联想，当时清政府的时局就像 “日落”（暮即落日），反映的是对清政 府无能的失望之情。当时作者正是为拯救 灾难深重的祖国到日本、到仙台的，所以 20年后还记得这个触发自己忧国之思的地 名；
1.这是一篇回忆性散文,作者主要回顾 一段什么样的人生经历?
20世纪初在日本留学时的一段生活经历 2.文中所写事件变换了几次地点？请
找出文中表明地点转换的语句。
东京——仙台——离开仙台(北京)
3.按时间和地点转移，本文可以分成哪几部分？
一、(1-3)东京所见所感； 二、(4-35)仙台学医生活 （与藤野先生相识、相处、离别）； 三、(36-38)离开仙台以后 (对藤野先生的深切怀念)。
寿镜吾先生：极方正，质朴，博学
同学们，忆及老师，三味书屋中“极方正、 质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、 敬畏，而在日本仙台医专留学时与藤野先生的 交往，则如日后鲁迅在回忆中所说的：“在我 所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓 励的一个。”
藤野先生
藤
鲁 迅
野
先
生
学习目标
CONTENTS
4.说说你对“大概物依稀为贵罢”这一段话的理解。
对一个来自异国他乡的留学生给予特殊 待遇，反映了藤野以及日本人民善良的心地 和友好的情谊。而作者却把这些善意统统推 断为“物以稀为贵”，从作者看来，他感受 到的不仅是尊重，也包含着一个弱国国民的 内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自 尊心。
说说作者初到仙台时，耳闻目睹的藤野先生是一个什么样的人？ 作者是如何塑造藤野先生的形象的？
2.透过事件理解作者情感。 3.揣摩文章独特的语言风格。
【鲁迅】(1881－
1936)，中国现代文
学的奠基者。 原名周树人，字豫才，
走
浙江绍兴人。1918年
近
5月，首次以“鲁迅” 作笔名，发表了中国
作
文学史上第一篇白话者Fra bibliotek小说《狂人日记》。
他的著作以小说、杂文 为主，代表作有：小说 集《呐喊》、《彷徨》 《故事新编》；散文集 《朝花夕拾》；散文诗 集《野草》。毛泽东主 席评价他是伟大的无产 阶级文学家、思想家、 革命家，是中国文化革 命的主将，他也被称为 “民族魂”
1904年，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。藤野先 生这时正在该校任解剖学教授。在日本军国主义影响下，当 时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并 不如此，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。
这篇散文写于1926年10月12日，当时鲁迅正遭 受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来 到厦门大学任教，作者作此文怀念藤野先生。
着一叠大大小小的书”， “缓慢而很有顿
挫的声调”
“白描”作为一种表现方法，是指用最简 练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形 象。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手 法就是白描。
就像画国画，只用黑白线条勾勒，描绘 出事物的特点。
默读11－23段，说说这部分写了“我” 与藤野先生交往的哪几个典型事件，并说说 它们分别表现了藤野先生哪些精神品质。
耳闻藤野先生是位“穿衣太模胡”“会 忘记带领结”的形象，是个不讲究的人。 “我”目睹的藤野先生是一位“黑瘦的先生， 八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的 书”，有“缓慢而很有顿挫的声调”的先生。 作者运用白描的手法，简单勾勒出藤野先生 生活简朴、治学严谨的学者形象。
“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟
piē
jī
pōu
瞥见 畸形 解剖
xùn jié
pá
不逊 诘责 扒手
jì
发髻
wù
深恶痛疾
yǎo
杳无消息
jiàn
油光可鉴
dùn cuò
抑扬顿挫
【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。
【标致】漂亮。文中是反语，用来讽刺。
【杳无消息】一直得不到一点消息。
【油光可鉴】课文里是说头发上抹油， 梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 【抑扬顿挫】形容声音、语调等跌宕起 伏，节奏分明，富有变化。
2.为什么会特别提到“日暮里”和“水户”这个地 名，反映了什么？
记得“水户”，是由于这里是 “明的遗民朱舜水先生客死的地方”， “朱舜水反抗满清，百折不挠……鲁 迅一向崇拜他的人格”（许寿裳语）。 沿途只记得这两个地方，反映了作者 忧国忧民的思想。
3.到仙台后“我”受到了怎样的优待？
不但学校不收学费，几个职员还为“我”的食宿操心。
典型事件
精神品质
请从人物描写方法的角度来分析作者是怎么塑造 藤野先生的形象的。（注意用红笔在课文划出作者描 写藤野先生的语句，并做好批注）
“精通时事”是反语， 他们精通的并非救国、救 民于水火的时事，而尽是 吃喝享乐的无聊信息。讽 刺了这些人不思进取，表 达了作者对他们的反感。
“无非”即“只不过”的意思，表露出作者对 东京的失望之情，引起下文的描写，为离开东京去 仙台埋下伏笔。以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔 触，描写了清国留学生恶浊庸俗的生活。表现出作 者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪，表达了一 个爱国志士忧国忧民的悲愤。
在东 京
精读1—3段,思考: 作者为什么说“东京也无非 是这样”？结合具体内容进行分析并体会作者的情感 态度。
在文中划出下列句子： 上野的樱花烂漫的时节……实在标志极了。
但到傍晚……“那是在学跳舞”
对清国留学生在日本 上野赏樱花时精心侍弄辫 子的行为进行了细致描写， 并运用反语，讽刺了清国 留学生的麻木不仁、不思 进取、缺乏民族自尊心。
《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年2月至11月间写 作的十篇回忆性散文。这些散文最初在《莽原》半月 刊上发表时，总题为“旧事重提”；这是鲁迅回忆青 少年时代生活经历的一组文章。《从百草园到三味书 屋》《阿长与〈山海经〉》都是选自这一本集子。
鲁迅初到日本 “梦很美满，预备毕业回来，救治像我父 亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进 了国人对于维新的信仰”。他怀着寻求救国救民真理的理想， 去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。
在仙 1.去仙台途中的哪两个地台名给“我”留下了深刻的印 象？
日暮里、水户
2.为什么会特别提到“日暮里”和“水户”这个地 名，反映了什么？
“日暮里”这个地名引起了作者对 “日暮乡关何处是”（唐·崔颢《黄鹤楼》 诗句）的联想，当时清政府的时局就像 “日落”（暮即落日），反映的是对清政 府无能的失望之情。当时作者正是为拯救 灾难深重的祖国到日本、到仙台的，所以 20年后还记得这个触发自己忧国之思的地 名；
1.这是一篇回忆性散文,作者主要回顾 一段什么样的人生经历?
20世纪初在日本留学时的一段生活经历 2.文中所写事件变换了几次地点？请
找出文中表明地点转换的语句。
东京——仙台——离开仙台(北京)
3.按时间和地点转移，本文可以分成哪几部分？
一、(1-3)东京所见所感； 二、(4-35)仙台学医生活 （与藤野先生相识、相处、离别）； 三、(36-38)离开仙台以后 (对藤野先生的深切怀念)。
寿镜吾先生：极方正，质朴，博学
同学们，忆及老师，三味书屋中“极方正、 质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、 敬畏，而在日本仙台医专留学时与藤野先生的 交往，则如日后鲁迅在回忆中所说的：“在我 所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓 励的一个。”
藤野先生
藤
鲁 迅
野
先
生
学习目标
CONTENTS
4.说说你对“大概物依稀为贵罢”这一段话的理解。
对一个来自异国他乡的留学生给予特殊 待遇，反映了藤野以及日本人民善良的心地 和友好的情谊。而作者却把这些善意统统推 断为“物以稀为贵”，从作者看来，他感受 到的不仅是尊重，也包含着一个弱国国民的 内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自 尊心。
说说作者初到仙台时，耳闻目睹的藤野先生是一个什么样的人？ 作者是如何塑造藤野先生的形象的？