陕西省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试题
陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理2．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友3．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性4．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动5．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法6．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子7．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同8．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话9．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐10．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识11．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹12．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学13．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教14．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化15．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法2、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫3、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说4、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体5、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习6、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技7、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性8、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维9、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分10、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理11、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程12、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体13、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁14、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习15、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。
A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性答案：：C解析：：泰勒目标评价模式的核心思想在于目标是课程评价的依据和出发点，通过测量教学目标的达到程度来判断教学效果。
2．提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A.加涅B.罗森塔尔C.戴尔D.波斯纳答案：：D解析：：波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长，故选D。
3．体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。
这反映了教师劳动的( )。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性答案：：C解析：：教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教，其次，在教学上的不断更新，最后是教师的教育机智。
题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于教育智慧。
4．教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。
这样的教学形式属于( ）A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂答案：：C解析：：开放课堂5．（2022上半年真题）小学生思维发展的基本特点是（） .A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的过渡答案：：C解析：：小学生思维发展具有以下特点：从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡；抽象逻辑思维发展不平衡；抽象逻辑思维从不自觉到自觉；辩证逻辑思维初步发展。
故本题选C。
6．对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。
A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法答案：：A解析：：冥想放松法是行为疗法中放松疗法中的松弛训练法。
2021上半年陕西教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
2021上半年陕西教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、选择题1.装斯泰洛齐认为，教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡的发展。
其价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论2.治贫先治愚。
”教育扶贫能够阻断贫困的代际传递，这是因为教育具有A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能3格塞尔的同卵双生子爬梯实验表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是A.遗传素质B.学习训练C.指导技巧D.成熟程度4.三(3)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活云申经常叫苦叫累。
对此，班主任需要在班级加强学习A.情绪情感的教育四B意志品质的培养C.人际交往的教育D.思维品质的培养师5联合国教科文组织在《教育一财富藴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支桂”是①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.①④⑤D.②③④⑤6.班主任的影响力除表现为职权影响力外，更重要地表现为A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力7.眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法，包括A.12345B.12356C.12346D.234568.教师在课堂上一边讲授，一边板书，同时留意学生的反映这种注意品质属于A.注意度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性9.小军因为喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。
这种心理现象属于A.泛化B.强化C.分化D.消退10.在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中，这种行为是A.服从B.模仿C从众D.顺从11小勇认为学习成绩不好是因为自己不够聪明。
依据维纳的归因理论，这属于A.内部、稳定归因B.外部、稳定归因C.内部、不稳定归因D.外部、不稳定归因12.小学心理健康教育的对象是A.全体学生B.有行为障碍的学生C.学业成绩差的学生D.有心理问题的学生13.因1918年出版《课程》一书而被誉为“现代课程理论开拓者”的学者是A.杜威B.博比特C.查特斯D.泰勒14.在课程内容组织过程中，应考A.逻辑顺序B.心理顺序C.逻辑序与心理顺序D.逻辑顺序与时间顺序15老师建立了记录学生学习成就、持续进步信息的一连串表现、作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价。
陕西省2017年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
陕西省2017年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质2．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》3．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动4．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程5．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化6．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐7．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践8．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标9．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制10．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化11．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会12．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育2．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》3．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质4．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”5．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系6．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师8．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养9．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展10．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性11．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广12．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理14．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性15．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2022上半年陕西教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
2022上半年陕西教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是( )。
A.陶行知B.晏阳初C.梁漱溟D.蔡元培【参考答案】A2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。
这种观点被称为( )。
A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论【参考答案】C3.2021年教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》规定，①小学生发展知识;②学科知识;③教育教学知识;④通识性知识;⑤实践性知识。
小学教师的专业知识包括( )。
A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤【参考答案】B4.毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可”。
这句话强调学校体育应注重( )。
A.帮助学生形成正确的体育观念B.增强学生体质C.培养学生自我锻炼的能力与习惯D.发展学生的体育特长【参考答案】C5.少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是( )。
A.党的利益高于一切B.国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益高于一切【参考答案】D6.马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了( )。
A.知行统一原则B.因材施教原则C.平行影响原则D.教育一致性原则【参考答案】C7.当灰尘、飞虫等进入孩子的眼睛时，不宜采用的措施是( )。
A.用手揉B.用生理盐水冲洗C.用清水冲洗D.用棉签去除异物【参考答案】A8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”这一公式。
这种学习属于( )。
A.信号学习B.连锁C.概念D.命题【参考答案】D9.个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有( )。
A.差异性B.不平衡性C.稳定性D.顺字性【参考答案】B10.小学生思维发展的基本特点是( )。
A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的过渡【参考答案】C11.小文的学习成绩不好，但在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足，小文的心理防御方式是( )。
陕西教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》教师考试题答案
陕西教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》教师考试题答案一、单选题1．下列能的转化中，属于化学能转化为内能的是（）A、植物吸收太阳光进行光合作用B、电动机带动水泵抽水C、摩擦生热D、燃料燃烧时放出热量答案：：D解析：：绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能，电动机带动水泵抽水把电能转化为机械能，摩擦生热是通过做功把动能转化为热能，只有D项是化学能转化为内能。
2．小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。
这段话说明该课程具有（）。
A.活动性B.生活性C.开放性D.综合性答案：：C解析：：《品德与生活》在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界。
3．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）。
A.甘败下风无用置疑针贬时弊相辅相成B.优柔寡断源远流长钟灵毓秀长年累月C.自力更生遗笑大方弱不经风气势凶凶D.肺腹之言川流不息英雄倍出再接再厉答案：：D解析：：A．“甘败下风”应为“甘拜下风”，“无用置疑”应为“毋庸质疑”，“针贬时弊”应为“针砭时弊”。
c．“遗笑大方”应为“贻笑大方”，“弱不经风”应为“弱不禁风”，“气势凶凶”应为“气势汹汹”。
D．“肺腹之言”应为“肺腑之言”，“英雄倍出”应为“英雄辈出”。
4．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是( )。
A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定答案：：D解析：：操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
故选D。
5．“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）。
A.感知B.记忆C.注意D.思维答案：：C解析：：人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。
2016年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
2016年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段2．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权3．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟4．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德5．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法6．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国7．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律8．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性9．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错10．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系11．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定12．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔13．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
陕西省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷
陕西省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同，可以把操作技能分为。
A：连续型操作技能和断续型操作技能B：闭合性操作技能和开放性操作技能C：细微型操作技能和粗放型操作技能D：徒手型操作技能和器械型操作技能2、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是__A．身体协调能力B．智慧能力C．元认知技能D．自主能力3、少年期的年龄阶段指的是（）A：6、7岁～11、12岁B：11、12岁～14,15岁C：14,15岁～17、18岁D：17、18岁～25岁4、义务教育法规定，学校分设重点班和非重点班。
A：可以B：不得C：应当D：适当5、历史上通称的“六三三”制即是（）A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬子一癸丑学制D：壬戌学制6、历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于____A：陶冶教育B：榜样示范C：实际锻炼D：品德评价7、学校教育的基本单位是__。
A．教研组B．班级C．教师D．学生8、Could you do me a favor and take the box up to the sixth floor ------A．With pleasureB．My pleasureC．No wonderD．No comment9、编写小学教科书的直接依据是（）。
A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划10、普及义务教育始于__。
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会11、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于__。
A．早期干预B．缺陷矫正C．发展指导D．问题预防12、建立学习时间表属于学习策略中的____A：一定的帮助B：直接影响C：较弱的影响D：间接影响13、教学过程中的首要事件是__A．引起学生注意B．提示教学目标C．唤起先前经验D．呈现教学内容14、学习了毛泽东的《沁园春雪》，可以根据诗中的描述，在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。
2016年陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
2016年陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代2．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔3．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践4．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考5．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询6．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则7．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育8．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化9．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教10．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权11．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手12．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹13．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子14．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划15．教师的神圣使命是（）。
2016年上半年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题
2016年上半年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识2．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友3．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力4．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳5．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威6．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系7．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体8．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队9．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟11．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询12．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性13．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划14．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力15．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
陕西商洛商州区小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
陕西商洛商州区小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．解决问题的基本过程是( )。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设答案：：A2．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性答案：：B解析：：不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。
另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。
就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。
3．小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（）。
A.无条件反射B.非条件反射C.条件反射D.生来的反射答案：：C解析：：条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。
小红在被打过几次针之后，只要看到白衣人就躲避，是一种条件反射的体现。
故选C。
4．下列表述符合资源管理策略的是（）。
A.零碎时间没有用B.避免有挑战性的任务C.安排适合自己的学习环境D.遇到困难只能靠自己答案：：C解析：：资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。
A项不符合时间管理策略的要求，B项不符合努力管理策略的要求，D项不符合学业求助策略的要求，C项符合环境管理策略的要求。
故选C。
5．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”这是（）。
A.嗅觉适应的结果B.嗅觉对比的结果C.嗅觉补偿的结果D.嗅觉统合的结果答案：：A解析：：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。
适应现象发生在所有的感觉中。
“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。
是嗅觉的适应。
6．妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。
这种做法符合（）。
陕西省资格证《教育教学知识与能力》真题
陕西省资格证《教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子2．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化3．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程4．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会5．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族6．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系7．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性8．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德9．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教10．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生11．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织13．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制14．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》15．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
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陕西省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列关于班主任的工作职责，说法不正确的是。
A：全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况B：有针对地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展C：认真做好班级的日常管理工作D：努力提高所授科目的成绩2、关于遗传和环境对人的发展的作用，下列说法不正确的一项是__。
A．正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质B．遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，但不能限定发展的过程以及所达到的程度C．环境和教育规定了心理发展的现实性D．学校教育对人的发展无论何时何地都起主导作用3、兴趣维持时间的长短称为____A：兴趣的指向性B：兴趣的广阔性C：兴趣的稳定性D：兴趣的效能性4、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）A：内容趋于集中B：认知研究大行其道C：注重学校教育实践D：各派的分歧日趋缩小5、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A：分析问题B：提出假设C：发现问题D：检验假设6、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是。
A：模仿B：准确C：连贯D：习惯化7、下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本教育制度?A：学业证书制度B：教育考试制度C：教育督导制度D：教师培训制度8、注意培养学生的探究态度与能力的课程是__。
A．基础型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．发展型课程9、最近发展区存在于儿童心理发展的__。
A．任何时候B．关键期C．最佳期D．敏感期10、在群体压力下,个人放弃自己的意见,而采取与大多数人一致的行为。
这种现象是__。
A．归属B．认同C．从众D．信奉11、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和。
A：有差异性的认识B：有个性的认识C：有领导的认识D：有基本的认识12、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的（）A：内发论B：三因素论C：多因素相互作用论D：外铄论13、问题解决的试误说的奠基人是（）A：桑代克B：苛勒C：布鲁纳D：纽厄尔和西蒙14、（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
A：学习B：认知C：自我提高D：附属15、学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）A：学习过程B：教学过程C：评价/反思过程D：互动过程E：管理过程16、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和。
A：道德品质B：健壮体魄C：实践能力D：创造能力E：重视个别差异17、上位学习又称__A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习18、从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）A：进行发散性思维训练B：进行反省认知训练C：加强基本技能训练D：在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练19、某高校为提高学生的综合素质，开设了文理两类选修课。
统计表明，有学生选修了全部文科类选修课．也有学生选修了全部理科类选修课。
那么，以下哪项一定是真的?A：有学生选修了全部选修课B：每门选修课都有学生选修C：有人只选修了理科类选修课D：不可能有人只选一门选修课20、因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。
A：一对一B：一对少C：一对多D：少对多21、美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是__A．认知模式B．认知行为模式C．体谅模式D．社会模仿模式22、下列选项不属于课外教育特点的是。
A：目的性B：灵活性C：自愿性D：实践性E：重视个别差异23、”小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。
”这句话指的是小学教育的（）A：义务性C：全民性D：法制性24、在使用Word编辑文档时，选择某一段文字后，按下列哪个键能将这段文字删除?A：DeleteB：ShiftC：AltD：Ctrl25、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是____A：民主平等B：尊师爱生C：心理相容D：教学相长26、最初的人类．为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。
这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。
对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是____A：人类为了寻找食物．经常过着一种漂泊不定的生活B：人类寻找食物找到什么地方．就在什么地方住下来C：漂泊到什么地方．即随便找个临时夜宿处D：时常迁徙但又随遇而安的居住形式27、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是。
A：德国的赫尔巴特B：捷克的夸美纽斯C：法国的斯图谟D：德国的福禄倍尔28、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
A．皮亚杰B．柯尔伯格C．加涅D．夸美纽斯29、描述单个数据在样本或总体中的地位的统计量数是（）A：桑中量数B：差异量数C：地位量数D：相关系数二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是__。
A．并列结合学习B．总括学习D．上位学习2、道德情感的内容主要有__。
A．责任感B．羞耻感C．义务感D．事业感E．自尊感3、以下是人本主义心理学代表人物的是__A．华生B．罗杰斯C．布鲁纳D．巴甫洛夫E．马斯洛4、发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则____A：直观性原则B：启发性原则C：巩固性原则D：因材施教原则5、操作技能的形成可分几个阶段__A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练6、课程的基本类型有（）。
A．学科课程B．经验课程C．活动课程D．潜在课程E．核心课程7、维纳把行为结果归因分为三个维度，即__。
A．内部归因与外部归因B．内部归因与稳定归因C．稳定归因与不稳定归因D．可控制归因与稳定归因E．可控制归因与不可控制归因8、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）A．小型化B．个别化C．现代化D．心理学化E．个性化9、以下关于教育目的的论述，错误的选项是。
A：教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B：教育目的受制于生产力的发展C：教育目的就是各级各类学校的培养目标D：教育目的体现了人们的教育理想10、运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试．测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为__A．85B．90C．100D．11111、从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括____A：向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法B：向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法C：向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法D：向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法12、3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明人的发展具有。
A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：个别差异性13、中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（）A：1914年B：1924年C：1934年D：1944年14、被尊为“花间派”鼻祖的词人是。
A：温庭筠B：韦庄C：李煜D：柳永15、说服的方法包括__。
A．讲解B．谈话C．报告D．讨论E．参观16、第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家是____A：政治功能B：经济功能C：文化功能D：教育性功能17、学习过程中常用的精细加工策略有（）A：利用背景知识、联系实际B：记忆术C：做笔记D：提问E：生成性学习18、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是__。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退19、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现。
A：动机越低．学习效率越高B：任务难度不同．其最佳动机强度不同C：动机高．学习效率高D：任务难度不同．其最佳动机强度相同20、在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现____现象。
A：提前为幼儿进小学打好基础B：促进幼儿极大地发展C：小学化倾向严重D：小学教育学前化21、给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了__ A．因材施教教学原则B．启发性教学原则C．直观性教学原则D．巩固性教学原则22、尝试—错误学习的基本规律有（）A：效果律B：练习律C：准备律D：尝试律23、青青听妈妈说：“那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青。
A：思维的片面性B：思维的拟人性C：思维的纯洁性D：思维的表面性24、课堂上学习了硫酸铜晶体的相关知识后，化学小组的同学在教师指导下在实验室培养出了几颗非常漂亮的硫酸铜晶体。
小组成员将培养过程写成小论文，并在全班同学面前进行了“答辩”，使大家深入理解了与硫酸铜相关的知识。
这个案例涉及的教学方法不包含：A：演示法B：谈话法C：练习法D：实验法25、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是__。
A．低级的学习动机B．高尚的学习动机C．外部学习动机D．内部学习动机E．远景的间接性动机26、最初的人类．为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。
这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。
对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是____A：人类为了寻找食物．经常过着一种漂泊不定的生活B：人类寻找食物找到什么地方．就在什么地方住下来C：漂泊到什么地方．即随便找个临时夜宿处D：时常迁徙但又随遇而安的居住形式27、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是。
A：德国的赫尔巴特B：捷克的夸美纽斯C：法国的斯图谟D：德国的福禄倍尔28、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
A．皮亚杰B．柯尔伯格C．加涅D．夸美纽斯29、描述单个数据在样本或总体中的地位的统计量数是（）A：桑中量数B：差异量数C：地位量数D：相关系数。