《第五单元 编创 大钟小钟一起响》作业设计方案-小学音乐人教版二年级下册

《编创大钟小钟一起响》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 通过对大钟小钟声音的模仿和编创，提高学生对音乐节奏的感知能力。

2. 通过合作演奏，培养学生的团队协作精神。

3. 培养学生的创新思维和创造力，激发学生对音乐的兴趣。

二、作业内容
1. 模仿大钟小钟的声音：学生通过聆听和观察，模仿大钟和小钟的声音，记录下自己的模仿结果，并尝试用语言或图画表达自己的感受。

2. 创编节奏：学生以小组为单位，根据大钟和小钟的声音特点，创编简单的节奏，并尝试用乐器或身体动作表现出来。

3. 编写歌曲：学生以小组为单位，根据大钟和小钟的故事，编写一首歌曲，要求有明确的主题和歌词，能够表达出大钟和小钟的互动关系。

4. 合作演奏：学生以小组为单位，进行合作演奏，展示创编的歌曲和节奏，并尝试在演奏中加入表演和创意元素，提高表演效果。

三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成模仿、创编和编写三个环节，培养独立思考和自主学习的能力。

2. 小组合作：在合作演奏环节，学生需积极参与小组活动，与同伴共同协作，培养团队协作精神。

3. 创新思维：在创编歌曲和节奏时，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养创新思维和创造力。

4. 展示评价：每个小组需在课上展示自己的作品，并接受教师和其他同学的点评和建议，及时改进和完善自己的作品。

四、作业评价
1. 作品质量：评价学生编创的节奏、歌曲是否符合要求，是否具有创意和实用性。

2. 团队协作：评价学生在小组活动中是否积极参与、互相协作、共同进步。

3. 演奏效果：评价学生在合作演奏中是否能够准确表达歌曲意境、表演生动有趣。

4. 创新能力：对学生在作业过程中的创新思维和创造力给予肯定和鼓励，提出改进建议，激励学生继续发挥创新能力。

五、作业反馈
1. 学生自评：学生在完成作业后，可对自己的表现进行自我评价，发现自己的优点和不足，为今后的学习和改进提供参考。

2. 教师评价：教师根据作业要求和评价标准，对学生的作品进行客观评价，并提出建设性意见和建议。

同时，教师可将学生的优秀作品进行展示，激励更多的学生积极参与音乐学习。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生能够根据歌曲《大钟小钟一起响》的旋律，创作出新的歌曲片段。

2. 提高学生的编创能力和音乐欣赏能力，培养其音乐创作热情。

3. 让学生在音乐创作中感受到创作的乐趣，培养其创新思维。

二、作业内容：
1. 音乐编创：
a. 选取《大钟小钟一起响》的旋律，根据自己对该旋律的理解，创作一段新的歌曲片段。

b. 创作的新歌曲片段应包含至少两个乐句，每个乐句的长度在4-6小节之间。

c. 编创过程中，可以尝试运用不同的节奏、音色和音调，以丰富新歌曲片段的表现力。

2. 乐谱整理：
a. 将编创的新歌曲片段整理成乐谱，标明每个乐句的结束音。

b. 在乐谱上标明关键音符的时值，以便演奏时能准确把握节奏。

3. 分享交流：
a. 将编创的新歌曲片段及整理好的乐谱以电子版形式提交，可附上自己对编创过程的感受和想法。

b. 在班级群内分享自己的新作品，与其他同学交流、学习，共同提高音乐创作水平。

三、作业要求：
1. 作业应在规定时间内完成，并确保提交的电子版作品质量。

2. 提交的作品应符合音乐创作的基本规范，包括节奏准确、音准恰当、音色优美等。

3. 鼓励创新思维，大胆尝试不同的音乐元素，提高作品的表现力。

4. 鼓励同学们积极参与交流，分享自己的创作心得和体会，共同进步。

四、作业评价：
1. 老师将对学生的作业进行评分，优秀的作品将在班级内展示并给予适当的奖励。

2. 评价将从作品的创意、表现力、音准、节奏等方面进行，以激励学生不断提高自己的音乐创作水平。

3. 评价结果将作为学生音乐课成绩的一部分，有助于学生更好地了解自己的音乐学习状况。

五、作业反馈：
1. 学生可针对自己的作业在群内提出疑问或分享自己的感受，老师会及时给予回复和指导。

2. 同学们之间也可互相学习、互相帮助，共同提高音乐创作水平。

3. 通过反馈环节，可以增强学生之间的互动和交流，促进班级团结和合作。

希望同学们能够积极完成本次作业，不断提高自己的音乐创作能力，感受音乐创作的乐趣，培养自己的创新思维。